孫紅梅

摘 ? ?要： 黨的基層組織是確保黨的路線、方針、政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。新時代黨的基層組織工作開展，組織力提升幅度，直接影響黨的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力，影響人民群眾對美好生活的向往和追求。因此，大力提升組織力成為新時代黨的基層組織黨建工作的重點。本文探索以黨建帶群建提升基層黨建組織力的有效途徑，為高職院校提升基層組織力建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞： 黨建帶群建 ? ?基層黨建 ? ?組織力

1.引言

黨的十九大報告強調(diào)，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。這一重要論述既是對黨建工作與時俱進的實踐創(chuàng)新，又是對黨建規(guī)律準確把握和認識深化，為我們新時期抓好基層黨建工作提出總體要求和行動指南?；鶎狱h組織必須認真貫徹落實黨的十九大精神，更加重視基層黨組織建設(shè)，更加注重全面提升基層黨組織組織力，堅持問題導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)用力，久久為功，使黨的基層基礎(chǔ)更加牢固。

2.基層黨組織組織力的內(nèi)涵

組織力是組織生命力的具體體現(xiàn)?；鶎狱h組織組織能力直接關(guān)系到黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)力和號召力，對黨的執(zhí)政興國具有重要影響。組織力不等同于組織能力，組織能力是具體的、有特定指向的本領(lǐng)，而組織力則是整體展現(xiàn)出來的政黨力量?；鶎狱h組織組織力的關(guān)鍵要素涵蓋政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力、發(fā)展推動力、自我革新力等要素。提升組織力就是堅持把黨的政治建設(shè)擺在首位、落到基層，持續(xù)深入推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化、堅定理想信念、提高黨性修養(yǎng)、強化“四個意識”、增強“四個自信”，依托黨建工作載體和方法的創(chuàng)新實踐，為提升組織力注入活力;提升組織力就是堅持改革發(fā)展推進到哪里，黨的基層組織就跟進到哪里，凝聚、號召和帶動群眾，要在推動發(fā)展改革中當先鋒，發(fā)揮出基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

堅持問題導(dǎo)向，結(jié)合高職院校黨支部建設(shè)實際及建設(shè)發(fā)展的需要，破解建設(shè)發(fā)展難題，探索如何發(fā)揮黨建帶群建作用，圍繞中心、服務(wù)大局，凝心聚力，在攻堅克難中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)組織活力，促進中心工作的創(chuàng)新式發(fā)展，做好準備迎接改革發(fā)展時期的機遇和挑戰(zhàn)是基層加強黨組織組織力建設(shè)的一項重要課題。

3.以黨建帶群建提升高職院?；鶎狱h建組織力的路徑

高職院?；鶎狱h支部工作需要因事而化、因時而進、因勢而新，結(jié)合我校黨建十三五建設(shè)任務(wù)中提出的“四個平臺”的建設(shè)目標，結(jié)合黨支部建設(shè)實際，探索如何強化黨員主體意識和責任意識，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨的群眾路線，全心全意為師生服務(wù)，工作走在群眾前面，努力做到讓師生群眾滿意。黨支部要堅持以教職工的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長為根本，黨組織要關(guān)心每一名黨員同志的生活、工作情況，了解每一名黨員的思想動態(tài)，及時幫助解決黨員思想、生活和工作中存在的問題;黨組織要關(guān)心愛護青年黨員，對他們的思想進步、職業(yè)發(fā)展給予指導(dǎo)和幫助，促進他們健康成長。黨建工作需要創(chuàng)新體制機制，有效搭建平臺。

3.1構(gòu)建“黨建帶工建”雙長效機制，激勵黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

3.1.1固化“兩學(xué)一做”成果，建立“合格黨員任務(wù)清單”長效機制。

每學(xué)期二級學(xué)院班子成員根據(jù)學(xué)校重點任務(wù)及部門重點建設(shè)任務(wù)，研討確定中心工作，黨支部負責列出部門重點任務(wù)清單，并將合格黨員應(yīng)承擔的任務(wù)進行量化，經(jīng)過黨政聯(lián)席會與院長辦公會成員最終審核確定，予以實施。此項機制的建立強化了黨員主體意識和責任擔當意識的自覺，可以有效發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和示范引領(lǐng)作用。每學(xué)期末進行總結(jié)，表揚先進鞭策后進，并作為黨員評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)，營造干事創(chuàng)業(yè)的組織文化氛圍。

