摘要：如今新媒體迅速發(fā)展，其與當(dāng)代青年之間也建立了十分密切的聯(lián)系。在新媒體發(fā)展中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)揮著十分重要的作用。本文將主要分析新時代青年價值觀的新媒體引導(dǎo)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：青年價值觀 新媒體 引導(dǎo)策略

一、新媒體概述

新媒體實際上是一種信息環(huán)境，是以新技術(shù)為基礎(chǔ)而出現(xiàn)的全新媒體形態(tài)。新媒體本身也是一個相對寬泛的概念，利用數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)和無線網(wǎng)等為渠道，電腦、手機(jī)和數(shù)字電視作為傳輸終端為用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)即為當(dāng)前所說的新媒體。

二、新媒體時代下加強(qiáng)引導(dǎo)青年價值觀的策略

（一）增強(qiáng)青年對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感

高校的教育教學(xué)，具有培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的作用，也起到了幫助大學(xué)生樹立正確價值觀的作用。大學(xué)生的價值觀尚未完善，其認(rèn)可的價值觀和學(xué)生的精神需求與其所處的社會環(huán)境均有著十分密切的聯(lián)系。高校思想政治教育課程是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，并且要求學(xué)校管理者營造開放和包容的校園氛圍。高校教育者應(yīng)以更加科學(xué)和理性的態(tài)度接受學(xué)生更加多元化的價值觀。另外，充分尊重大學(xué)生的個人選擇，進(jìn)而引導(dǎo)其積極樹立正確的價值觀。為此，高校須采取多種方式為學(xué)生傳遞與社會發(fā)展相適應(yīng)的價值觀，以多種文化交流活動不斷深化大學(xué)生的自主選擇意識。

（二）展示中國價值的深刻內(nèi)涵

在培養(yǎng)青年價值觀時，學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了西化論、中西合璧和回歸論三種思想。這三種思想本質(zhì)上均是希望青年能夠形成統(tǒng)一的價值觀。當(dāng)代大學(xué)生的價值觀十分多元，因此，學(xué)校要集成傳統(tǒng)思想道德觀念，積極弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而在展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的同時也盡顯現(xiàn)代文化的獨(dú)特魅力。高校思想政治教育教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生以傳統(tǒng)文化為資源，吸取其中的精髓，以辯證的思想理解和看待多種多樣的信息，進(jìn)而有效增強(qiáng)學(xué)生的理性分析能力。

此外，學(xué)校還須為學(xué)生建立校園新媒體傳播平臺，讓高校新媒體可充分滿足大學(xué)生的基本需求。新時期的價值觀本身應(yīng)具備較強(qiáng)的包容性與開放性，同時也要積極接受多元文化背景下所蘊(yùn)含的積極因素，最大限度地滿足大學(xué)生對文化信息的需求，讓大學(xué)生充分響應(yīng)社會主義核心價值觀。

（三）積極宣傳和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀

其一，高校要積極應(yīng)用主流輿論平臺，加強(qiáng)青年學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。在大學(xué)生價值觀教育中，一方面要發(fā)揮思想政治教育課程的積極作用，另一方面還須充分發(fā)揮新媒體的作用，積極豐富教育的領(lǐng)域和途徑，理論結(jié)合實際，課上結(jié)合課下，線上教學(xué)與線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合，從而積極引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的價值觀。另外，高校在教育教學(xué)的過程中也應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)作為重要內(nèi)容。利用高校主流平臺，如官網(wǎng)、論壇和微博等積極宣傳社會主義核心價值觀，以更加人性化的宣傳方式保證教育教學(xué)的效果，只有積極地引導(dǎo)大學(xué)生建立科學(xué)的價值觀，才能為我國社會發(fā)展和進(jìn)步提供助力。

其二，積極引導(dǎo)民間輿論，增強(qiáng)青年的軟認(rèn)同。信息時代發(fā)展中主要形成了兩種輿論環(huán)境，其主要分為官方輿論環(huán)境和民間輿論環(huán)境。因此，高校應(yīng)結(jié)合實際，構(gòu)建一體化的校園環(huán)境，更好地對大學(xué)生開展社會主義核心價值觀的教育工作。高?？赏婆e權(quán)威性人物，以提高形態(tài)話語的可信度，并且提高學(xué)生對話語的認(rèn)可度。另外，還須積極創(chuàng)建鐵塔式的價值觀教育模式。

（四）建立豐富的文化陣地，提高大學(xué)生的潛認(rèn)同水平

高校培養(yǎng)大學(xué)生價值觀時，應(yīng)當(dāng)采取多種教育方式，將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)當(dāng)中。并以傳統(tǒng)節(jié)日為基礎(chǔ)，積極引導(dǎo)學(xué)生全面了解我國的傳統(tǒng)文化，以此來培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。此外，合理應(yīng)用新媒體的隱性教育空間，做好微文化教育，增強(qiáng)微文化的影響力。且完善學(xué)校官網(wǎng)的服務(wù)功能，進(jìn)而充分發(fā)揮其文化傳播和學(xué)習(xí)分享的作用。同時，正確認(rèn)識社會文化實踐對青年大學(xué)生價值觀教育的積極作用。科學(xué)的價值觀教育在一段時間內(nèi)能夠?qū)Υ髮W(xué)生起到引導(dǎo)的作用，但是若這種價值觀引導(dǎo)并未與生活有機(jī)結(jié)合，其就不具應(yīng)用價值。因此，高校要在社會文化實踐中引入價值觀教育，不斷引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的價值觀。

三、結(jié)語

新媒體的發(fā)展極大地開闊了青年的視野，但是新媒體對大學(xué)生的價值觀也會產(chǎn)生一定的負(fù)面作用。因此，高校教育教學(xué)中，須正確認(rèn)識新媒體的特征，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極正確的價值觀，從而增強(qiáng)學(xué)生自身的辨別能力，讓其自覺抵抗負(fù)面信息的干擾，最終為社會培養(yǎng)出大批有責(zé)任感的有志青年。

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（作者簡介：王愛因，女，碩士研究生，沈陽航空航天大學(xué)能源與環(huán)境學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育）（責(zé)任編輯 劉月嬌）