高露露

摘 要：文章從規(guī)則和規(guī)則意識的內(nèi)涵入手，調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識現(xiàn)狀，總體令人滿意，但不缺乏網(wǎng)絡(luò)違規(guī)現(xiàn)象。復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、大學(xué)生自身素質(zhì)、社會(huì)思潮等都是影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識的重要因素，因此國家應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，形成完備的監(jiān)控系統(tǒng)；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)法制和道德教育，推動(dòng)二者的協(xié)調(diào)配合發(fā)展；大學(xué)生自身應(yīng)從知情意行四方面努力提高自身的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識；規(guī)則意識培養(yǎng)

1 規(guī)則以及規(guī)則意識的內(nèi)涵

“規(guī)則，一般指在一個(gè)群體中由群體共同制定、工人或由代表人物統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。”規(guī)則具有普遍性，一般可以分為自然法則和社會(huì)規(guī)則規(guī)。我們一般所講的規(guī)則指的是社會(huì)規(guī)則，通常大致可分為法律與道德兩類。人類社會(huì)之所以會(huì)出現(xiàn)法律與道德，最根本的在于人是社會(huì)中的人，是“一切社會(huì)關(guān)系的總和”。處在社會(huì)中的人與人之間互相聯(lián)系，共同發(fā)展，推動(dòng)人類文明演化的進(jìn)程。而要保證發(fā)展的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要遵循共同的意志，這就是規(guī)則。

規(guī)則意識：是指“是發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩的意識”。規(guī)則意識是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)公民都必備的一種意識它主要包含三個(gè)層次。第一個(gè)層次是指關(guān)于規(guī)則的知識，即關(guān)于規(guī)則的含義、發(fā)展進(jìn)程、演進(jìn)規(guī)律的一般性認(rèn)識；第二個(gè)層次是要有遵守規(guī)則的愿望和習(xí)慣，單純掌握規(guī)則的一般性知識是沒有任何意義的，還必須要養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，通過自己的實(shí)踐，真誠的遵守規(guī)則。規(guī)則意識的最后一個(gè)層次是遵守規(guī)則成為人的內(nèi)在需要。在這種境界中，遵循規(guī)則已成為人的第二天性，外在規(guī)則成為人的內(nèi)在素質(zhì)。從規(guī)范向素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，對于個(gè)人來說，意味著規(guī)則不再僅僅是一種外在強(qiáng)制，從而在某種意義上使人獲得了真正的自由。即孔子所說的“從心所欲不逾矩”。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識，指的是人們在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)能自覺地遵循互聯(lián)網(wǎng)法則，形成遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德要求的意識，進(jìn)而形成發(fā)自內(nèi)心的以規(guī)則為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則的良好習(xí)慣和愿望。

2 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識現(xiàn)狀

一個(gè)國家、一個(gè)民族規(guī)則意識的強(qiáng)弱在一定程度上可以反映他們的文明程度，是這個(gè)國家立足于世界的重要保障，大學(xué)生作為一個(gè)國家未來的接班人能否將外在的規(guī)則意識內(nèi)化為自身的素質(zhì)對國家發(fā)展來說至關(guān)重要。尤其是近幾年互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體在我們的日常生活中扮演的角色越來越重要，改變了我們看世界的方式，帶動(dòng)了國家的興旺發(fā)展。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，他們自身經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)積淀，對網(wǎng)絡(luò)規(guī)則有著一定的認(rèn)知，但是在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)，他們并不能時(shí)時(shí)將規(guī)則化為具體的行動(dòng)。目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識主要存在以下問題。

2.1 總體網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識強(qiáng)，但不缺乏較低的人

調(diào)查問卷顯示，大部分大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的認(rèn)同程度是比較高的，大家普遍都認(rèn)同在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境中仍然要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的法律法規(guī)。雖然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境，但是絕大多數(shù)大學(xué)生還是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)行為需要一定的規(guī)則來約束，并且多數(shù)大學(xué)生能夠分辨網(wǎng)絡(luò)違法活動(dòng)，對于網(wǎng)絡(luò)上的出現(xiàn)的違法亂紀(jì)活動(dòng)，比如造謠等行為也會(huì)表現(xiàn)出厭惡感，對于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的行為也會(huì)表現(xiàn)出贊賞，同時(shí)會(huì)根據(jù)別人的行為調(diào)整自己的網(wǎng)絡(luò)行為，以期自己的行為更符合道德規(guī)范。

