牛奔 楊韞嘉 郝娜 賈慧敏

摘 要 大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)已成為當(dāng)前國內(nèi)外高校關(guān)注的熱點問題，我院對此制定并實施了針對性的方案。該項目旨在通過“五位一體”（學(xué)業(yè)教育、社會實踐、感恩教育、誠信教育、文體教育）培養(yǎng)模式來提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，從項目實施背景、項目實施具體內(nèi)容及可行性論證、項目執(zhí)行進(jìn)度計劃安排、項目實施預(yù)期目標(biāo)、項目實施預(yù)期績效四個方面來說明項目的可實施性。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 綜合素質(zhì) 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

隨著我國社會的快速發(fā)展，就業(yè)形式愈發(fā)嚴(yán)峻，用人單位招人難與大學(xué)生就業(yè)難的矛盾也愈發(fā)突出，因為大學(xué)生綜合素質(zhì)欠缺，在就業(yè)方面是步履艱難。因此，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)迫在眉睫。那么，究竟何為綜合素質(zhì)？怎樣提高大學(xué)生綜合素質(zhì)？各大高校應(yīng)該怎樣做？大學(xué)生自身應(yīng)該怎樣做？針對這些問題，我院師生經(jīng)過調(diào)查研究，制定了正確指導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生身心健康的項目來提高其綜合素質(zhì)。該項目旨在通過“五位一體”（學(xué)業(yè)教育、社會實踐、感恩教育、誠信教育、文體教育）培養(yǎng)模式來提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，使得大學(xué)生在走出校園，面對社會時更具有適應(yīng)能力。

1項目實施背景

1.1何為綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)是指一個人的知識水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)。人的綜合素質(zhì)的全面提高是社會發(fā)展的一般要求和趨勢，尤其是當(dāng)前人類即將邁入知識經(jīng)濟(jì)社會，提高人的綜合素質(zhì)尤為迫切 。

1.2當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀分析

（1）認(rèn)知能力欠缺?，F(xiàn)如今，在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，很多大學(xué)生把能獲得多少經(jīng)濟(jì)收入作為選擇單位的首要標(biāo)準(zhǔn)，片面地認(rèn)為只要工資水平高、社會福利待遇好的單位就是好單位。對于自己適合什么樣的工作和將來在哪些領(lǐng)域中發(fā)展并沒有認(rèn)真地思考過，不能冷靜地分析所處的環(huán)境是否與自身的條件相適應(yīng)，不能把人的發(fā)展和社會的發(fā)展有機地聯(lián)系在一起，只顧眼前利益，不求將來發(fā)展。

（2）動手能力低下。從對用人單位的訪查中得知，用人單位普遍反映：即使很多畢業(yè)生有英語、計算機等級證書等各種各樣的榮譽證書，優(yōu)秀畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績也都很好，但在實際工作中他們的動手能力太差，高分低能現(xiàn)象十分明顯。

（3）合作和交際能力偏弱。受當(dāng)今社會思潮的影響，大學(xué)生個性更加鮮明，我行我素，做事、說話都不太注意別人的感受。這些人往往不懂得社會是一個有機聯(lián)系的整體，不知道團(tuán)隊合作精神的重要性，自以為是，往往喜歡貶低別人而抬高自己。在交際方面，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育束縛了大學(xué)生交際能力的發(fā)展，在實際工作中畢業(yè)生往往難以應(yīng)付日常生活的各種交際，更缺乏靈活處理各種問題的能力，缺乏圓滑的處事能力。

2項目實施具體內(nèi)容

2.1學(xué)業(yè)類團(tuán)體活動具體內(nèi)容及可行性分析

2.1.1學(xué)業(yè)類團(tuán)體活動具體內(nèi)容

（1）成立學(xué)業(yè)輔導(dǎo)社團(tuán)。根據(jù)學(xué)校課程進(jìn)展、考試時間，定期開展各科輔導(dǎo)課程，每次輔導(dǎo)都要以已確定輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容的前提下，為被輔導(dǎo)者解答疑難、查漏補缺、拓展提高?？紤]到學(xué)生之間的技能基礎(chǔ)，理解能力，思維能力等方面存在個別偏差，要求教師依據(jù)不同情況，分別制定輔導(dǎo)方案，以集體輔導(dǎo)形式為主，對個別學(xué)生學(xué)習(xí)采用學(xué)業(yè)一對一輔導(dǎo)形式。此外，根據(jù)實際情況，組織安排學(xué)習(xí)交流會，一方面提醒同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面可以使個人優(yōu)秀有效的學(xué)習(xí)方法在大眾中傳播。

