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【摘 要】隨著科技的飛快進(jìn)步和時(shí)代的迅速發(fā)展，中國抓住發(fā)展機(jī)遇取得了突飛猛進(jìn)的重大進(jìn)展，其國際地位和影響力也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國力的強(qiáng)盛逐年提升。語文作為中國語言文化的代表，對中國優(yōu)秀文化底蘊(yùn)的展現(xiàn)以及中國風(fēng)貌文化的傳揚(yáng)具有重要的推動(dòng)作用，語文學(xué)科作為一門國民學(xué)科，具有實(shí)踐性和廣泛性的應(yīng)用特點(diǎn)，因此這也決定了語文學(xué)科教育對象的普適性，中國教育目前分為興趣特長教育、普通常規(guī)教育以及特殊教育等類型，語文學(xué)科教育也根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)分為不同的類型和形式，本文即以個(gè)性化教學(xué)為研究主題，針對其在特殊教育課堂中的教學(xué)應(yīng)用展開策略探究，希望能對一線教育工作者和國家特殊教育事業(yè)具有幫助。

【關(guān)鍵詞】個(gè)性化教學(xué);特殊教育;語文課堂;應(yīng)用研究

【中圖分類號】G76 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0289-01

特殊教育作為我國教育中一種教學(xué)形式之一，在我國教育發(fā)展史以及教學(xué)實(shí)踐中具有重要的作用和關(guān)鍵的意義，特殊教育的主要教學(xué)對象是智力或視力、聽力等感官思維有感知障礙的學(xué)生，對這些學(xué)生開展良好的特殊教育能夠幫助學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自身能力，對學(xué)生未來的發(fā)展具有積極意義。語文作為表現(xiàn)形式很強(qiáng)和教學(xué)知識突出的學(xué)科，在特殊教育中對于學(xué)生的成長具有特殊的意義，而個(gè)性化教學(xué)也是當(dāng)今呼吁的教學(xué)策略之一，在特殊教育語文課堂中開展個(gè)性化教學(xué)將會使學(xué)生的一生受益匪淺。

一、科技引領(lǐng)課堂

科技是第一生產(chǎn)力，在現(xiàn)代化發(fā)展的大背景下，科技作為強(qiáng)勁的動(dòng)力帶動(dòng)世界發(fā)生重大的發(fā)展和前進(jìn)，科技在教育領(lǐng)域的發(fā)展和助力也不容小覷，在21世紀(jì)發(fā)展的今天，教育要面向現(xiàn)代化，面向未來，因此也要在教育領(lǐng)域大力推進(jìn)科技的運(yùn)用，通過科技來帶動(dòng)教學(xué)的前進(jìn)和發(fā)展，讓科技服務(wù)課堂，創(chuàng)新豐富教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展與崛起。尤其是特殊教育的語文課堂，因?yàn)榻虒W(xué)對象的特殊性，學(xué)生的感知能力以及邏輯思維較弱，因此對教學(xué)的要求會比較高，將科技引入課堂教學(xué)，將會極大改善教學(xué)設(shè)施和課堂環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索熱情，幫助學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)。教師在課堂教學(xué)中要注意將科技元素融入教學(xué)中，注重科技力量的推廣與使用，如教師在教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)來進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，通過學(xué)生不同的興趣和性格對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，因?yàn)檎Z文是一門人文類型的學(xué)科，因此對于生活和實(shí)踐要比其他學(xué)科更強(qiáng)烈，此時(shí)就要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來積極制定相應(yīng)的個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃來促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。特殊教育的學(xué)生在科技的刺激下會相應(yīng)地活躍思維和喚醒感覺，對于學(xué)生的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。如教師在教學(xué)小學(xué)語文作文時(shí)，可以利用優(yōu)秀的作文書籍《好作文的理由—現(xiàn)場作文指導(dǎo)與范例》這本書，結(jié)合多媒體技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行展示并詳細(xì)講解，讓學(xué)生能夠在科技的幫助下更好地理解教學(xué)內(nèi)容，從而增長教學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生思維邏輯的培養(yǎng)和語文能力的提高。個(gè)性化教學(xué)在現(xiàn)代教育中被放在突出地位，旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才，對于特殊教育學(xué)生，個(gè)性化教學(xué)發(fā)展更為重要，因?yàn)樘厥饨逃龑W(xué)生本身在身心方面相對于普通學(xué)生就處于劣勢，如果讓特殊教育學(xué)生和普通學(xué)生處于同一水平，這對于特殊教育學(xué)生將會產(chǎn)生極大的困難，因此，結(jié)合學(xué)生自身興趣，對特殊教育學(xué)生開展個(gè)性化教育是一項(xiàng)教學(xué)良策，能夠培養(yǎng)各類優(yōu)秀專業(yè)型人才。教師在教學(xué)中要善于觀察學(xué)生，利用科技力量引領(lǐng)教學(xué)課堂，通過個(gè)性化教學(xué)促進(jìn)語文課堂的優(yōu)質(zhì)建設(shè)和學(xué)生語文能力的提高和發(fā)展。

