邱政

摘 要：本文以橫縣職業(yè)教育中心電子社為例，分析現(xiàn)階段電子專業(yè)人才培養(yǎng)中面臨的困惑，闡述學(xué)生社團(tuán)在中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)上發(fā)揮的作用，以達(dá)到提高電子專業(yè)技能的目的，從根本上為電子人才培養(yǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);電子專業(yè);人才培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)技術(shù)日趨全球化的大背景下，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，必然引起社會(huì)分工和勞動(dòng)者職業(yè)能力的變化，企業(yè)對(duì)就業(yè)人員提出了更高的專業(yè)技能水平要求。電子行業(yè)是一個(gè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這從客觀上迫使中職電子專業(yè)教學(xué)必須加強(qiáng)現(xiàn)代實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用，為新時(shí)代培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。通過(guò)分析學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的功能，明確社團(tuán)的組織靈活性和活動(dòng)組織的專業(yè)性在促進(jìn)中職電子專業(yè)人才培養(yǎng)中起到積極的作用。因此如果能夠?qū)㈦娮由绨l(fā)揚(yáng)光大，吸引更多學(xué)生參加，對(duì)專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高都有著非常重要的作用。為此我們學(xué)校以專業(yè)社團(tuán)為起點(diǎn)，對(duì)電子專業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了有益的探索。

一、通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織形式，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長(zhǎng)、信念、觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)、自發(fā)形成的一種特殊的學(xué)生志愿型群眾團(tuán)體，具有參與廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的活動(dòng)，有利于開闊學(xué)生視野、激發(fā)興趣、增進(jìn)知識(shí)、提升能力、陶冶情操，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供廣闊舞臺(tái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、組織協(xié)調(diào)的能力。

從電子專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特長(zhǎng)和愛好出發(fā)，學(xué)校團(tuán)委組織了多個(gè)適應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)社團(tuán)，針對(duì)日常教學(xué)難以達(dá)到的痛點(diǎn)，開展一系列有針對(duì)性的專業(yè)活動(dòng)，吸引了大量本專業(yè)學(xué)生踴躍報(bào)名參加。例如單片機(jī)控制、PLC控制裝置、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試等社團(tuán)。社團(tuán)工作由專業(yè)教師指導(dǎo)，學(xué)生自由參加，活動(dòng)開展得有聲有色。舉辦校園科技文化節(jié)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)在課堂上學(xué)習(xí)到專業(yè)電子知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。在學(xué)校團(tuán)委積極組織和倡議下，學(xué)校安排專業(yè)老師輪流指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，一些學(xué)生動(dòng)手制作了一些新穎、實(shí)用的電子裝置，如電子班的同學(xué)，設(shè)計(jì)制作了一整套智能家居模擬系統(tǒng)。還有機(jī)電班的同學(xué)，利用所學(xué)的自動(dòng)化知識(shí)上網(wǎng)購(gòu)買零件自己組裝了簡(jiǎn)易版自動(dòng)書寫機(jī)械臂。制冷班的同學(xué)自己組裝加工了簡(jiǎn)易版的空調(diào)系統(tǒng)?；顒?dòng)吸引了眾多師生的參與，營(yíng)造了濃厚的校園創(chuàng)新氛圍。通過(guò)社團(tuán)營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氛圍，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為專業(yè)人才培養(yǎng)的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

二、通過(guò)專業(yè)社團(tuán)組織學(xué)生訓(xùn)練并參與行業(yè)和教育系統(tǒng)比賽，獲取新資訊，提高中職專業(yè)技能水平

“普高有高考，職教有大賽”，技能競(jìng)賽作為檢驗(yàn)中職學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要手段，越來(lái)越受到中職學(xué)校的重視。怎樣提高技能競(jìng)賽的水平也成為了各個(gè)中職學(xué)校探索的方向。專業(yè)社團(tuán)將有共同愛好的學(xué)生聚集起來(lái)，開展豐富多彩的專業(yè)活動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，得到學(xué)生積極響應(yīng)和參與。

（一）通過(guò)社團(tuán)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

專業(yè)社團(tuán)聚集全校各類學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由參與，自主學(xué)習(xí)，在參與社團(tuán)各類活動(dòng)過(guò)程中分工明確，環(huán)環(huán)相扣。社團(tuán)成員根據(jù)分工各司其職，互幫互助。參加活動(dòng)的同時(shí)也提升社團(tuán)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)心理素質(zhì)技能比賽選手。如果能從社團(tuán)成員中選拔或是有社團(tuán)成員參與，不但拓寬了選拔范圍，選出更優(yōu)秀的選手，也省去了后期需要進(jìn)行的一些心理素質(zhì)訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培訓(xùn)等。