（2）組建學(xué)習(xí)興趣小組。根據(jù)全校學(xué)生的興趣以及自身特長組建學(xué)習(xí)興趣小組，比如組建“大家都來說英語”、“歷史研究小組”、“我愛設(shè)計”等這些和學(xué)生們學(xué)習(xí)并且他們擅長的小組，不僅加強了其專業(yè)知識，并且小組成員可以相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)。

（3）搭建監(jiān)督平臺。通過早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)平臺，督促學(xué)生利用早晚的時間進(jìn)行各科課程的總結(jié)歸納。制定獎懲機制，將參加早晚自習(xí)的時間作為評定獎學(xué)金的一個參考標(biāo)準(zhǔn)，并讓學(xué)委統(tǒng)計每天不到場的人數(shù)，以及原因。通過這個措施可以起到強迫學(xué)習(xí)作用，使學(xué)生在晚上不在只是玩游戲。

2.1.2學(xué)業(yè)類團(tuán)體活動可行性分析

大學(xué)生學(xué)術(shù)團(tuán)體活動旨在“以團(tuán)體合作促求知求學(xué)，以求知求學(xué)促成功成才”是培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)術(shù)合作交流意識，提高學(xué)術(shù)水平，增強大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑。該活動通過提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，激發(fā)求知欲望，使學(xué)生自身對其專業(yè)倍感興趣。也可為學(xué)校營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)術(shù)精益求精，掌握了深厚的理論知識，在以后的工作中可以運籌帷幄，何樂而不為？由此看來，大學(xué)生學(xué)術(shù)團(tuán)體活動是有利于大學(xué)生、學(xué)校、社會實現(xiàn)“三贏”的活動。而且，該活動不需要太大的經(jīng)費支出和技術(shù)支持，主要靠學(xué)生自覺自律。因此，學(xué)業(yè)類團(tuán)體活動是可行的。

2.2社會實踐具體內(nèi)容及可行性分析

2.2.1社會實踐具體內(nèi)容

從專業(yè)技術(shù)出發(fā)，利用校內(nèi)師資資源，請專業(yè)老師對種植中的技術(shù)問題進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)親身實踐，在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范操作，在學(xué)習(xí)實踐中進(jìn)步，真正掌握種植技術(shù)。

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最高境界。掌握一門技術(shù)并不代表一個人的成功，若是把這門技術(shù)用得到，用得好才算得上充分發(fā)揮其價值。因此，我院決定開展豐寧滿族自治縣精準(zhǔn)扶貧項目。讓大學(xué)生利用自身專業(yè)能力，采用“團(tuán)隊分包蔬菜地”的形式。深入實地調(diào)查研究，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶找出蔬菜種植過程中的技術(shù)問題，糾錯改錯，制定整改方案，從而提高豐寧縣蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。

產(chǎn)出來，賣出去，使農(nóng)戶獲得利潤，才能做到真正的扶貧。我們選取品質(zhì)優(yōu)良的蔬菜進(jìn)一步加工，開展“我是賣菜小行家”比賽，幫助農(nóng)戶將產(chǎn)品直接銷入市場，擴大農(nóng)戶利潤。

2.2.2社會實踐可行性分析

從政策方面，此次社會實踐順應(yīng)國家精準(zhǔn)扶貧政策支持，豐寧縣政府大力支持、歡迎;符合豐寧縣發(fā)展產(chǎn)業(yè)改革的脫貧策略，大力推廣果蔬種植、擴大產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)辦加工企業(yè)的政策。也從根本上使學(xué)生深入社會、了解社會、提升自我認(rèn)知能力，對自身價值有更為準(zhǔn)確的定位。促使學(xué)生做好盡早的規(guī)劃，清晰思考職業(yè)目標(biāo)，明確提高職業(yè)素養(yǎng)的方向。