二、課外拓展

課外拓展一直都是教學(xué)中重要的存在，在任何一門學(xué)科中，課外拓展都發(fā)揮著其獨(dú)特的作用和意義，課外拓展能夠有效補(bǔ)充課本內(nèi)容中對課外知識的欠缺，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促進(jìn)學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。對于課外拓展，可不是脫離課堂，獨(dú)立存在，而是要以課堂教學(xué)為載體，通過多種教學(xué)形式來提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教師要注意課外拓展部分在課堂中占據(jù)的比例和成分，認(rèn)真?zhèn)湔n，選取合適的參講教材進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充，在豐富學(xué)生思維，提高學(xué)生想象力的同時(shí)，對學(xué)生的語文實(shí)力的提高也有一定的幫助。教師要尤其注意對課外拓展內(nèi)容的選擇，在日常教學(xué)內(nèi)容之外，結(jié)合學(xué)生興趣愛好多補(bǔ)充相關(guān)課外知識，增長學(xué)生的見識，同時(shí)也引導(dǎo)幫助學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。如學(xué)生對茶藝感興趣，將來可能會從事茶飲一類的工作，教師就可以為學(xué)生推廣茶文化，介紹茶的種類、產(chǎn)地以及茶的特點(diǎn)還有文學(xué)中“茶圣”和有關(guān)茶的古詩詞之類的文學(xué)知識;如學(xué)生對古人對年齡和朋友的稱謂感興趣，教師就可以為學(xué)生普及一些古人描寫友誼和年齡的形容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)發(fā)展。

三、教師層面

對于特殊教育學(xué)生的語文課堂，其教學(xué)效果很大程度上取決于教師，學(xué)生是教學(xué)的主體和對象，但教師作為知識的傳播者和課堂的組織建設(shè)者，在學(xué)生課堂教育中發(fā)揮著重要的作用，對于教師而言，要善于把握教學(xué)重點(diǎn)，并結(jié)合施教學(xué)生的自身?xiàng)l件與興趣愛好來設(shè)計(jì)合理的課程和實(shí)行高效的教育，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，對教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把控，避免出現(xiàn)一系列不必要的麻煩和失誤，從而對學(xué)生的教育造成影響。另外教師也要注意對特殊教育學(xué)生心理狀態(tài)的把握，因?yàn)樘厥饨逃龑W(xué)生相比于正常學(xué)生在某些方面會存在些許缺陷，極容易在性格培養(yǎng)和品質(zhì)塑造中出現(xiàn)不良的心理情緒，如果這些負(fù)面情緒不能得到及時(shí)疏解，學(xué)生可能在長期的壓力下形成自卑、自閉甚至自我傷害等一系列危險(xiǎn)傾向，因此教師在課堂教育中不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行負(fù)責(zé)，同時(shí)也要承擔(dān)學(xué)生心理疏導(dǎo)一類的工作角色，教師在日常教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和端倪，并采取科學(xué)有效的教育方法將這些負(fù)面情緒為學(xué)生及時(shí)排解，讓學(xué)生能有一個(gè)良好的精神面貌去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。教師也要因材施教，注重對學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展教學(xué)，讓學(xué)生在興趣的層面上展開學(xué)習(xí)，這樣不僅豐富了學(xué)生的視野，同時(shí)也有利于特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)語

特殊教育作為我國教育中重要的分支和組成部分，對于中國國民整體素質(zhì)的提升以及社會精神文明建設(shè)都具有重要的意義，語文作為國民語言，在特殊教育中更是占據(jù)重要的地位，教師要善于利用高科技技術(shù)，充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，并且積極進(jìn)行課外拓展，在特殊教育層面中開展個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)特殊教育學(xué)生語文水平的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]李曉靜. 個(gè)性化教學(xué)在特殊教育語文課堂上的應(yīng)用研究[J].課程教育研究， 2017（9）.

[2]陸雪英. 個(gè)性化教學(xué)在特殊教育學(xué)校語文課堂上的應(yīng)用[C].教育理論研究（第四輯），2018.