2.2 不同性別的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識表現(xiàn)出差異性

調(diào)查結(jié)果顯示，在網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識、網(wǎng)絡(luò)行為分辨、網(wǎng)絡(luò)表達(dá)欲望、對網(wǎng)絡(luò)行為表達(dá)喜惡等方面女生明顯高于男生。在網(wǎng)絡(luò)自制力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的認(rèn)同方面，女生也高于男生，這主要跟我們的傳統(tǒng)有關(guān)。我們國家有兩千多年的男權(quán)主義社會(huì)傳統(tǒng)，即使現(xiàn)在我們一直強(qiáng)調(diào)男女平等，但是社會(huì)對女生相對來說更嚴(yán)苛一些，因此這也導(dǎo)致了女生的規(guī)則意識更強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的延伸，因此女生會(huì)把自己對規(guī)則的認(rèn)可帶到網(wǎng)絡(luò)生活中去。

2.3 不同專業(yè)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識存在差異

根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，在網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識、網(wǎng)絡(luò)自制力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的認(rèn)同方面文科生明顯高于理科生，但在網(wǎng)絡(luò)表達(dá)、對網(wǎng)絡(luò)行為表達(dá)喜惡方面沒有明顯區(qū)別，這可能跟文科生與理科生所學(xué)專業(yè)范圍不同有關(guān)。文科生學(xué)的專業(yè)課更多的涉及社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題層面，他們會(huì)比理科生更多的思考社會(huì)問題，因此他們的道德法律意識比理科生更強(qiáng)一點(diǎn)。對于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題，不同專業(yè)的大學(xué)生往往有自己的專業(yè)思考，文科生傾向于社會(huì)道德法律層面，也就更有規(guī)則意識和自制力。

2.4 師范生與非師范生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識差異不明顯

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師范生與非師范生在網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識上沒有明顯的差別?！皩W(xué)高為師，身正為范”是我們對老師的基本要求，師范生作為教師的后備軍這也是對他們的基本要求。在現(xiàn)實(shí)生活中，師范生作為未來的教育者，他們不自覺的會(huì)加強(qiáng)對自身的道德要求，以期為學(xué)生樹立良好的榜樣。但在網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識方面，師范生與非師范生沒有明顯的差別，他們都表現(xiàn)出類似的規(guī)則意識、網(wǎng)絡(luò)自制力等等。

3 大學(xué)生要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識的培養(yǎng)的原因

3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)法制體系不完善

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展的確給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，中國新的四大發(fā)明（支付寶、淘寶、共享單車、高鐵）中有兩項(xiàng)與互聯(lián)網(wǎng)密切有關(guān)，但是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也帶了來嚴(yán)峻的社會(huì)問題。伴隨著微博等社交工具的發(fā)展，信息傳播的速度超出了人們的想象，它在給我們帶來極致享受的同時(shí)，也帶來了嚴(yán)峻的問題。各種社會(huì)思潮都看中了網(wǎng)絡(luò)這塊“風(fēng)水寶地”，紛紛搶占網(wǎng)絡(luò)平臺，他們往往打著為人民好的名義，不負(fù)責(zé)任的傳播各種錯(cuò)誤信息。此外，網(wǎng)絡(luò)暴力問題、不負(fù)責(zé)任的傳播謠言、不良媒體等標(biāo)題黨的誤導(dǎo)性消息的傳播、三俗信息的散播等使得我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境烏煙瘴氣。

互聯(lián)網(wǎng)法制體系不完善也是影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要因素，雖然習(xí)近平總書記在多個(gè)場合談到加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法制體系建設(shè)，但是法律制度的健全不是一朝一夕可以完成的，期間必然經(jīng)歷很多反復(fù)、挫折，尤其是我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)間相比于西方國家時(shí)間還較短，還有許多問題沒有暴露，許多措施還有待加強(qiáng)。

3.2 大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）8月4日發(fā)布第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，“截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億”，而據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報(bào)道，國家網(wǎng)信辦2015年3月23日公布的“民眾信息獲得模式調(diào)查”顯示，中國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用率已經(jīng)接近100%，直至今年，互聯(lián)網(wǎng)使用已達(dá)到飽和狀態(tài)，但是大學(xué)生網(wǎng)民的素質(zhì)情況卻不容樂觀。

