潘云

摘 要：教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的技巧和全部的奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童！高尚純潔的愛(ài)是教師和兒童之間的一條通道?！?16年的教育生涯里，就是這句充滿愛(ài)的語(yǔ)言，一直激勵(lì)著我把滿腔的真情融入到孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用持續(xù)的愛(ài)心溫暖了一個(gè)又一個(gè)幼小的心靈！

關(guān)鍵詞：賞識(shí) 微笑

一、用賞識(shí)和微笑促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)

賞識(shí)孩子是為師之本，幼兒教師更應(yīng)該將更多的賞識(shí)傾注于班上的孩子們！工作以來(lái)，我努力讓每一個(gè)孩子都享有我真誠(chéng)的賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子在入園的第一時(shí)間就能看見(jiàn)我真切的笑臉。家長(zhǎng)們常說(shuō)：“每天早晨，一走到教室門(mén)口就能看見(jiàn)潘老師的笑臉，感覺(jué)心情特別好！”孩子們也經(jīng)常聚在一起聊天：“潘老師今天摸我頭了”、“潘老師今天說(shuō)我很有精神”、“潘老師夸我牙齒很白”、“潘老師說(shuō)我很有禮貌”......每天入園時(shí)間，我就用賞識(shí)和微笑來(lái)迎接我的每一位家長(zhǎng)和孩子們。長(zhǎng)期以來(lái)，班上的家長(zhǎng)和孩子們也學(xué)會(huì)了用賞識(shí)的眼光來(lái)評(píng)價(jià)身邊的事物。班級(jí)微信群里，我經(jīng)?？吹綄殝寕兓ハ嗫滟潓?duì)方的某件事做得特別好，這種互相欣賞的相處方式使得家長(zhǎng)關(guān)系一片和諧，平時(shí)班上有什么活動(dòng)，大家也都踴躍的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這樣的氛圍不但為班級(jí)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了較好的基礎(chǔ)，而且培養(yǎng)了孩子們寬容、理解、積極向善的健康品質(zhì)。

賞識(shí)和微笑能催開(kāi)藏在孩子心里的自信之花！班上有一位叫“然然”的小男孩，爸爸媽媽常年在外務(wù)工，家里就年邁的爺爺照顧他。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，然然在各種活動(dòng)中都表現(xiàn)出極大的不自信。入園時(shí)，我和他親切的打招呼，他卻給我一個(gè)“躲閃的眼神”；教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)他“欲言又止”的不自信表現(xiàn)；區(qū)域活動(dòng)中，當(dāng)別的孩子都在快樂(lè)游戲的時(shí)候，他卻“用羨慕的眼神看著別人”，自己從不主動(dòng)參與......在和他的爺爺多次交流后我發(fā)現(xiàn)：然然是因?yàn)閺男“职謰寢尵屯獬鰟?wù)工，一直丟給爺爺照顧，平時(shí)爺爺也很少和孩子交流，隔壁的鄰居經(jīng)常逗孩子，說(shuō)孩子爸爸媽媽都不要他了，所以才導(dǎo)致了孩子自卑、內(nèi)向、缺少安全感！

當(dāng)我了解了這些情況時(shí)，覺(jué)得很痛心，也很擔(dān)心自卑會(huì)在他幼小稚嫩的心靈上留下可怕的陰影，影響他的成長(zhǎng)。為了讓他樹(shù)立起自信，我決定用微笑和賞識(shí)幫助他！

每天早晨，我依然用微笑來(lái)迎接他，細(xì)心地觀察他每一點(diǎn)每一滴的變化，只要他有任何進(jìn)步，我就會(huì)在全班表?yè)P(yáng)他，告訴他“他就是老師心目中最可愛(ài)的孩子”；外出活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)牽著他的手下樓梯；午睡時(shí)當(dāng)他睡不著的時(shí)候我就會(huì)陪在他的身邊，告訴他老師很愛(ài)他；我還鼓勵(lì)班上所有的孩子都和他做朋友，分享禮物......慢慢地，然然愿意和我親近了，和小朋友的話語(yǔ)也越來(lái)越多了。

二、用智慧提升孩子的各種能力

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不但要具備過(guò)硬的專業(yè)能力，而且還要擁有處理各種問(wèn)題的智慧，這樣才能提升孩子們的各種能力。

