聶品　馬玥

摘 要：溫江教育在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，大力推進(jìn)全區(qū)美育工作，形成了“惠及全體、豐富優(yōu)質(zhì)、體系完善、持續(xù)發(fā)展”的區(qū)域美育工作特色。

關(guān)鍵詞：三個保障 三個聚焦 三個工程 育美工作

溫江區(qū)轄10個鎮(zhèn)（街），總?cè)丝?2萬余人，全區(qū)有幼兒園102所，中小學(xué)30所，其中省、市級藝術(shù)特色學(xué)校5所，在校學(xué)生9萬余人，專、兼職藝術(shù)教師327人。近年來，溫江教育在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，大力推進(jìn)全區(qū)美育工作，形成了“惠及全體、豐富優(yōu)質(zhì)、體系完善、持續(xù)發(fā)展”的區(qū)域美育工作特色。主要做法有：

一、強(qiáng)化“三個保障”，促進(jìn)美育工作新發(fā)展

1.強(qiáng)化制度保障。相繼出臺了《成都市溫江區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)美育工作的意見》、《藝術(shù)教育五年行動計(jì)劃（2014年-2018）年》等文件，對全區(qū)學(xué)校美育工作從管理、教學(xué)、師資、科研、考核等方面提出了明確的要求。

2.強(qiáng)化隊(duì)伍保障。一是注重美育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。配齊配足藝術(shù)專干、藝術(shù)教研員，專業(yè)專職教師比例達(dá)到95%以上。同時，加大公招力度，逐步落實(shí)“退二補(bǔ)一”政策。通過購買服務(wù)等形式，提升美育教師的專業(yè)化水平。二是注重名師輻射引領(lǐng)作用。成立溫江區(qū)美育專業(yè)委員會，設(shè)立專職管理崗位，由正高、省特級教師張玉榮、市特級教師吳尚勇領(lǐng)銜“3+A高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目”及名師工作室。指導(dǎo)教師撰寫論文、教材、實(shí)施方案等400余篇，提高了全區(qū)美育教學(xué)工作理論與實(shí)踐水平。三是注重美育教師專業(yè)提升。組織骨干教師赴發(fā)達(dá)地區(qū)跟崗研修，舉辦美育教師技能提升培訓(xùn)班，鼓勵學(xué)歷提升，落實(shí)學(xué)費(fèi)報銷政策。四是合理計(jì)算美育教師工作量，全區(qū)評優(yōu)晉級專為美育教師單設(shè)名額。[1]

3.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。每年全區(qū)單列美育工作經(jīng)費(fèi)80萬，學(xué)校對美育教育工作總投入達(dá)400余萬元，專門用于完善設(shè)施設(shè)備、活動開展、特色項(xiàng)目打造、藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)等，著力解決薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)了全區(qū)學(xué)校美育工作百花齊放。[2]

二、落實(shí)“三個聚焦”， 開創(chuàng)美育工作新局面

1.聚焦頂層設(shè)計(jì)。一是形成了“以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)創(chuàng)造力”為重點(diǎn)的美育教育觀?？偨Y(jié)出“五重五輕” 現(xiàn)象，正確處理“五對關(guān)系”，研究出美育課堂的“六性”。二是形成了美育課程學(xué)科教學(xué)主張。音樂學(xué)科主張：在實(shí)踐中夯實(shí)雙基，在體驗(yàn)中領(lǐng)略真美，美術(shù)學(xué)科主張：審美課堂、情趣美術(shù)，并以立德樹人為根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校美育全過程，開展精準(zhǔn)研培服務(wù)，打造了美育教育共同體。

2.聚焦課程改革。一是開足開齊上好美育課程。目前，我區(qū)美育課程開課率達(dá)100%。通過“走班制”、“連堂課”等教學(xué)改革，按照學(xué)生興趣愛好，增設(shè)了舞蹈、戲劇、陶藝、綜合藝術(shù)欣賞等選修內(nèi)容，實(shí)施“連堂、分類、分層”教學(xué)，確保學(xué)生的個性特長得到生動發(fā)展。二是著眼《課程綱要》。目前已完成小學(xué)、初中、高中8個年級的《美育課程綱要》編寫。通過全員普及、全面推廣，進(jìn)一步規(guī)范美育課程有目的、有步驟開展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。三是結(jié)合 “一校（園）一品”建設(shè)，開發(fā)了一批具有成都、溫江文化特色的美育課程，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園機(jī)制。目前全區(qū)開設(shè)了包括光華幼兒園花藝社、戲劇社、永盛學(xué)校牛燈、公平學(xué)校娥娥飛、區(qū)實(shí)驗(yàn)校羌族薩朗、鎮(zhèn)子小學(xué)瓦片畫等70余門美育校本課程。

