雷紅霞

摘 要 精準(zhǔn)模式是高校思想政治教育改革未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，現(xiàn)階段，思想政治教育改革中精準(zhǔn)模式開(kāi)展存在思想政治工作開(kāi)展覺(jué)悟性不高、高校育人工作表面現(xiàn)象嚴(yán)重兩個(gè)方面問(wèn)題，而精準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人發(fā)展目標(biāo)的根本所在、精準(zhǔn)化是加強(qiáng)思政教育時(shí)效性的有效保障、精準(zhǔn)化是促進(jìn)高校學(xué)生健康發(fā)展的必然需求，為此，需要從培養(yǎng)精準(zhǔn)意識(shí)，在思維模式上精準(zhǔn)發(fā)力、加強(qiáng)整體實(shí)力，在能力培養(yǎng)上精準(zhǔn)發(fā)力、加強(qiáng)整體實(shí)力，在能力培養(yǎng)上精準(zhǔn)發(fā)力三個(gè)方面進(jìn)行高校思想政治教育工作精準(zhǔn)模式建設(shè)。

關(guān)鍵詞 思政教育 精準(zhǔn)模式 實(shí)施方案

中圖分類號(hào)：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.10.045

Abstract Precision mode is the trend of future development of Ideological and political education reform in colleges and universities. At present， there are two problems in carrying out precise mode in Ideological and political education reform： low awareness of Ideological and political work and serious superficial phenomena in educating people in colleges and universities. Precision is the basis and essence of realizing the development goal of establishing morality and cultivating people. Qualitative education is an effective guarantee to strengthen the timeliness of Ideological and political education. Precision education is an inevitable demand to promote the healthy development of college students. Therefore， it is necessary to cultivate precise consciousness， precise power in thinking mode， overall strength， precise power in ability training， overall strength and precise power in ability training. In the aspect of Ideological and political education in colleges and universities， we should build a precise model.

Keywords Ideological and political education; precision model; implementation plan

0 引言

習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)人民大會(huì)上明確指出：“經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力，我國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)已經(jīng)全面踏入新時(shí)代?！薄耙J(rèn)真落實(shí)黨的教育政策，建立立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)，大力發(fā)揚(yáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義傳承者與建設(shè)者。[1]”新時(shí)代的發(fā)展環(huán)境對(duì)高校思想政治教育也提出了更高的要求，高校必須要深入分析和研究新時(shí)代的發(fā)展需求，促進(jìn)思想政治教育能夠在新時(shí)期發(fā)揮最大的成效。自中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)開(kāi)展以來(lái)，教育部門以及高校非常重視思想政治教育工作，高校思想政治工作體系逐步完善，并取得了較好的成績(jī)，然而，新時(shí)期高校思想政治教育工作開(kāi)展依舊存在著一些問(wèn)題，重點(diǎn)表現(xiàn)在親和力低、針對(duì)性弱、和新時(shí)代學(xué)生發(fā)展不匹配等，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了高校思想政治未來(lái)發(fā)展與教學(xué)效果。為此，本文提出了精準(zhǔn)化教學(xué)模式，重點(diǎn)探討了思想政治教育改革中精準(zhǔn)模式實(shí)施的必要性與具體方案。

1 思想政治教育改革中精準(zhǔn)模式開(kāi)展現(xiàn)狀

（1）對(duì)思想政治工作開(kāi)展覺(jué)悟性不高。新時(shí)代，立德樹(shù)人是高校人才培養(yǎng)工作的核心任務(wù)，高校理應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)立德樹(shù)人教育方針，促進(jìn)立德樹(shù)人工作的不斷發(fā)展。但是，現(xiàn)階段許多高校對(duì)思想政治教育工作采取不關(guān)心、不重視的態(tài)度，沒(méi)有從思想深處認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，往往只是在活動(dòng)進(jìn)行中做做表面工作，不具備持續(xù)性與進(jìn)步性。[2]此外，部分高校對(duì)思想政治工作開(kāi)展存在誤解，僅僅將思想政治工作等同于搞黨建、學(xué)黨章、開(kāi)黨會(huì)等，實(shí)際開(kāi)展的效果也不佳。

