成江洪

[摘要]教學(xué)氛圍對(duì)教學(xué)效果有較大影響，教師要為學(xué)生構(gòu)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文從師生關(guān)系、教學(xué)情境、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)以及課后復(fù)習(xí)這幾方面著手，研究了如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的愉悅氛圍，使學(xué)生在此氛圍中提高學(xué)習(xí)興趣與水平。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)：課堂教學(xué)：學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)習(xí)興趣：教學(xué)效率

引言

學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素，然而小學(xué)生正處在愛(ài)玩、愛(ài)鬧的年紀(jì)，不會(huì)完全受課堂紀(jì)律的約束，在課堂上的注意力就難免不集中，導(dǎo)致經(jīng)常不在學(xué)習(xí)狀態(tài)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)興趣不高，而數(shù)學(xué)的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，教師的講解與細(xì)心指導(dǎo)是學(xué)生理解概念、明白原理的重要途徑，這就需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，采取多樣、有效的教學(xué)方式營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)整體水平提升。教師要從影響教學(xué)氛圍的各個(gè)影響因素著手，為教學(xué)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的整體氛圍。

一、促進(jìn)師生和諧。提高教學(xué)氛圍的愉悅度

師生間關(guān)系會(huì)影響教學(xué)的整體氛圍，從而對(duì)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性與積極性產(chǎn)生極大影響。和諧的師生關(guān)系，會(huì)使整個(gè)課堂氛圍輕松、愉悅，學(xué)生的積極性較高。若師生關(guān)系差，課堂氛圍會(huì)較為刻板、沉悶，學(xué)生的積極性及思維的活躍度較低，其學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量也會(huì)大大降低。為此小學(xué)教師必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，使課堂教學(xué)氛圍更加輕松、活躍，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)放棄原有的嚴(yán)師觀念，與學(xué)生建立平等、友好的師生關(guān)系，經(jīng)常與學(xué)生交流，以此構(gòu)建師生和諧的課堂氛圍。這種氛圍中學(xué)生會(huì)主動(dòng)與教師進(jìn)行交流溝通，促進(jìn)其對(duì)知識(shí)理解與掌握程度的有效提高，從而提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)水平

二、構(gòu)建有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的活躍度

在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建有趣的教學(xué)情境，利于激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的活躍度，提高整體教學(xué)氛圍的愉悅性。在有趣的教學(xué)情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)興趣大大提升。同時(shí)，在相應(yīng)的愉悅教學(xué)情境中，學(xué)生的思維得到有效調(diào)動(dòng)，其思維活躍度的提高可促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解效率提升，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平進(jìn)一步提高。所以教師要在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造一個(gè)有趣的教學(xué)情境，使教學(xué)氛圍愉悅化、輕松化。保證學(xué)生高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)的綜合水平。

三、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)可創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。此外利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，還會(huì)有效提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，提高數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的整體水平。利用現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)可營(yíng)造高效的教學(xué)氛圍，從而提高教學(xué)的整體效率。以組合圖形的面積教學(xué)為例，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)可大大提高該知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量。教師可利用多媒體播放組合圖形的動(dòng)態(tài)分解過(guò)程，從而幫助學(xué)生建立相應(yīng)的邏輯思維。對(duì)其日后復(fù)雜圖形的學(xué)習(xí)具有極大幫助。

四、采用學(xué)生主體教學(xué)模式。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)中采用突出學(xué)生主體地位的教學(xué)模式，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，采用這種教學(xué)模式，學(xué)生在課堂教學(xué)中的活躍度會(huì)明顯提高，其學(xué)習(xí)效率也會(huì)得以提升。如利用小組合作教學(xué)模式講解“雞兔同籠”問(wèn)題時(shí)，學(xué)生在小組討論中會(huì)積極表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)小組討論學(xué)生會(huì)得到許多解決問(wèn)題的方法，并培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在小組討論時(shí)學(xué)生處于課堂的主體地位，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)有效提高。

五、增加有趣的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

通過(guò)增加有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以營(yíng)造良好的、愉悅的教學(xué)氛圍，學(xué)生在此氛圍中學(xué)習(xí)，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可提高學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師要依據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種有趣的、科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中要及時(shí)組織學(xué)生參與活動(dòng)，并且教師也要參與其中。這會(huì)拉近師生間的關(guān)系，利于促進(jìn)和諧課堂的構(gòu)建。最重要的是學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)，會(huì)加深對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。如在《認(rèn)識(shí)物體與圖形》的教學(xué)中，就正方體有哪些展開(kāi)方式進(jìn)行分組討論，通過(guò)小組間的競(jìng)賽可提高學(xué)生的參與興趣。并在比賽的中，加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的記憶，有效培養(yǎng)了學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力。

六、創(chuàng)新課后復(fù)習(xí)形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

課后復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，可提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與記憶水平，也會(huì)鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。為此教師要?jiǎng)?chuàng)新課后復(fù)習(xí)模式，以生活實(shí)踐的方式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，鍛煉其運(yùn)用知識(shí)的能力。如在《認(rèn)識(shí)換人民幣》教學(xué)后，教師可讓學(xué)生自行到超市購(gòu)買(mǎi)一樣物品，使其在實(shí)踐中加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義所在，從而在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)參與到課堂中。

結(jié)語(yǔ)

優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)愉悅度，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性與主動(dòng)性都會(huì)得到有效提高。同時(shí)在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的能力。教師要明確影響教學(xué)氛圍愉悅度的各種因素，有效營(yíng)造愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)掌握學(xué)習(xí)氛圍的利用方式，使學(xué)生在愉悅的氛圍中高效學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)知識(shí)。