3.聚焦陣地建設(shè)。一是完善學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)。深入開展體藝“2+1”項(xiàng)目，建立健全課外藝術(shù)活動和實(shí)踐體驗(yàn)制度。區(qū)級層面成立了光祈童聲合唱團(tuán)、行進(jìn)管樂團(tuán)、魚鳧少兒舞蹈團(tuán)、親子書畫社4個美育社團(tuán)，全區(qū)30所學(xué)校建成102個美育社團(tuán)。二是構(gòu)建“1+16+30”的校外美育體系。其中“1”為區(qū)青少年活動中心，“16”為各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，“30”為民辦非學(xué)歷校外藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)美育教育教學(xué)的多樣、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。三是搭建美育教育成果展示平臺。各學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)；區(qū)級層面每年舉辦才藝大賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀、書畫比賽、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮匯報演出等大型活動，參與學(xué)生及家長達(dá)5萬余人次，保障了學(xué)生參與藝術(shù)活動的時間與空間。

三、優(yōu)化“三個工程”，打造美育工作新特色

1.優(yōu)化“四合格”評價工程

“四合格”即是指“校校合格、人人合格、課課合格、生生合格”。“四合格”由目標(biāo)、原則、方法、內(nèi)容、制度“五大體系”組成。該評價體系對傳統(tǒng)的評價作了大膽的改革和創(chuàng)新，推動了全區(qū)美育工作和諧、持續(xù)發(fā)展。

2.優(yōu)化“第三方測評”工程

在全市率先聘請第三方機(jī)構(gòu)開展了“美育課程學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展水平監(jiān)測”工作，監(jiān)測從學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平、美育課程建設(shè)與課堂教學(xué)、學(xué)校美育管理、加分項(xiàng)目4個指標(biāo)、9個維度，對學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)業(yè)等方面進(jìn)行全面而客觀的評價。

3.優(yōu)化校地合作共建工程

與成都師范學(xué)院、四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等高校對接，簽署聯(lián)盟協(xié)議，積極探索校地合作推進(jìn)美育教育工作的有效機(jī)制，開展美育教育課題研究，掛牌踏水學(xué)校為“四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，在光祈幼兒園、溫江二中、東二等6所學(xué)校建立了教育實(shí)踐、考級培訓(xùn)、人才培養(yǎng)基地，切實(shí)提高了美育教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我區(qū)美育工作在不斷推進(jìn)過程中，實(shí)現(xiàn)了美育課程化、隊(duì)伍專業(yè)化、管理精細(xì)化的提升。先后被評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)縣、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、“中華經(jīng)典教育全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)” 、“四川省學(xué)校藝術(shù)區(qū)域整體推進(jìn)試點(diǎn)區(qū)”等稱號；組織編排的優(yōu)秀節(jié)目多次在中央、省、市等各級媒體演出、報道；承擔(dān)的教育實(shí)驗(yàn)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課堂教學(xué)質(zhì)量研究》獲教育部特等獎。

下一步工作中，我們將緊緊圍繞中央、省、市相關(guān)精神，按照此次會議要求，堅(jiān)持美育教育“基本方針”不動搖，落實(shí)“面向全體”不含糊，傳承“優(yōu)秀文化”不放松，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們一定會秉承求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的精神，繼續(xù)探索、勇于實(shí)踐，讓美育之花在金溫江大地上綻放得更加絢爛多彩！

參考文獻(xiàn)

[1]羅金遠(yuǎn).美育與當(dāng)代中國[J].教育藝術(shù) 1994年06期.

[2]葉孝賢.淺議美育的時代意義[J].美與時代 2003年04期.