【引言】 ?這篇文章是我在2016年袁靜芳老師80壽辰慶賀活動(dòng)中的發(fā)言，因當(dāng)時(shí)疏忽，沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表。雖然時(shí)隔兩年，但我覺(jué)得仍然值得公開(kāi)發(fā)表，供大家閱讀并學(xué)習(xí)袁靜芳老師的敬業(yè)和無(wú)私。

中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系舉辦袁靜芳老師80壽辰慶賀活動(dòng)，請(qǐng)我出席活動(dòng)并講話。我雖然卸任院長(zhǎng)了，但考慮到和袁老師相識(shí)多年、共事多年、交往多年，無(wú)論為師、為事、為友，袁老師都是我的榜樣。所以我答應(yīng)一定參加，也一定發(fā)言。袁靜芳老師是一位成果卓著的教師，她先后在音樂(lè)學(xué)系開(kāi)設(shè)8門(mén)大課，培養(yǎng)了數(shù)十名本科生、碩士生和24名博士生，是音樂(lè)學(xué)系培養(yǎng)博士最多的教授。她的科研成果也十分突出，研究領(lǐng)域涉及很廣，包括民族器樂(lè)、傳統(tǒng)器樂(lè)分析、樂(lè)種學(xué)、佛教音樂(lè)、道教音樂(lè)、古琴音樂(lè)、新疆維吾爾木卡姆、音樂(lè)數(shù)字化研究等等，而且科研成果獲獎(jiǎng)?lì)H多，在全國(guó)的影響力極大。袁老師還是一名出色的管理者，她曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)音樂(lè)學(xué)系民族音樂(lè)教研室主任、音樂(lè)學(xué)系系主任和遠(yuǎn)程教育學(xué)院院長(zhǎng)等職，尤其是中央音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院是在她的努力下創(chuàng)建的全國(guó)藝術(shù)院校中唯一一所遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。我還沒(méi)來(lái)得及收集袁老師在各個(gè)方面所取得的成績(jī)，只是憑記憶粗粗一說(shuō)。有關(guān)教學(xué)、科研和行政管理等方面的工作，我想其他老師和同事，尤其是她的學(xué)生會(huì)認(rèn)真研究和總結(jié)，并把它寫(xiě)出來(lái)供大家學(xué)習(xí)。在這里我只是想把我和袁老師相識(shí)和交往38年來(lái)，作為學(xué)生、同事和朋友所遇到的一些印象深刻的故事寫(xiě)出來(lái)，以表達(dá)我對(duì)袁老師的愛(ài)戴和崇敬。

一

我是“文革”后音樂(lè)學(xué)系第一屆學(xué)生，1978年9月入學(xué)。開(kāi)學(xué)典禮之后各系召開(kāi)師生見(jiàn)面會(huì)，我在見(jiàn)面會(huì)上認(rèn)識(shí)了袁靜芳老師。那時(shí)系里的老師在我的心目中都很“高大”，張洪島、陳宗群、于潤(rùn)洋、汪毓和、馮文慈、金文達(dá)、毛宇寬、董維松、耿生廉、鐘子林、何乾三、張前、蔡仲德等等，但他們的自我介紹都顯得很謙虛，而且和藹可親。袁老師的自我介紹很簡(jiǎn)單，但她的樸實(shí)和干練給我留下很深的印象。后來(lái)，袁靜芳老師給我們班上民族器樂(lè)專業(yè)課，她備課十分認(rèn)真，每次上課都講得滿滿的，好像生怕我們“吃”不飽。那時(shí)侯的教學(xué)設(shè)備十分落后，任課老師還要提著一架賊重賊重的“601”錄音機(jī)來(lái)上課，袁老師每次都帶了很充足的開(kāi)盤(pán)錄音帶，這又增加了攜帶的重量。記得有一次袁老師給我們講“江南絲竹”，我聽(tīng)得很入神，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g這個(gè)樂(lè)種。入學(xué)考試時(shí)，我還寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于江南絲竹的文章作為報(bào)考的材料寄給學(xué)校。下課后，我特別舍不得離開(kāi)教室，還想再多聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，就趁袁老師即將離開(kāi)課室那一剎那鼓起勇氣說(shuō)：“袁老師，我還想多聽(tīng)聽(tīng)剛才您放過(guò)的音樂(lè)，能否把錄音機(jī)和磁帶借我一下，我聽(tīng)完就給您送到辦公室?！痹蠋熎鸪跻汇?，但她馬上就對(duì)我說(shuō)：“錄音機(jī)不能借給學(xué)生，你還想聽(tīng)的話，中午可到民族音樂(lè)教研室來(lái)聽(tīng)?！蔽蚁渤鐾?，匆匆吃完午飯后，按照約好的時(shí)間來(lái)到指定的辦公室。袁老師已在辦公室等我，她告訴我怎么用錄音機(jī)，并且還拿給我?guī)妆窘辖z竹的樂(lè)譜，要我對(duì)著樂(lè)譜聽(tīng)音樂(lè)。一切安排好后，我才知道她還沒(méi)吃午飯，她說(shuō)：“你聽(tīng)完后把門(mén)帶上，我吃飯去了?！蹦鞘俏业谝淮魏驮蠋熃煌?。我只是一名普通的學(xué)生，雖然在課堂上與袁老師有交流，但我們之間并不是很熟。她居然能對(duì)我那樣的熱心，而且那樣的信任我。想起那時(shí)的師生關(guān)系，不禁令我感慨萬(wàn)分！正因?yàn)樵蠋煹倪@次幫助，我?guī)缀跻x擇民族音樂(lè)作為學(xué)習(xí)的專業(yè)。盡管我后來(lái)選擇了西方音樂(lè)史作為專業(yè)，但仍然一直深愛(ài)著民族音樂(lè)，以致后來(lái)在研究音樂(lè)美學(xué)的過(guò)程中毅然把著眼點(diǎn)放在了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)問(wèn)題研究上。