樹(shù)立健康的師幼關(guān)系。有這樣一句話：要想讓孩子喜歡你，你就要和孩子做朋友。工作以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有在孩子們面前樹(shù)立“教師權(quán)威”，而是蹲下來(lái)與幼兒交談，了解孩子們的心事，尊重他們的想法，努力走進(jìn)他們的心里，和其建立平等、友愛(ài)的關(guān)系，與他們成為朋友。在生活活動(dòng)中，我通過(guò)自身的行為榜樣，影響和鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；游戲活動(dòng)中，我和孩子們打成一片，用自己的熱情激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣，和幼兒一起享受游戲的快樂(lè)；區(qū)域活動(dòng)中，我經(jīng)常扮演一個(gè)個(gè)的“小問(wèn)號(hào)”，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索與思考，每當(dāng)看到他們找到答案時(shí)喜形于色的樣子，我的內(nèi)心也無(wú)比激動(dòng)！這樣健康的師幼關(guān)系，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造了寬松、自主的環(huán)境。

大膽嘗試新的教育教學(xué)方法。作為一名幼兒教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《幼兒畫(huà)報(bào)》等書(shū)籍。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我關(guān)注幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和行為習(xí)慣，工作中講求實(shí)效。日常組織活動(dòng)時(shí)，我精心選擇活動(dòng)內(nèi)容，上網(wǎng)查閱資料，了解幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)中面向全體幼兒，鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽發(fā)言，讓孩子們做活動(dòng)的主人。本學(xué)期，我結(jié)合班上孩子發(fā)展的特點(diǎn)，大膽嘗試不同形式的教育教學(xué)方法，將區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)進(jìn)行融合，開(kāi)展了“我愛(ài)我家”、“文明小天使”、“我是大明星”、“和書(shū)做朋友”、“我愛(ài)小問(wèn)號(hào)”等一系列具有針對(duì)性的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谀７隆Ⅲw驗(yàn)、表演、感知、探索、表達(dá)中提高了各方面的發(fā)展與能力。

智慧是亭亭玉立的夏荷，我愿它的清香隨著清風(fēng)沁人心脾。

三、以教研為載體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)

我園是省級(jí)示范園，作為園內(nèi)骨干教師，我既擔(dān)任班主任工作又擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作。新課改要求教師應(yīng)從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛?，為此，教研活?dòng)就成為我園常態(tài)化開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)。我在教研工作中更是積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極走進(jìn)孩子、研讀孩子，并認(rèn)真觀看各種教學(xué)觀摩課、名師示范課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

區(qū)域活動(dòng)是我園教研活動(dòng)的重點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，我和園內(nèi)的幾位老師一起克服重重困難多次到武漢、上海等地的幼兒園進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩、學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，我們明白了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，懂得了如何合理的投放區(qū)域材料？怎樣引導(dǎo)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)以及在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)等。

在教研的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒對(duì)繪本故事的興趣，并通過(guò)多種渠道收集適合不同年齡段孩子的繪本故事，利用餐前、睡前的時(shí)間組織各種形式的“繪本故事活動(dòng)”，充分挖掘繪本的教育價(jià)值，促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。

2013年～2017年期間，我積極響應(yīng)并主動(dòng)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，通過(guò)“聯(lián)片教研”的形式，多次參加“送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng)——到黃梅縣停前鎮(zhèn)中心幼兒園送課，到黃梅縣苦竹鄉(xiāng)中心幼兒園送教育教學(xué)理念，到分路鎮(zhèn)李英幼兒園送環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法……在這些教研活動(dòng)的過(guò)程中，雖然出現(xiàn)過(guò)各種困難和疑惑，但是卻使我的專業(yè)能力得到了很大的提升。

教研是寒冬里傲立的梅花，不懼風(fēng)霜、不畏嚴(yán)寒，只為那一縷撲鼻的暗香。

花開(kāi)花落、月圓月缺，一份耕耘，一份收獲。16年的教育生涯，我四季如一日的踐行著我“花開(kāi)”的夢(mèng)想，一路走來(lái)，既聽(tīng)到自己“開(kāi)花”的聲音，也聽(tīng)到了孩子們“開(kāi)花”的聲音。我眷戀幼兒教師這份職業(yè)，我更眷戀著純真的孩子們。我愿意做這些祖國(guó)花朵隱形的翅膀，護(hù)佑他們展翅飛翔！縱然歲月消逝了我的青春，我依然無(wú)怨無(wú)悔！