馮霜雪

【摘要】護士執(zhí)業(yè)資格考試關乎學生未來發(fā)展，決定護理專業(yè)學生能否順利進入工作崗位。提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率，班主任的管理工作尤為重要。

【關鍵詞】護士執(zhí)業(yè)資格考試? 通過率? 班級管理

【中圖分類號】G715.1;R47-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0191-01

1.注重入學初宣傳引導工作

在班級管理中，入學初都要對全班同學進行專業(yè)、就業(yè)方向和崗位分析，一是讓新生盡快了解專業(yè)，引導其根據(jù)自身特點選擇和設計職業(yè)生涯的方向，并圍繞方向制訂自身學習計劃;二是幫助他們了解社會就業(yè)形勢，讓學生深知通過護士執(zhí)業(yè)資格考試是就業(yè)的必由之路，是用人單位聘任相應技術職務的必要依據(jù)，是尋找工作的敲門磚;三是讓學生盡快適應學校生活并有自己的學習目標，從而使職業(yè)指導在班級管理中不斷滲透，讓學生學會自主學習，形成良好的學習風氣。

2.重視班級管理、提高平時成績

平時的表現(xiàn)和平時成績與護考通過率密切相關，因此，班主任應提供一個良好的學習環(huán)境，從各個方面幫助學生。

2.1以良好的班風促學風

良好的班風有利于形成良好的學風，良好的學風能夠激發(fā)學生之間的良性競爭，提高學生學習積極性和主動性。沒有規(guī)矩，不成方圓，在一個班集體中，班級紀律和制度是對班級進行管理的基本條件，對學生有一定的約束力，進而維護課堂的秩序。班主任應根據(jù)班級實際情況，建立一套相適應的管理制度，對遲到、曠課、課堂喧嘩等擾亂課堂秩序的行為進行明確的懲罰規(guī)定，同時應褒獎表現(xiàn)較好、有上進心的學生。依托于班級豐富的各項活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感、自豪感。

2.2主動探求學生所需

班主任應多與科任老師溝通，了解學生的課堂情況，學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，把握學生的學習規(guī)律。還應積極與學生進行交流，加強彼此間的溝通，對于生活中或?qū)W習中遇到的困難和挫折，應積極幫助他們解決，促進其身心健康發(fā)展。

2.3向?qū)W生施加適當且具體的學習壓力

每學期期末，對學生進行成績評比與分析，對于進步較大的學生給予表揚及獎勵，建立良性競爭機制，在激勵中進步，適當增加學生的學習壓力。建立互幫互助小組，由班干部帶頭，成績優(yōu)秀的學生帶動成績較差者，調(diào)動學生的學習主動性，培養(yǎng)其獨立思考能力。

3.加強實習生的管理

學生實習期間是教學管理比較復雜和薄弱的階段，很多學生反應在實習期間工作繁重瑣碎覺得很疲勞，沒有時間和興致看書，都把希望寄托回校后集中復習，加之無人監(jiān)督與督促，因此不能很好地處理實習和復習的關系。所以，班主任應加強學生實習期間的管理，在實習前進行考試動員工作，使學生認識到護士執(zhí)業(yè)資格考試的重要性;在確保完成實習任務的情況下，幫助學生制訂復習計劃，利用QQ或微信等對學生長期監(jiān)督、提醒、鼓勵，及時傳達考試相關信息和政策，保證學習的持續(xù)性、長久性。

4.抓好考前輔導的班級管理

4.1思想是行動的先導

首先要使學生認識到護考的重要性，真正對考試重視起來，這是保障學生學習效果的前提。學校考前進行應試指導，班主任召開動員大會，和學生交流，給學生收心，引導學生正確認識考試，明確目標，保持飽滿的熱情，以堅韌的意志迎接考試，為順利開展復習提供了有力的思想保障。

4.2 紀律監(jiān)督

在護考集中輔導階段杜絕懶散、擾亂課堂紀律的現(xiàn)象發(fā)生。班主任要加強與任課教師、輔導教師以及學生的溝通，了解學習氛圍、到課情況等，對于曠課的學生應嚴肅教育并及時督促;充分發(fā)揮班委輔助管理作用，增強班級凝聚力，自習課及晚修，安排值班班委，嚴格管理考勤，杜絕玩手機等現(xiàn)象。給學生一個安靜的學習環(huán)境，營造良好的學習風氣。

4.3 重視心理輔導

在集中輔導初期，為幫助同學盡快的收心，投入到緊張的復習中，維持班級安靜的學習氛圍，班主任晚修堅持坐班，陪伴學生自習。在集中輔導復習后期，通過與學生交談、觀察及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時紓解學生的壓力，關心學生。對成績波動大和階段中無起色的學生，鼓勵其明白堅持就是勝利，心平氣和，增強考試信心，幫助她們制訂學習計劃。

5.小結(jié)

提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率是一項長期、細致、系統(tǒng)的工作，應從多方面下手。班主任要從學生入學開始就要圍繞護考展開班級的管理工作，平時的教學工作中以護考考點為導向，貫穿在整個教學活動中，日常班主任的管理工作應密切關注學生的職業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，夯實理論知識基礎。強化實習環(huán)節(jié)的輔導強化工作，重視考前集中輔導。在今后的教學工作中，筆者將繼續(xù)探討新的教學模式及班主任管理工作，盡可能提高中職學生護考通過率。

參考文獻：

[1]魏影.淺談班主任如何幫助學生提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2013（07）：143-144.