劉寧

摘 ? ?要： 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為高校思政教育的重要資源，對于加強和改進高校思想政治教育工作具有極其重要的作用。深入研究中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的價值和作用，對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)生思想政治教育融合發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化 ? ?思政課 ? ?融合

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年文明歷史的沉淀，擁有無與倫比的時代性、延續(xù)性、地域性和多樣性，是中華民族寶貴的精神財富，既能夠滿足人們的精神需求，又擁有價值導(dǎo)向和行為規(guī)范等多種功能，對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育起到不可替代的作用，擁有極其重要的價值。如何實現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思政教育的有效融合，是當(dāng)前學(xué)術(shù)界熱議的理論問題之一，要有效實現(xiàn)二者的融合發(fā)展，首先要解決的問題是正確并充分認識中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值所在，筆者認為可從以下幾個方面進行分析和理解。

一、強化大學(xué)生應(yīng)對多元文化價值觀沖擊的能力

中華文明已經(jīng)延續(xù)了數(shù)千年之久，擁有獨特的魅力和重要的價值，從中華民族發(fā)展史來看，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無疑成為中華民族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志之一，一方面中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深地根植于中華民族的發(fā)展歷程中，另一方面潤物細無聲地影響著每個中國人的思想和行為。

當(dāng)前，中國社會文化正處于多元文化發(fā)展并存期，大學(xué)生的成長與發(fā)展，離不開文化的熏陶與影響。從發(fā)展視角來看，大學(xué)生綜合素質(zhì)不僅關(guān)系到個人未來發(fā)展，更關(guān)乎國家未來發(fā)展的前途和命運。現(xiàn)階段不難發(fā)現(xiàn)，隨著政治經(jīng)濟等各方面事業(yè)快速推進，國家之間、民族之間的文化交流、文化融入不斷加深，這種現(xiàn)象看似是文化方面的問題，但對于大學(xué)生三觀的培養(yǎng)和樹立，無疑會產(chǎn)生大的影響。面對這樣的現(xiàn)實問題，客觀上要求各高校在對大學(xué)生進行思想政治教育的時候，要有意識、有計劃、有目的地把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想教育過程中，更好地幫助廣大同學(xué)正確認識傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化的聯(lián)系，更好地理解本土文化與外來文化的區(qū)別，對待中國傳統(tǒng)文化要注重實際，對待外來文化不能照搬。通過多種渠道和多樣手段，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化巧妙融入大學(xué)生思想政治教育工作中，在對大學(xué)生進行思想政治教育的同時，不斷鞏固和強化傳統(tǒng)文化在廣大學(xué)生心目中的地位和價值。

二、培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和完善人格品格

近年來，隨著我國政治經(jīng)濟文化等各項建設(shè)事業(yè)全面快速健康地發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求量快速攀升，需要的人才由技術(shù)型向研究型轉(zhuǎn)變。從供給側(cè)方面來看，鑒于市場的需求，各高校紛紛轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，調(diào)整人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)，以適應(yīng)市場對相應(yīng)人才的需求。各高校正在從傳統(tǒng)的教學(xué)型大學(xué)逐漸向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)正在從傳統(tǒng)的技能型、單一型人才逐漸向創(chuàng)新型、研究型、復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。

高校思想政治教育工作作為高校教育教學(xué)體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和完善的人格品格具有重要的價值和意義。實踐證明，對于高等教育而言，高品質(zhì)的校園文化、優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)和濃濃的文化底蘊對于營造良好的育人環(huán)境至關(guān)重要，客觀上需要各個高校在注重人才培養(yǎng)的同時，注重學(xué)校整體文化素養(yǎng)的提升。從這一視角來看，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育工作中，能夠營造良好的大學(xué)生思想政治教育氛圍，豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育形式，堅定大學(xué)生文化自信基礎(chǔ)，讓每名同學(xué)都自覺接受優(yōu)良氛圍的熏陶和傳統(tǒng)文化的洗禮。在良好的學(xué)習(xí)氛圍的感召和影響下，充分利用中國傳統(tǒng)文化為以德育人提供的理論依據(jù)和方法論指導(dǎo)，按照中國傳統(tǒng)哲學(xué)有關(guān)理想人格標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，通過不斷汲取傳統(tǒng)文化中的人生智慧，逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進其身心健康發(fā)展，培養(yǎng)和提升其思想道德修養(yǎng)，并逐步完善其人格和品格，滿足社會發(fā)展對各類高素質(zhì)人才的需求。