3.1.2構(gòu)建“關(guān)愛幫扶”長效機制，凝心聚力推動發(fā)展。

堅持黨的群眾路線，全心全意為師生服務(wù)，工作走在群眾前面，努力做到讓師生群眾滿意。以我院基層黨支部為例，以黨小組為基本單位，人員涵蓋所轄教研室、辦公室所有黨員和群眾;黨小組主要職責要關(guān)懷所轄范圍黨員及群眾的思想與心理狀況，內(nèi)容包括入黨積極分子培養(yǎng)、關(guān)心困難職工、關(guān)愛生病職工、化解矛盾等。黨小組還要通過組織豐富多彩的群眾活動，團結(jié)凝聚人心。創(chuàng)建品牌“人人參與共建家園”活動，每個黨小組每學(xué)期創(chuàng)建一項有益職工身心健康、團隊能力提升、群眾參與度高的活動，以增進黨群間的情感交流活動，共同營造和諧奮進、友愛互助、勇于擔當?shù)慕M織環(huán)境，凝心聚力推動發(fā)展。

3.2構(gòu)建“黨建帶團建”長效機制，落實立德樹人根本任務(wù)。

探索“黨員兼任班級思政輔導(dǎo)員”的“黨建帶團建”工作長效機制。主要做法為以黨小組為單位進行管理和指導(dǎo)，黨員參與任課班級學(xué)生的思想教育與引領(lǐng)工作，兼任班級思想政治輔導(dǎo)員，參加指導(dǎo)班級主題團日活動，輔助班主任、輔導(dǎo)員做好班風、學(xué)風及后進生轉(zhuǎn)化工作。

3.3加強黨建與思想政治教育隊伍建設(shè)，凝聚思想政治教育合力，提升育人質(zhì)量和工作水平。

組建基層黨建與思政研究會。邀請學(xué)校思政部部專任教師、心理教研室教師、黨支部支委、團總支書記、學(xué)生工作副院長、輔導(dǎo)員等組成基層黨建與思政研究會，由黨支部負責日常工作的安排和組織。主要職責是黨建與思想政治教育體系研究、教師及學(xué)生隊伍培訓(xùn)、組織形勢與政策報告會、黨建與思政科研課題研究、論文撰寫、開展入黨積極分子培養(yǎng)、組織黨課、團課等。

4.實施的成效檢驗

以我院基層黨支部兩年來的實踐探索，取得了可喜的成果。其一，“合格黨員任務(wù)清單”長效機制的建立，量化了黨員先鋒模范作用，提升了黨員責任意識和擔當自覺，在征求群眾意見中，群眾普遍認為黨員的模范帶頭作用明顯加強。模范作用發(fā)揮量化成績作為每年度評選學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要依據(jù)，得到黨員同志們的一致認可。其二，構(gòu)建“關(guān)愛幫扶”長效機制是踐行群眾路線、增強組織凝聚力和煥發(fā)組織活力所做的一項有益探索。群眾評價好，得到師生的一致認可，是實施成效的主要檢驗標準。其三，以黨建帶團建，構(gòu)建“黨員兼任班級思政輔導(dǎo)員”長效機制，是落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮黨支部的思想引領(lǐng)作用和黨員的先鋒模范作用而開展的一項有益措施，班主任、青年學(xué)生對思政輔導(dǎo)員的高度評價，是檢驗工作成效的重要依據(jù)。最后，組建基層黨建與思政研究會，是新時期遵循工作規(guī)律，加強黨建與思政隊伍建設(shè)，形成思想政治教育合力的一項有力措施。將科研成果、組織培訓(xùn)、開設(shè)形勢政策報告等指標作為檢驗標準，重點突出科學(xué)研究引領(lǐng)工作發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃助推青年教師發(fā)展，緊跟形勢指導(dǎo)青年團員成長作為檢驗?zāi)繕?，兩年來，思想政治教育體系研究成效顯著，科研課題、相關(guān)論文均有多項獲得各級獎項，黨課團課、形勢政策報告會影響力大，全員育人格局逐漸形成，思想政治教育充滿活動。

5.結(jié)語

黨的十九大報告明確指出，新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命是實現(xiàn)偉大夢想、進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。黨的基層組織是確保黨的路線、方針、政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，建設(shè)好偉大工程，離不開黨的基層組織。新時代黨的基層組織工作開展得如何、組織力提升幅度的大小，直接影響黨的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力，影響人民群眾對美好生活的向往和追求。因此，大力提升組織力成為新時代黨的基層組織黨建工作的重點。

基層黨支部在探索以“黨建帶工建”提升黨建組織力的過程中，要始終堅持群眾路線，求真務(wù)實，圍繞中心、服務(wù)大局，全心全意服務(wù)師生成長和發(fā)展，通過長效機制的建設(shè)，發(fā)揮出基層黨組織在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的思政和組織保障作用。長效機制的建設(shè)和實施有利于二級學(xué)院教育教學(xué)與行政管理工作的全面融合發(fā)展，在發(fā)揮支部黨員先鋒模范作用、凝聚集體智慧、鍛煉隊伍成長，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用方面起到積極的作用，有助于形成支部全體黨員統(tǒng)一思想、明確方向、抓住重點、凝聚人心、求真務(wù)實開展工作的落腳點。

參考文獻：

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