從實踐形式方面，我們采用實習(xí)和調(diào)研相結(jié)合的形式，此次活動可以在與農(nóng)戶的交流和蔬菜種植的調(diào)查分析中開展。這樣既完成了學(xué)習(xí)，又開展了調(diào)研，活動緊湊，一舉兩得。

從團(tuán)隊組合來看，我們所有隊員都是園藝專業(yè)的研究生，各位隊員成績優(yōu)異，能力出眾。并且對提高種植蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量有著新穎的想法。其次，我們隊員中有豐寧縣本地人，可以使我們在調(diào)研過程中更好的和當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶進(jìn)行交流，不存在語言溝通的障礙。

綜上所述，此次社會實踐是可行的。

2.3感恩教育類團(tuán)體活動具體內(nèi)容及可行性分析

2.3.1感恩教育類團(tuán)體活動具體內(nèi)容

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)。班級可以通過開展各種形式多樣的感恩教育主題班會活動，使學(xué)生們積極參與其中，比如“感恩父母PPT設(shè)計”大賽;“傳情達(dá)意”與父母溝通感情活“溫暖冬衣”活動;“感恩寄信”活動。通過這些活動同學(xué)們可以對感恩有更加一步的認(rèn)識。

2.3.2感恩教育類團(tuán)體活動可行性分析

“父親節(jié)、母親節(jié)——感恩月”及感恩文化節(jié)的開展可以加強我院全體在校大學(xué)生的感恩思想教育，將“感恩祖國有衷心，感恩父母有孝心，感恩老師有真心，感恩他人有愛心，感恩生命有信心”的“五感、五心”教育觀念深入每一位同學(xué)的心中，做一個知恩圖報的當(dāng)代大學(xué)生，為構(gòu)建和諧校園建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);同時還會增強同學(xué)們的自律自強意識，不斷激發(fā)和調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活上的積極性和創(chuàng)造性，全面促成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

2.4誠信教育類團(tuán)體活動具體內(nèi)容及可行性分析

2.4.1誠信教育類團(tuán)體活動具體內(nèi)容

舉辦關(guān)于誠信的活動，例如“做誠信北農(nóng)人”、“誠信自助社故事”、“誠信征文大賽”、“誠信主題書畫大賽”等有關(guān)誠信的活動，使學(xué)生們了解到誠信在我們生活中隨處可見，教導(dǎo)同學(xué)們要正確看待誠信問題，做一個誠實守信的人。

2.4.2誠信教育類團(tuán)體活動可行性分析

做誠信北農(nóng)人”主題團(tuán)日活動通過團(tuán)組織組織團(tuán)員青年積極學(xué)習(xí)《大學(xué)生誠信守則》，提升學(xué)生生活中誠信意識，增加團(tuán)組織凝聚力。“誠信北農(nóng)”主題短信大賽運用生活中常用的便捷短信形式傳遞誠信風(fēng)尚，簡潔的信息內(nèi)容更容易被接受，語句錘煉、文字形式方面更具挑戰(zhàn)性?！罢\信自助社故事”征文大賽給有較強文字功底的同學(xué)提供了一個展現(xiàn)的平臺，通過描寫自助社誠信故事故事減少“誠信風(fēng)尚”的距離感，并讓更多的人了解自助社的存在意義、優(yōu)良品德，側(cè)面鼓勵同學(xué)們進(jìn)一步營造誠信校園?！罢\信主題”書畫大賽給有書法、繪畫特長的同學(xué)提供了一個展現(xiàn)的平臺，以直觀的畫作形式展現(xiàn)誠信內(nèi)容，正面、直接的弘揚誠信風(fēng)氣。校園誠信辯論大賽以新穎、說服力高的形式向?qū)W生們展現(xiàn)誠信重要性，營造誠信氛圍。誠信宣講主張、要求同學(xué)們誠信考試，爭取樹立無監(jiān)考樣板考場。

