朱克莉

【內(nèi)容摘要】高中地理是培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生的地理視野的重要科目。隨著教育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益凸顯，已經(jīng)成為輔助教學(xué)的主要手段。網(wǎng)絡(luò)課程相比于傳統(tǒng)課程，更形象，更生動，更立體，更豐富，可以促進(jìn)高中地理教學(xué)的有效開展。本文旨在對網(wǎng)絡(luò)課程的輔助教學(xué)作用進(jìn)行研究，以更好的促進(jìn)高中地理學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中地理?網(wǎng)絡(luò)課程?有效性

引言

網(wǎng)絡(luò)課程對高中地理的學(xué)習(xí)意義重大。高中教師要重視網(wǎng)絡(luò)課程對學(xué)生地理學(xué)習(xí)的重要價值，不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)思維，養(yǎng)成用網(wǎng)絡(luò)課程促進(jìn)高中地理學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

一、網(wǎng)絡(luò)課程對高中地理學(xué)習(xí)的重要性

1. 拓展學(xué)生的地理視野

網(wǎng)絡(luò)課程具有傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的優(yōu)勢。體現(xiàn)在高中地理學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)課程可以更好地提升學(xué)生的地理視野。高中地理雖然在深度和廣度上都比初中地理有了很大的進(jìn)步，但是仍然有很多知識光靠課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)是難以滿足學(xué)生的需要和教學(xué)要求的，而傳統(tǒng)的教學(xué)手段又無法起到豐富學(xué)生的地理知識良好效果，致使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)淺表化。而網(wǎng)絡(luò)課程可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)平臺對課文難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行深入闡釋，進(jìn)而達(dá)到改造學(xué)生對地理的認(rèn)識的目的。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

學(xué)習(xí)地理的意義并不僅僅是為了考試，否則地理的價值就會大打折扣。通過地理知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和人文情感，養(yǎng)成用地理思維看待和理解生活中的地理現(xiàn)象的習(xí)慣，是學(xué)習(xí)地理的重要意義。而傳統(tǒng)的地理教學(xué)側(cè)重于地理知識的學(xué)習(xí)，比較單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不大，網(wǎng)路課程在這方面的彌補(bǔ)作用非常明顯，幾乎所有的地理知識，地理問題，地理現(xiàn)象，以及地理應(yīng)用表現(xiàn)，都能夠借助于網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行有效開展。

二、網(wǎng)絡(luò)課程促進(jìn)高中地理學(xué)習(xí)的有效性策略

1. 注重學(xué)生興趣的提高

俗話說，興趣是最好的老師。高中地理學(xué)習(xí)的有效性應(yīng)該也必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。比如在教學(xué)認(rèn)識地球時，教師就可以把幾段中國航天員在神舟號載人飛船中所拍攝的外太空的地球景觀融入到網(wǎng)絡(luò)課程之中，這樣既能夠提高學(xué)生對地球真實環(huán)境的認(rèn)識，在美麗的地球外太空景觀中，感受到地球作為人類目前發(fā)現(xiàn)的唯一一顆存在生命的天體的巨大榮耀，同時也會為我國的航天事業(yè)在探索地球地理環(huán)境中的巨大價值有一個深刻的認(rèn)識。這樣的網(wǎng)絡(luò)課程，無論是對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是加深學(xué)生對課文內(nèi)容的了解，都是效果顯著的。比如在學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)時，教師可以制作一個課件，從東半球到西半球，把一些世界主要城市的時間表展示出來，讓學(xué)生感受到地球自轉(zhuǎn)對城市的影響。教師如果有視頻制作基礎(chǔ)的話，還可以制作一個會轉(zhuǎn)動的小地球儀，然后旁邊一個手電筒照向地球儀，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察明暗半球的分界線，據(jù)此說明該分界線與手電筒光線的關(guān)系。這樣的教學(xué)，其效果一定非常好。

2. 注重地理概念的闡釋

高中地理的一大難點(diǎn)是地理概念的學(xué)習(xí)需要下一番功夫。比如什么是城市化，什么是人口容量，什么是區(qū)域，什么是人地關(guān)系思想，等等，都需要學(xué)生深入理解，才能在解題和考試中得心應(yīng)手。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式對地理概念的講解往往一帶而過，教師往往通過題海戰(zhàn)術(shù)，在不斷的試錯改錯中幫助學(xué)生加深對概念的理解。這種方法既浪費(fèi)了學(xué)生的很多時間，學(xué)生對概念的掌握也不能有效理解，最后的結(jié)果是學(xué)生的解題能力提高了，但是對這些概念的內(nèi)涵，依然沒有一個確切的認(rèn)識。搞題海戰(zhàn)術(shù)還可能誤導(dǎo)學(xué)生對概念的理解，使原本應(yīng)該領(lǐng)會的知識點(diǎn)發(fā)生偏移甚至扭曲。網(wǎng)絡(luò)課程對于地理概念的講解卻駕輕就熟。比如在學(xué)習(xí)區(qū)域這個概念時，教師就可以把區(qū)域的內(nèi)涵，表現(xiàn)，事例等內(nèi)容借助于多媒體呈現(xiàn)出來，教師可以從網(wǎng)上找一些區(qū)域代表圖，或者對區(qū)域這個概念的動畫演示，直接拿來或者融合到微課以及課件中，發(fā)到學(xué)生的微信群中，這樣每個學(xué)生就可以隨時打開視頻觀看學(xué)習(xí)，甚至還可以作為重要的學(xué)習(xí)資料保存下來，以備隨學(xué)隨看。

3.注重教師素養(yǎng)的提高

教師的自身素養(yǎng)是保障網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)有效性的關(guān)鍵。高中地理是一門重要的課程，作為高中地理教學(xué)的引導(dǎo)者和參與者，高中地理教師的地理素養(yǎng)對于學(xué)生地理學(xué)習(xí)的有效性至關(guān)重要。所以作為地理教師，一定要對自己的教學(xué)地位有深刻認(rèn)識，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)地理的興趣。不斷鉆研新技術(shù)新理念，總結(jié)經(jīng)驗，積極反思教學(xué)不足，并尊重學(xué)生的意見和建議，和學(xué)生一起上好高中地理課。高中生即將通過高考走向新的人生，網(wǎng)絡(luò)課程的有效性學(xué)習(xí)可以為學(xué)生積累經(jīng)驗，為以后的地理學(xué)習(xí)和從事地理相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。所以教師對網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)識到不到位，決定了學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效果以及以后的發(fā)展。

結(jié)束語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用一定會越來越廣泛。作為地理學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，高中地理教師要與時俱進(jìn)，增強(qiáng)信息意識，無論是教學(xué)還是生活，都要積極主動地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，在此基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念開展教學(xué)，就一定能夠保障學(xué)生地理學(xué)習(xí)的高效性。

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[3]嚴(yán)巍.

網(wǎng)絡(luò)課程輔助高中地理學(xué)習(xí)的有效性研究[D].廣州大學(xué)，2013.

（作者單位：江蘇省淮安中學(xué)）