（二）通過(guò)社團(tuán)建立學(xué)生梯隊(duì)，樹立大賽榜樣，引領(lǐng)學(xué)生苦練專業(yè)技能

利用專業(yè)社團(tuán)發(fā)動(dòng)本專業(yè)學(xué)生參與技能比賽，以專業(yè)社團(tuán)形式開展訓(xùn)練，以老帶新，并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的考核制度，從中培養(yǎng)專業(yè)技能?！耙再惔俳蹋再惔賹W(xué)，以賽促改”是新形勢(shì)下競(jìng)賽的最終目標(biāo)。由此可見，比賽是一個(gè)能夠不斷提升自我的重要手段。專業(yè)社團(tuán)每個(gè)月舉行一次專業(yè)技能比賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在全校范圍內(nèi)給予表?yè)P(yáng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。社團(tuán)中選手每月必須參加校級(jí)比賽，這樣選手們便能夠更加客觀的認(rèn)識(shí)到自己的水平。同時(shí)與不同專業(yè)選手對(duì)決對(duì)技能比賽選手們更有挑戰(zhàn)性，贏了增加自信心，輸了激發(fā)斗志，不管結(jié)果如何，對(duì)于技能比賽最終成績(jī)都有一定的促進(jìn)作用[1]。

三、通過(guò)社團(tuán)利用課余時(shí)間，開展一些義務(wù)維修家用電器的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)很好的親身體驗(yàn)社會(huì)生活的機(jī)會(huì)，通過(guò)我們用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去聽、用自己的頭腦去分析，動(dòng)手動(dòng)腦，使感性認(rèn)知增強(qiáng)，通過(guò)社團(tuán)開展義務(wù)家電維修活動(dòng)可以增長(zhǎng)不少見識(shí)，加深對(duì)社會(huì)的了解，這些進(jìn)步不僅對(duì)思考能力有幫助，而且對(duì)今后的發(fā)展也是有利的。我們學(xué)校在茉莉社區(qū)，周圍有很多居民，為了充分利用課題組成員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在節(jié)假日里，教師帶領(lǐng)學(xué)生到教職員工和居民家里義務(wù)維修家用電器，真刀真槍的干，這樣不僅提高了學(xué)校的知名度和影響力，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

四、依托專業(yè)社團(tuán)提升職業(yè)素養(yǎng)，為進(jìn)入社會(huì)工作做準(zhǔn)備

通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)，將社團(tuán)活動(dòng)與專業(yè)人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，在社團(tuán)活動(dòng)的潛移默化中提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)砝碼，將會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校期間和進(jìn)入社會(huì)后競(jìng)爭(zhēng)力上的共贏局面。

學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度等隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面仍面臨很多問(wèn)題。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)整體呈下滑趨勢(shì)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中，上課玩手機(jī)、實(shí)訓(xùn)發(fā)微博現(xiàn)象比比皆是;在生活中，為小事爭(zhēng)執(zhí)、為小挫折無(wú)病呻吟現(xiàn)象普遍存在;在活動(dòng)中，創(chuàng)新有限、守舊有余，好獵奇、喜刺激，格調(diào)不高;在學(xué)生組織中，溝通不暢通、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差，重心不能下移，工作高位徘徊;走上工作崗位后，缺少吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神，只講工資待遇，不圖長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，“跳槽”頻頻出現(xiàn)。

依托專業(yè)社團(tuán)積極展提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的系列活動(dòng)，有企業(yè)、行業(yè)的專業(yè)人才和學(xué)校老師共同擔(dān)任指導(dǎo)教師，學(xué)生自主醞釀、規(guī)劃、組織、舉行并評(píng)價(jià)[2]。

（一）積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)與考核活動(dòng)

當(dāng)前社會(huì)上的用人單位比較注重專業(yè)人才的職業(yè)資格情況，所以在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，如果積極開展相關(guān)技能培訓(xùn)和資格證書的考核活動(dòng)可以為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)道路增加一塊含金量很大的敲門磚。

（二）積極開展職業(yè)技能競(jìng)賽與展示活動(dòng)

良性的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)學(xué)生更快的進(jìn)步，在社團(tuán)活動(dòng)中多舉辦相關(guān)技能競(jìng)賽和技術(shù)展示活動(dòng)，一方面，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另一方面，在活動(dòng)過(guò)程中也提高了專業(yè)技能。

積極開展職業(yè)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。逐步開發(fā)適合中職學(xué)生身心特點(diǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理、人格、能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作等基本素養(yǎng)的綜合訓(xùn)練，建立一支專兼結(jié)合的素質(zhì)拓展指導(dǎo)員隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與戶外拓展活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，磨煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。定期對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)、心智和意志。

積極開展技術(shù)交流與專業(yè)知識(shí)講座活動(dòng)。交流是進(jìn)步的有效方式，在社團(tuán)這個(gè)各成員聯(lián)系密切的團(tuán)體中，經(jīng)常舉辦一些技術(shù)交流和專業(yè)知識(shí)講座活動(dòng)，可以有效促進(jìn)各成員之間的溝通交流，也可以吸取外部經(jīng)驗(yàn)。

總之，通過(guò)專業(yè)社團(tuán)對(duì)電子專業(yè)人才培養(yǎng)起到很好的輔助作用，在校園文化中營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新;只要給予專業(yè)社團(tuán)正確專業(yè)的引導(dǎo)、高度重視及大力支持，這將在整個(gè)電子專業(yè)培養(yǎng)中發(fā)揮極其重要的作用，也讓學(xué)生的身心和個(gè)性得到充分的發(fā)展，同時(shí)提升職業(yè)素養(yǎng)，使教育的功能發(fā)揮到最大作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張國(guó)奎，梁兆光.淺析高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題及其對(duì)策[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005（20）：3.

[2] 夏芳莉.高校學(xué)生社團(tuán)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重研究[J].滁州學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（5）：102-105.