2.5文體類團(tuán)體活動具體內(nèi)容

在校園內(nèi)，利于學(xué)生們的課余時間舉辦趣味運動會，由院學(xué)生會體育部組織報名、租借場地、協(xié)調(diào)安排相關(guān)事宜。按規(guī)則進(jìn)行相關(guān)比賽，以班級為單位進(jìn)行報名。運動會項目包括：（1）拔河比賽;（2）跳大繩比賽;（3）五人六足;（4）袋鼠投球。由健美操隊、街舞社等社團(tuán)的參與組建啦啦隊，并且安排拉拉隊隊長委會分管拉拉隊日常事務(wù);設(shè)立督察部，負(fù)責(zé)活動簽到、考察、點名;設(shè)立后勤部，服務(wù)于拉拉隊日常訓(xùn)練、比賽出場及其他演出。

文體類團(tuán)體活動可行性分析：本院連續(xù)四年獲得新生運動會，校運會男子團(tuán)體總分第一，女子團(tuán)體總分第一，團(tuán)體總分第一的好成績，學(xué)院內(nèi)學(xué)生整體身體素質(zhì)水平較高，有能力參加趣味性活動;陽光體育系列比賽舉行之初，還有一部分同學(xué)前去觀看比賽，隨著時間的推移，觀賽及加油的同學(xué)越來越少。比賽并不僅僅是場上隊員的比賽，也是整個植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的比賽，體現(xiàn)的是整個植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的一種精神風(fēng)采;植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院大部分都是女同學(xué)，其中不乏多才多藝的人才，因此植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院是有能力組建一支優(yōu)秀的拉拉隊的。

3項目執(zhí)行進(jìn)度計劃安排（截止日期為同年的12月15日）

2018年3月—5月，開展本科生文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色宿舍為主體的學(xué)生生活教育環(huán)境;2018年5月—6月，以母親節(jié)、父親節(jié)為主題的感恩教育活動;2018年6月—7月，學(xué)生考試復(fù)習(xí)期間，進(jìn)行學(xué)業(yè)一對一輔導(dǎo);2018年6月—10月，強化就業(yè)指導(dǎo)，努力提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量;2018年11月，依托感恩節(jié)組織系列感恩文化節(jié);2018年9月—12月，開展本科生素質(zhì)教育，提高學(xué)生誠信觀、集體觀，形成正面價值觀。

4項目實施預(yù)期目標(biāo)

4.1學(xué)業(yè)類團(tuán)體活動預(yù)期目標(biāo)

一對一學(xué)業(yè)輔導(dǎo)將會是一項以教育為目的的服務(wù)，它將依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)原則及各類學(xué)科特點，發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用。在教師的引導(dǎo)作用下，號召大學(xué)生發(fā)揮自身影響力，調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性;此項目融入學(xué)習(xí)氛圍、實現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的有效實現(xiàn)，并促進(jìn)大學(xué)生的自我成長。通過組織活動和調(diào)查研究，加強輔導(dǎo)員理論水平，同時撰寫相關(guān)論文或項目調(diào)研報告一份。

4.2社會實踐預(yù)期目標(biāo)

加強就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)率。使學(xué)生在社會實踐中加強所學(xué)專業(yè)知識的運用能力;通過農(nóng)產(chǎn)品加工銷售提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并加深對社會現(xiàn)狀的了解，增強社會責(zé)任感。

4.3感恩教育類團(tuán)體活動預(yù)期目標(biāo)

2017年5月，開展“感恩父母PPT設(shè)計”大賽。以感恩父母為主題，作品必須為原創(chuàng);內(nèi)容真實富有感染力，震撼力;2017年6月開展“傳情達(dá)意”與父母溝通感情活動。以展板或條幅形式向全體同學(xué)宣傳“父親節(jié)、母親節(jié)——感恩月”營造氛圍，鼓勵同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地向自己的父母表達(dá)感恩之情;2017年11月上旬，開展“溫暖冬衣”活動。每位愛心人士最少捐贈一件衣服，多數(shù)不限（鞋子也可以拿來捐贈）;2017年11月下旬，開展“感恩寄信”活動。用手上的筆寫下心里最想感謝的人，離家遠(yuǎn)的同學(xué)還可以給遠(yuǎn)方的親人寫一封親筆信或者是一張明信片。（學(xué)院提供所需材料以及后期負(fù)責(zé)將信寄出）。