3.2.1 網(wǎng)絡(luò)價(jià)值感缺失

“兩耳不聞窗外事，一心只做網(wǎng)中人”恐怕是對當(dāng)代一部分大學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。根據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)大學(xué)生都表示自己離不開手機(jī)，離不開互聯(lián)網(wǎng)，一旦離開手機(jī)離開網(wǎng)絡(luò)就會(huì)陷入空虛無聊之中。還有不少學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)只為逃避現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難，在網(wǎng)絡(luò)上他們可以盡情的發(fā)泄甚至不用負(fù)任何責(zé)任。各種社會(huì)思潮在網(wǎng)絡(luò)上的傳播風(fēng)生水起，尤其是西方的一些觀點(diǎn)，比如拜金主義、極端個(gè)人主義等等，伴隨著網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的發(fā)展和一些別有用心之人的推波助瀾，嚴(yán)重的扭曲了大學(xué)生的三觀，這些信息的傳播不僅荼毒了大學(xué)生的心靈，而且造成了一些嚴(yán)重的社會(huì)問題。

3.2.2 網(wǎng)絡(luò)辨識能力不強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)信息以其豐富性、快捷性、傳播迅速等特點(diǎn)深受大學(xué)生的喜愛，但快速傳播的信息往往會(huì)使人們?nèi)狈ι顚哟蔚睦硇运伎?，只了解事情的表面看不到隱藏在信息背后的深層含義。大學(xué)生雖然接受了良好的學(xué)校教育，具有一定的分辨分析能力，但在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也難免有一點(diǎn)“不識廬山真面目”的感覺，也會(huì)陷入一些信息陷阱中去，人云亦云。

3.2.3 道德底線的缺失

網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)“萬花筒”，轉(zhuǎn)到不同的角度會(huì)有不一樣的世界，大學(xué)生在上網(wǎng)過程中難免會(huì)接受一些不良信息的影響，而大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)往往會(huì)使他們陷入不良信息的泥淖中，無法自拔，做出一些違背道德底線甚至違反法律的事情。就比如“艷照門”事件，就曾掀起一陣跟拍風(fēng)，再比如快手、斗魚、YY的客戶端的發(fā)明，使網(wǎng)絡(luò)直播成為時(shí)下廣受歡迎的娛樂方式，但是不少人在直播中或傳播三俗信息、或以夸張的表演吸引別人的打賞，造成了很不好的社會(huì)影響，在這些直播中大學(xué)生所占比重不低。這些事情損害的不光是大學(xué)生的心靈，還是全人類的道德底線。

3.3 受社會(huì)思潮影響較大

一個(gè)人的發(fā)展不僅受遺傳因素的影響，在更大程度上受外在環(huán)境的影響。自從1978年改革開放打開國門以后，我們不僅接受了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法，也接受了西方的各種思想，這些新思想與我國的傳統(tǒng)文化交織在一起形成了許多新的社會(huì)思潮，這些社會(huì)思潮正在以潛移默化的方式影響著大學(xué)生的思想。下面就這幾種對大學(xué)生影響較廣的思潮 展開論述。

3.3.1 西方的普世價(jià)值思想

“西方普世價(jià)值認(rèn)為世界上存在貫穿于人類社會(huì)發(fā)展始終的，普遍適用于所有社會(huì)、時(shí)代、民族、人類的絕對永恒的價(jià)值”，其基本內(nèi)涵就是西方資產(chǎn)階級提出的自由、民主、平等、博愛、人權(quán)等，這種價(jià)值超越國家、種族、階級，是任何文明社會(huì)都應(yīng)該遵從的人類共同達(dá)到的價(jià)值觀。但是從價(jià)值觀的產(chǎn)生本源來看，任何價(jià)值觀都有一定的意識形態(tài)性 ，都是從屬于一定階級的，西方宣傳的所謂普世價(jià)值思想不過是想輸出他們自身的價(jià)值體系來達(dá)到顛覆別國政權(quán)的目的。改革開放以來，我們打開國門不光接受了西方先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，而且也接受了西方的各種文化，包括自由、民主等思想，這些思想在我國引起了強(qiáng)烈的反響，并伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速傳播。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸各種信息，自然會(huì)收到西方普世價(jià)值的影響。往往在我們國家出現(xiàn)重大事件而政府又沒有及時(shí)作出回應(yīng)時(shí)，這些思潮最為活躍，大學(xué)生的正義感是很強(qiáng)烈的，他們往往希望政府能作出及時(shí)的、令人滿意的反映，在政府來不及反映的時(shí)間里，他們就容易受這些思想的影響，認(rèn)為西方的一切都是好的。這往往會(huì)致使他們發(fā)表一些偏激的言論，包括攻擊政府、黨和國家，傳播謠言，散布不實(shí)言論等。