（2）高校育人工作表面現(xiàn)象嚴(yán)重?，F(xiàn)階段，高校還沒(méi)有構(gòu)建完善的立德樹(shù)人教育體系，相關(guān)工作還需要進(jìn)一步完善，沒(méi)有營(yíng)造出全員育人的濃烈氛圍，也沒(méi)有明確育人的核心理念，全面的育人工作還未呈現(xiàn)出規(guī)模性的發(fā)展趨勢(shì)。思政育人工作開(kāi)展過(guò)程表面現(xiàn)象嚴(yán)重，在大思想政治背景掩飾下，各參與部門與人員更多的從自身的利益出發(fā)，進(jìn)行工作分工利益的相互博弈，思政教育精神或者內(nèi)容的宣傳更多的是采用“口號(hào)到口號(hào)，文件到文件”的簡(jiǎn)易方式，相互推諉、避重就輕等現(xiàn)象層出不窮，造成育人工作實(shí)際實(shí)施過(guò)程中分工不明確、資源規(guī)劃不合理，總體精細(xì)化程度較低，實(shí)際收獲的效果也較差。[3]

2 思政教育改革中精準(zhǔn)模式實(shí)施的必要性

（1）精準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人發(fā)展目標(biāo)的根本所在。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)在我國(guó)全面普及開(kāi)來(lái)，高校思政教育體系也朝向了多元化、開(kāi)放性、復(fù)雜化方向發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化大發(fā)展環(huán)境中，我國(guó)的發(fā)展受到了西方發(fā)達(dá)國(guó)家的西化、分化戰(zhàn)略影響，一定程度上延緩了我國(guó)的發(fā)展步伐。此外，伴隨著我國(guó)改革道路的不斷前進(jìn)，在收獲勝利果實(shí)的同時(shí)也出現(xiàn)了較多的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在社會(huì)各種矛盾不斷激化、負(fù)面情緒廣泛傳播、人民的思想狀況堪憂等。高校思想政治活動(dòng)開(kāi)展的結(jié)果直接影響到高校培養(yǎng)出什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)人才，立德樹(shù)人工作是一項(xiàng)涉及范圍廣、系統(tǒng)性強(qiáng)的偉大工程，高校必須要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能克服立德樹(shù)人工作的難點(diǎn)，提高高校育人的效果。

（2）精準(zhǔn)化是加強(qiáng)思政教育時(shí)效性的有效保障?，F(xiàn)階段，高校思想政治教育工作不僅要面對(duì)國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻形勢(shì)的挑戰(zhàn)，還要應(yīng)對(duì)國(guó)際復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境，為完成這樣的挑戰(zhàn)，高校必須要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的“四個(gè)認(rèn)識(shí)”、“四個(gè)意識(shí)”，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德、精神文化、政治覺(jué)悟、文化素質(zhì)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。習(xí)近平總書記曾經(jīng)闡述到：“做事情要注重細(xì)節(jié)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)工作、生活要充滿上進(jìn)心，如果僅僅滿足于一般現(xiàn)狀，各項(xiàng)事情一把抓，必然會(huì)使得實(shí)際問(wèn)題被掩埋。[4]”所以，工作開(kāi)展必須要具有較強(qiáng)的針對(duì)性與時(shí)效性，深入探究高校老師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出現(xiàn)的深層次原因，并尋找出有效的解決方案，并以各個(gè)問(wèn)題為基礎(chǔ)進(jìn)行精準(zhǔn)施策。

（3）精準(zhǔn)化是促進(jìn)高校學(xué)生健康發(fā)展的必然需求?，F(xiàn)階段，“00”后正式踏入了高校的校園，而受到社會(huì)發(fā)展的影響，“00”后高校學(xué)生普遍存在著較強(qiáng)的個(gè)性化、復(fù)雜化以及多樣化的特征，因此，這些學(xué)生的成長(zhǎng)教育必須要立體化全方位的，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求開(kāi)展個(gè)性化教育。新時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作不僅要加強(qiáng)學(xué)生的立德樹(shù)人教育，還必須要培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、就業(yè)觀念、生活態(tài)度等。高校學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)、家庭，生活在不同的環(huán)境中，接受了不一樣的教育，因此，學(xué)生在認(rèn)知、行為能力、價(jià)值取向等方面具有較大的差異化，這就要求高校思政工作開(kāi)展過(guò)程中必須要了解每個(gè)學(xué)生的心理訴求，做到精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施教，切合實(shí)際的解決學(xué)生的本質(zhì)問(wèn)題，促使思想政治工作成為實(shí)實(shí)在在的民生工程。[5]

