聶佳龍

【摘 要】隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計算機逐漸成為了學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，尤其是對于中職學(xué)校的教學(xué)來說，微課教學(xué)模式的引入使其更加重要。區(qū)別于以往的教學(xué)模式是：教師不再一味地講，學(xué)生也不再一味地被動接受，而是一種不僅能夠充分調(diào)動課堂氣氛，而且能夠加強師生之間的互動，所以教師就像一個教練一樣，不僅教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生怎么運用知識。所以微課的引入不僅給中職計算機的教學(xué)帶來了機遇，同時也帶來了全新的挑戰(zhàn)。本文以此為契機充分研究了計算機微課教學(xué)中存在的問題以及應(yīng)用過程中的難題，進而總結(jié)經(jīng)驗，提出有效措施，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職；計算機教學(xué)；微課；實際應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的不斷更新、教學(xué)模式的不但創(chuàng)新，使得學(xué)校的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”已不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微課憑借著自身的眾多優(yōu)勢，被引入到計算機教學(xué)中，為課堂教學(xué)注入了新的活力，提供了一種更為豐富的數(shù)字化資源，不僅為學(xué)生獲得更為詳細、廣闊的學(xué)習(xí)資料提供了便利，而且為教師充分備課、滿足學(xué)生需求以及達成教學(xué)目標做出了積極貢獻。

一、微課教學(xué)的概念和特點

（一）微課教學(xué)的概念

在各種教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用中，微課作為一種全新的教學(xué)模式被人們?nèi)找骊P(guān)注，并且發(fā)揮了非常重要的作用。微課的一大特點及時微型、細小，即教學(xué)時長比較短，約7分鐘，根據(jù)一定的教學(xué)目標，設(shè)定一定的視頻影音資料，運用特定的多媒體設(shè)備，有序的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而滿足學(xué)生需求，解決難題，達到教學(xué)效果。所以微課憑借著自身短小的特點，卻達成了解決大問題的效力，充分解決了學(xué)生們的疑難問題，因此備受教師們的青睞。此外，微課也是一種比較靈活的教學(xué)方式，教師不僅可以自主的選擇教學(xué)形式、講課方式，而且可以自主的安排各個內(nèi)容之間的講授順序，從而實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念和方式的更新和轉(zhuǎn)變。

（二）微課教學(xué)的特點

微課的特點主要有：一是時間短，約5-8分鐘，可以在極短的時間里有效的安排教學(xué)內(nèi)容。二是內(nèi)容少，授課內(nèi)容借助特定的材料進行講授，每個視頻影像都是經(jīng)過精挑細選，是就某一單一知識點的輔助說明，有助于集中解決各種難點問題，所以能夠較為完整的展示和學(xué)習(xí)的重點，正如“麻雀雖小，五臟俱全”一般。三是單一個體，微課不是多節(jié)課的混合體，而是一個單一課的呈現(xiàn)，它有自己的教學(xué)目標、內(nèi)容、重難點、實例說明以及教學(xué)效果評價等，所以各環(huán)節(jié)都是較為具體完整的。

二、微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用

（一）微課的設(shè)計

第一，設(shè)計要具有新穎性，教學(xué)重難點和易錯點的展現(xiàn)一定是最為核心的問題。以《Flash 動畫設(shè)計》為例，學(xué)生眼中的難點才是教師設(shè)計的重要，所以充分根據(jù)學(xué)生的反饋設(shè)計微課教學(xué)，更有助于學(xué)生解決困惑，克服難題，掌握相關(guān)內(nèi)容。

第二，設(shè)計的各教學(xué)環(huán)節(jié)要具有完整性。明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)評價等各個環(huán)節(jié)相輔相成，共同構(gòu)成微課課堂教學(xué)的過程。教師在充分掌握學(xué)生情況、教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從而達到教學(xué)目標。

第三，設(shè)計要注意創(chuàng)新。極短的時間內(nèi)展示有效的內(nèi)容，盡可能的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使其掌握所學(xué)內(nèi)容，就必須進行創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)認知，創(chuàng)新教學(xué)模式及手段，使其充分融入到微課教學(xué)之中。

（二）微課的制作

以《Flash遮罩層動畫制作》為例展開教學(xué)設(shè)計：

①選擇主題。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，遮罩層動畫作為一個教學(xué)重點，可以單獨列為一個主題對其進行教學(xué)設(shè)計。

②設(shè)定目標。根據(jù)學(xué)生的認知情況、教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標、課程設(shè)計等的要求確定教學(xué)目標，進而掌握遮罩動畫的基本原理和制作的基本步驟。

③內(nèi)容安排。結(jié)合微課特點和本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點，圍繞著教學(xué)內(nèi)容設(shè)計問題、安排教學(xué)過程等來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，細致到基本的圖形設(shè)置、繪制、時長安排等，進而充分掌握該知識點。

④制作工具。微課主要借助一定的視頻、資料、工具等進行教學(xué)，因此教師可以充分的運用身邊的一切進行工具制作，如借助PPT、攝像機、手機、計算機等媒介，針對不同教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)資料。

（三）微課與常規(guī)課深度融合

微課教學(xué)有其自身的優(yōu)勢，不僅可以調(diào)動課堂氣氛，而且能夠吸引學(xué)生的關(guān)注，所以是一種非常有效的教學(xué)模式，但是這也離不開傳統(tǒng)教學(xué)的相互配合，愛傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上融入微課教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)有序的結(jié)合，進而達到傳統(tǒng)課程微課化的教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，創(chuàng)新微課教學(xué)方式，更有助于學(xué)生的掌握和理解。只有這樣中職計算機教學(xué)才會突破常規(guī)，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

（四）微課教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合

實踐教學(xué)是學(xué)習(xí)計算機的主要途徑，所以指導(dǎo)學(xué)生實際操作和上機演示才能檢驗學(xué)生的掌握程度，才能實現(xiàn)中職計算機教學(xué)的教學(xué)目標。而微課教學(xué)能夠?qū)⑦@一點做的很好，通過具體實戰(zhàn)演練的方式，讓學(xué)生掌握基本的操作流程和注意事項，再結(jié)合一定的親身實踐，在具體的上機操作的過程，給予一定的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，及時記錄學(xué)生所犯錯誤和問題，啟發(fā)團隊合作、互幫互助，再有針對性的進行講解，這樣的教學(xué)效果將會更加出色。

三、結(jié)束語

微課教學(xué)是一種借助視頻進行教學(xué)的模式，所以視頻在教學(xué)中扮演著非常重要的角色，教師在視頻資料的輔助下，再融合一定的傳統(tǒng)的教學(xué)手段，根據(jù)教學(xué)目標，儲備微課資源，精心設(shè)計教學(xué)過程，將微課教學(xué)模式廣泛的應(yīng)用到中職計算機的教學(xué)中，進一步拓寬微課的廣度，增加微課的深度，提高微課的教學(xué)質(zhì)量，最終促進學(xué)生對知識的掌握和教師的快速成長。

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