三、推進大學(xué)生對中國精神的繼承和弘揚

習(xí)近平總書記曾指出：“中華傳統(tǒng)文化體現(xiàn)著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。”新時代大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的希望，必須傳承中華民族的民族精神，同時必須肩負起弘揚民族精神的歷史使命。

延續(xù)了幾千年的中華文明，體現(xiàn)了我國古代先哲們博大精深的思想理論，解釋著世間萬事萬物發(fā)展的真諦，塑造了中華民族獨特、豐富、精彩的精神世界，可以說中國精神的內(nèi)涵是豐富的，而且展現(xiàn)出了與時俱進的特征，即隨著時代的發(fā)展變遷，在不改變自身本質(zhì)內(nèi)涵的前提下，通過不斷更新表現(xiàn)形式，以適應(yīng)社會實踐發(fā)展的特點。大學(xué)生思想政治教育工作必須同中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，使大學(xué)生在立足于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)快速發(fā)展的歷史階段，繼承并發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中以愛國主義為核心的中國精神，這種以愛國主義為核心的中國精神，既包含了勤勞勇敢、甘于奉獻、樂善好施、中庸協(xié)和等諸多傳統(tǒng)內(nèi)涵，又結(jié)合了時代發(fā)展特點，蘊含著井岡山精神、長征精神、紅船精神、改革創(chuàng)新精神、航天精神等，這些中國精神影響著一代又一代中國人，不斷激勵著中華民族在歷史長河中勇往直前、努力前行，同時中國精神也不斷增強每個中華民族個體的歷史責(zé)任感，不斷增強作為中華民族一份子的自豪感。大學(xué)生們要樹立社會主義核心價值觀，繼承和發(fā)揚中國精神，并學(xué)會用中國精神詮釋當(dāng)今社會主流思想觀念，自覺調(diào)整發(fā)展方向，同黨和國家的發(fā)展保持方向的一致性，在提升自身發(fā)展水平的同時，為黨和國家做出更大的貢獻。

四、豐富大學(xué)生思想政治教育的教育教學(xué)資源

大學(xué)生思想政治教育資源是否豐富，內(nèi)容是否科學(xué)，形式是否多樣，直接關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗。在豐富思想政治教育資源方面，各高校在積極探索并取得一定成效。實踐證明，把中國優(yōu)秀思想文化融入大學(xué)生思想政治教育工作中，對豐富教育教學(xué)資源起到重要的作用。

從大學(xué)生思想政治教育資源的數(shù)量來看，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效融入對于從數(shù)量上豐富思政教育資源起到了積極的推動作用。中國傳統(tǒng)文化能夠適時結(jié)合社會發(fā)展進程，以其獨有的并能夠反映社會現(xiàn)實發(fā)展的形式和內(nèi)容，為大學(xué)生們提供海量的文化教育資源，起到以文化人的積極作用。通過豐富的思政教育資源的有效運用，大學(xué)生在自覺接受思想政治教育的同時，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更濃厚的興趣和更深刻的理解。從質(zhì)量來看，中國傳統(tǒng)文化能夠為大學(xué)生思想政治教育提供質(zhì)量保障。中國傳統(tǒng)文化中的諸多思想理念是對中華民族發(fā)展歷程和中華民族自身特征的集中概括和總結(jié)，是中華民族智慧的結(jié)晶，“己所不欲，勿施于人”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“天行健，君子以自強不息”“少壯不努力，老大徒傷悲”等詞句，影響和教育著一代又一代中國人，把其蘊含的核心思想和理念融入高校思政工作中，對于大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量的提升，無疑會起到重要的促進作用。

總之，在新形勢下有效提升高校思想政治理論課的針對性和實效性，必須植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，既要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上積極探索，不斷汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，又要讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)和研究中國的傳統(tǒng)文化，通過宣傳、教育、社會實踐等方式進行積極的影響和滲透，激發(fā)廣大同學(xué)們的民族意識和愛國熱情，樹立社會主義核心價值觀，通過中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政課的融合發(fā)展，達到弘揚傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和強化高校思政課教育教學(xué)效果的目的。

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本文系吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃高校思政研究專項課題《中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值及融入路徑研究》GS17148階段性成果;吉林藝術(shù)學(xué)院教學(xué)改革課題《信息技術(shù)環(huán)境下藝術(shù)院校思政課合作教學(xué)模式研究》階段性研究成果。