3 高校思想政治教育改革精準(zhǔn)模式的實(shí)施方案

（1）培養(yǎng)精準(zhǔn)意識(shí)，在思維模式上精準(zhǔn)發(fā)力。精準(zhǔn)思維培養(yǎng)主要是指思想與行動(dòng)、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。從本質(zhì)上來(lái)看，精準(zhǔn)思維就是要求人們?cè)谔剿鲉?wèn)題的過(guò)程中做到思路明確、在處理事情時(shí)能夠做到精益求精。在傳統(tǒng)的工作過(guò)程中，人們往往關(guān)注的是整體思維能力的高低，而沒(méi)有重視局部細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)處理，經(jīng)常以自身經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向?qū)?wèn)題做出習(xí)慣性、一般性的見(jiàn)解，缺乏對(duì)事物具體問(wèn)題、細(xì)節(jié)部位的重點(diǎn)研究。例如，高校在組織學(xué)生參加政治活動(dòng)時(shí)，將更多的注意力放置在場(chǎng)面布置上，反而沒(méi)有貫徹實(shí)施微觀層面的引導(dǎo)。本文中提及的加強(qiáng)精準(zhǔn)思維模式的培養(yǎng)，不是要求拋棄整體思維，而是要將整體思維與精準(zhǔn)思維結(jié)合起來(lái)，做到“從大處著眼，從小處入手”。 [6]高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，要隨著事件、時(shí)間以及態(tài)勢(shì)的改變做出相應(yīng)的變更，要對(duì)事件本體進(jìn)行深入了解，切不可只關(guān)注表面現(xiàn)象。我國(guó)高校數(shù)量龐大，各個(gè)高校、各個(gè)專業(yè)以及各個(gè)學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題也是多種多樣，既有共性，又存在著差異性。為此，政治教育開(kāi)展中必須要全面、精確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、了解情況，查找問(wèn)題的原因所在，只有這樣才可以為精準(zhǔn)施策奠定基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)整體實(shí)力，在能力培養(yǎng)上精準(zhǔn)發(fā)力。要抓住時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，適時(shí)機(jī)的加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。高校要積極開(kāi)展走出去引進(jìn)來(lái)的人才戰(zhàn)略方針，將校內(nèi)、校外資源有機(jī)結(jié)合，同時(shí)充分分析并發(fā)揮地方資源的作用，進(jìn)而促進(jìn)高校思想政治教育改革工作不同層次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使得培訓(xùn)活動(dòng)能夠覆蓋到各個(gè)人員，并定期舉辦高級(jí)別、深層次的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)與專題講座，提高高校老師的專業(yè)教學(xué)技能以及理論知識(shí)儲(chǔ)備，提升老師明道、信道以及傳道的水平，促進(jìn)老師能夠正視學(xué)生問(wèn)題并具有解決問(wèn)題的勇氣，真正做到以理論聯(lián)系實(shí)踐認(rèn)真解決大學(xué)生思想問(wèn)題，從而保證團(tuán)隊(duì)工作水平的加強(qiáng)。

（3）建立健全的協(xié)同工作制度，在精準(zhǔn)管理上發(fā)力。高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須要制定完善的實(shí)施準(zhǔn)則以及監(jiān)督考核體系，只有做好這些工作才能切實(shí)保障高校思想政治工作的順利開(kāi)展。要以思想政治工作開(kāi)展的實(shí)際情況為導(dǎo)向，制定合理的實(shí)施準(zhǔn)則以及監(jiān)督考核體系，改變傳統(tǒng)考核中只注重結(jié)果的現(xiàn)象，更多的關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程以及取得的成效。要推動(dòng)協(xié)同育人工作的不斷發(fā)展，創(chuàng)建校內(nèi)、校外共同育人平臺(tái)。高校內(nèi)部要建立開(kāi)放、高效的協(xié)同工作模式;在校園外部，要加強(qiáng)高校與高校、高校與企業(yè)、高校與地方政府之間的溝通交流，創(chuàng)建協(xié)同育人基地，促進(jìn)各項(xiàng)育人工作同步進(jìn)行，從而促進(jìn)高校思政教育工作水平的進(jìn)一步提升。

4 結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育工作是關(guān)聯(lián)多方面的系統(tǒng)性項(xiàng)目，各個(gè)單位必須要同心協(xié)力、共同努力才能夠有效提升思想政治教育工作質(zhì)量。新時(shí)代背景下，高校思想政治工作必須要以十九大精神為指導(dǎo)，精準(zhǔn)把握現(xiàn)代社會(huì)思想政治教育工作的需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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