3.3.2 民族主義思潮的影響

民族主義指的是一味推崇本民族的文化，堅(jiān)決抵制外來的文化的影響，甚至是采用偏激的方式抵制外族文化。當(dāng)代中國民族主義思潮興起的原因主要是伴隨著全球化的進(jìn)程，我國與西方在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭日趨激烈，西方社會(huì)對中國的詬病激起了國民的愛國情懷，再加上近幾年中國的迅猛發(fā)展，取得了傲人的成績激起了國民強(qiáng)烈的民族自豪感，這些感情交織在一起給民族主義的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，更是放大了民族主義思潮，尤其是一些極端民族主義思想，大學(xué)生接觸外界信息大多是從網(wǎng)絡(luò)上接收，自然你難以避免民族主義思潮的影響，甚至有一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過極端言論，更有甚至參與過某些非法游行活動(dòng)，如：釣魚島事件發(fā)生時(shí)，一些大學(xué)生曾揚(yáng)言要與日本開戰(zhàn)，甚至參與過打砸日系產(chǎn)品等等。

4 培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識的途徑

4.1 國家應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境

加快網(wǎng)絡(luò)立法工作建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，不是限制人們的言論自由，而是營造清明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向。正如習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話中說“形成良好網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一個(gè)聲音、一個(gè)調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限。”為此，國家“要加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程，完善依法監(jiān)管措施，化解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)?！贬槍W(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中存在的具體錯(cuò)誤問題做相應(yīng)的懲處，在網(wǎng)民的綜合素質(zhì)還沒有達(dá)到理想的水平時(shí)，嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆捎兄诰S護(hù)良好的上網(wǎng)環(huán)境，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)。

4.1.1 國家各級部門和官方媒體應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，提高違法亂紀(jì)的成本

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境的混亂在一定程度上與違法犯罪成本太低造成的，許多人在游走在犯罪的邊緣但是沒有受到應(yīng)有的懲罰，這種現(xiàn)象助長了違法犯罪者的囂張氣焰。國家應(yīng)制定詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范，不僅要懲罰違法犯罪活動(dòng)，而且要對維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的行為進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主體的一個(gè)群體，他們掌握了相應(yīng)的法律道德知識，但不免受到網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣的影響。因此國家應(yīng)以大學(xué)生喜聞樂見的方式加強(qiáng)對正能量的宣傳教育，從改變大學(xué)生的認(rèn)知方式和行為方式開始，以點(diǎn)帶面，潛移默化的凈化我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.1.2 形成一套完備的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)

全球互聯(lián)網(wǎng)治理監(jiān)管體系已經(jīng)成立，全球許多國家都推出互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管舉措：美國的微軟成立了互聯(lián)網(wǎng)犯罪研究中心、馬來西亞呼吁主流媒體加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、俄羅斯擬禁網(wǎng)上臟話、英國欲聯(lián)手歐盟打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪等等。中國也退出了相應(yīng)的舉措：多部門聯(lián)合凈化暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、21家互聯(lián)網(wǎng)公司成立互聯(lián)網(wǎng)反欺詐委員會(huì)等等。在這些舉措的大力推行下，國家一定能凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生，為全體中國人民甚至是世界人命提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.2 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治思維宣傳教育和道德宣傳教育

賈新華認(rèn)為：“要培育大學(xué)生的規(guī)則意識，就要把規(guī)則意識教育與科學(xué)教育結(jié)合起來，實(shí)行全程教育：家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，實(shí)行全員教育。”當(dāng)代大學(xué)生受到的規(guī)則意識教育主要來自學(xué)校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，這本書在課程編寫中并沒有涉及網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的知識，而且單一的課本教育并不足夠喚起學(xué)生的規(guī)則觀念，并且由于這些公共課缺乏趣味性往往不能引起學(xué)生的興趣，很多大學(xué)生只是為了賺學(xué)分，并沒有真正深入學(xué)習(xí)這些課程。

4.2.1 加強(qiáng)思想政治教育

學(xué)校進(jìn)行思想政治教育課主要是以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為主要內(nèi)容，但是公共課往往不能引起大家的興趣。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為基礎(chǔ)，以相應(yīng)法律基礎(chǔ)知識和道德知識為輔的課程知識，教授學(xué)生學(xué)習(xí)法律和道德方面的專業(yè)知識，讓學(xué)生了解我國的法律知識和優(yōu)良道德思想，這其中必然包含有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面規(guī)則的知識。同時(shí)，近幾年來隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體不斷發(fā)展，學(xué)校可以利用公眾號，微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，采取靈活考察的方式，設(shè)置相應(yīng)的情景背景，不定時(shí)抽檢學(xué)生，時(shí)刻提醒同學(xué)們要牢固樹立規(guī)則意識，將其內(nèi)化為自身的素質(zhì)，外化為具體的行動(dòng)。