4.4誠信教育類團(tuán)體活動預(yù)期目標(biāo)

2018年3月-9月，開展主題團(tuán)日活動、舉辦主題短信大賽、書畫大賽、辯論大賽、宣講，開展《大學(xué)生誠信戀愛守則》意見征集;2018年9月-11月，針對18級新生繼續(xù)開展誠信教育，舉辦征文大賽，營造校園誠信氛圍; 2017年11月-12月，進(jìn)行總結(jié)交流，積累經(jīng)驗并推薦優(yōu)秀成果參加相關(guān)競賽和評選。

4.5文體類團(tuán)體活動預(yù)期目標(biāo)

開展具有植科、北農(nóng)特色的文化活動，融入專業(yè)元素，傳承優(yōu)秀的校園文化，展示學(xué)生風(fēng)采，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。通過宿舍活動，提高宿舍衛(wèi)生成績和提升學(xué)生宿舍生活品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活環(huán)境，增強宿舍人文氛圍。同時增加學(xué)生戶外運動體驗，讓學(xué)生們走出宿舍，走向戶外;進(jìn)一步加強學(xué)生們對運動的興趣，為校運會選拔人才;本次趣味運動以團(tuán)體項目為主，班級為單位參賽，能夠幫助班級促成團(tuán)體建設(shè)，加強班級凝聚力。

5項目實施預(yù)期績效

（1）學(xué)業(yè)類團(tuán)體活動預(yù)期績效。大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)可以提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)方面提供輔導(dǎo)和幫助的教育。在提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高大學(xué)生思想政治教育提高實效性的背景下，大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)實施勢在必行。

（2）社會實踐預(yù)期績效。為農(nóng)戶帶來較之前更高的收益;團(tuán)隊成員獲得實踐經(jīng)驗經(jīng)歷、在知識上更了解自己所學(xué)專業(yè);在思想上樹立責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，心系祖國未來農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（3）感恩教育類團(tuán)體活動預(yù)期績效。感恩父母與感恩文化節(jié)四項活動按時舉辦，有感恩父母PPT、有文字傳達(dá)感恩父母之情、有感恩捐衣服以及感恩寄信。感恩父母PPT設(shè)計分別評選出一、二、三等獎，并給予表彰;傳情達(dá)意活動篩選出優(yōu)秀作品，經(jīng)當(dāng)事人同意后，以展板形式展出;溫暖冬衣則是對前來捐衣服的愛心人士授予證書。

（4）誠信教育類團(tuán)體活動預(yù)期績效。四項學(xué)生競賽活動按時舉辦，有新聞、有書面總結(jié)、有實體成果及學(xué)生作品，各類活動分別評選出一、二、三等獎，并給予表彰;北京農(nóng)學(xué)院誠信文化節(jié)與學(xué)生競賽成果展示相結(jié)合，營造校園誠信氛圍。弘揚誠信之風(fēng)，建設(shè)誠信校園，培養(yǎng)同學(xué)誠信觀念，營造誠信生活氛圍。

（5）文體類團(tuán)體活動預(yù)期績效。組建出第一批固定隊伍，含精英舞蹈人員;為每一次賽事編排演出，形成穩(wěn)定訓(xùn)練;逐漸擴大拉拉隊及學(xué)院社團(tuán)影響力，可到校外參與比賽。

6結(jié)語

“五位一體”養(yǎng)成教育培養(yǎng)模式在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，也建立了新興教育方式?！梆B(yǎng)成教育”，顧名思義就是培養(yǎng)大學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣，這也是加強德育建設(shè)的重要一項，從文化建設(shè)、隊伍培養(yǎng)、活動開展及班集體建設(shè)四個方面系統(tǒng)構(gòu)建積極德育模式，激發(fā)出高校思政教育的正能量。項目實施過程中我們將緊緊把握學(xué)生成長特點和規(guī)律，創(chuàng)造性地開展責(zé)任感教育和素質(zhì)教育活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和綜合素質(zhì);以社會實踐活動為抓手，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神;項目以系統(tǒng)的實踐活動開展為主線，撰寫創(chuàng)新性的育人模式報告，供兄弟院系參考，同時總結(jié)調(diào)研發(fā)表文章。