4.2.2 專業(yè)課與法律道德知識相結(jié)合

學(xué)?？梢栽陂_展各科專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，切入相關(guān)此專業(yè)的法律、道德知識的學(xué)習(xí)，不僅可以從不同的角度加深對專業(yè)課的理解，而且可以在潛移默化中提高學(xué)生的規(guī)則意識，增強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)。此外，教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以就社會(huì)某個(gè)熱點(diǎn)問題開展討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，一方面增加課堂的趣味性，另一方面也可以加深學(xué)生們的理解，使他們真正的做到內(nèi)化于心，外化于行。

4.3 大學(xué)生應(yīng)提高自身的素質(zhì)

“外在的規(guī)范向內(nèi)在素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，意味著規(guī)則不再僅僅是一種外在強(qiáng)制而實(shí)際上已成為人的一種內(nèi)在需求?！倍蛊涑蔀槿说囊环N內(nèi)在需求，就要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)則認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則情感、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意志的內(nèi)在統(tǒng)一，在此統(tǒng)一的基礎(chǔ)上才會(huì)形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為。

4.3.1 大學(xué)生應(yīng)形成正確的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則認(rèn)知

“認(rèn)知活動(dòng)是人們通過對事物表面現(xiàn)象的感知與觀察，揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)及其規(guī)律的心理活動(dòng)?！闭J(rèn)知活動(dòng)通過感覺、知覺、注意、記憶、想象等感知事物，形成對事物的正確認(rèn)識，而正確的認(rèn)知是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此，大學(xué)生應(yīng)鍛煉自己形成正確的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則認(rèn)知，只有在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上才會(huì)再去正確的行動(dòng)。而形成正確的認(rèn)知，不能光靠教師的灌輸引導(dǎo)，更重要的大學(xué)生自己要主動(dòng)去接受這些知識，豐富自己的認(rèn)知。

4.3.2 大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則情感

情感是人們根據(jù)自身的需要對客觀事物和自身及其活動(dòng)的態(tài)度，它是一種強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng)力，能改變一個(gè)人的行為方式和理智。但情感也有積極的情感和消極的情感，大學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)自身良好的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則情感，努力克服消極的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則情感，積極發(fā)揚(yáng)自身積極地網(wǎng)絡(luò)規(guī)則情感，能使大學(xué)生自覺地遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，這是學(xué)生進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)的情感奠基。

4.3.3 大學(xué)生應(yīng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意志

意志是個(gè)體自覺確立目標(biāo)并支配行動(dòng)去克服困難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理機(jī)制，這是大學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的重要心理機(jī)制。大學(xué)生應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的自覺性、自制力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵?jǐn)_，克服自己不正確的好奇心；培養(yǎng)自身的果斷性，堅(jiān)決拒絕各種低俗有害信息；培養(yǎng)自身的勇敢性，敢于向違法信息說不，敢于舉報(bào)揭露網(wǎng)上各種不良信息，敢于阻止違法信息的傳播，敢于同網(wǎng)絡(luò)違法行為作斗爭。

4.3.4 大學(xué)生應(yīng)落實(shí)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的行為

從形成正確的認(rèn)知，培養(yǎng)良好的感情，培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，最后歸根到底就是要形成大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)行為。大學(xué)生應(yīng)該把自己所掌握的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的知識，形成的積極情感落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，嚴(yán)格按照規(guī)則辦事，這不再是外在壓力對自己的約束，而是自己內(nèi)心對規(guī)則真正的認(rèn)同。

5 結(jié)束語

文章中論述了當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的含義，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識現(xiàn)狀，從我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜、法制體系不完善、大學(xué)生自身的素質(zhì)、社會(huì)思潮的影響等方面闡釋造成這種現(xiàn)狀的原因，從國家應(yīng)該加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法制體系建設(shè)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)道德與法律教育以及思想政治教育和大學(xué)生應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)等方面闡釋如何解決存在的問題，以此來提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意義，以點(diǎn)帶面，以大學(xué)生群體素質(zhì)的提高來帶動(dòng)全民網(wǎng)絡(luò)規(guī)則意識的提高。

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