1980年我上大二時(shí)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，在一次支部會(huì)上，我才知道袁靜芳老師當(dāng)時(shí)還不是黨員，但她是入黨積極分子，在60年代就已經(jīng)向組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。據(jù)說(shuō)支部幾次討論她的入黨問(wèn)題都未能通過(guò)。當(dāng)時(shí)的黨支部是師生同一，后來(lái)討論袁老師的入黨問(wèn)題時(shí)我也參加了。會(huì)上，音樂(lè)學(xué)系黨支部?jī)?nèi)部的“文革”遺風(fēng)依然很盛。我簡(jiǎn)直不知天高地厚，也不知哪來(lái)的勇氣，為袁老師辯護(hù)了一通，并明確表態(tài)同意袁老師入黨。記得后來(lái)學(xué)生黨員安平也明確表態(tài)同意袁老師入黨。系黨支部不久就召開(kāi)了袁老師的入黨會(huì)議，會(huì)上，袁老師的發(fā)言讓我很敬佩。她絲毫沒(méi)有提到自己申請(qǐng)入黨多年卻一直被擋在黨員門(mén)外的委屈。一切從正面表態(tài)，表現(xiàn)出很寬闊的心懷。許多年后，袁老師當(dāng)了系主任，她對(duì)系里的每一位老師都很關(guān)心，包括當(dāng)年曾經(jīng)竭力反對(duì)她入黨的老師。袁老師真是一位心胸開(kāi)闊、心地善良的人！聽(tīng)老教師說(shuō)，袁老師人品很好，也很正直，“文革”期間從無(wú)出賣(mài)過(guò)任何人，她守口如瓶，寧愿自己受委屈也不會(huì)告發(fā)他人。

二

1983年我畢業(yè)留校工作，身兼兩職，音樂(lè)美學(xué)教研室教師和音樂(lè)學(xué)系學(xué)術(shù)秘書(shū)，楊明英老師任行政秘書(shū)。這期間我經(jīng)常往來(lái)系辦公室和教研室之間，有時(shí)晚上到辦公室看書(shū)路過(guò)民族音樂(lè)教研室，總是遇見(jiàn)袁靜芳老師去辦公室工作;而每當(dāng)我離開(kāi)辦公室時(shí)袁老師那里依然還亮著燈。袁老師是音樂(lè)學(xué)系最勤奮的教師之一，難怪她的學(xué)術(shù)成果如此豐碩！1987年，藍(lán)玉崧先生任系主任期間，應(yīng)福建省藝術(shù)研究所邀請(qǐng)，他帶我和袁靜芳老師前往福州講學(xué)。那時(shí)，我還是講師，擔(dān)任音樂(lè)美學(xué)教研室副主任。我比較年輕，本應(yīng)多照顧兩位長(zhǎng)輩，但在福州期間反倒是袁老師對(duì)藍(lán)先生和我關(guān)懷備至。我常常開(kāi)玩笑說(shuō)，吃飯要挨著袁老師坐，她會(huì)一直給你加菜。袁老師待人和善，也很熱心，特別懂得照顧別人，但有時(shí)難免也顯得婆婆媽媽，也因此得到一個(gè)昵稱——袁大媽。

1990年音樂(lè)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，鐘子林老師任系主任，潘必新老師任支部書(shū)記，我和袁靜芳老師任副系主任，我分管教學(xué)和學(xué)生工作，袁老師負(fù)責(zé)科研和行政工作，楊明英老師任系秘書(shū)。用一些老師的話來(lái)說(shuō)，這是音樂(lè)學(xué)系最和諧、最務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們的確工作得很愉快，也做了許多工作。這期間，三位老師都對(duì)我非常照顧，我也從他們身上學(xué)到了許多優(yōu)秀品質(zhì)和工作方法。袁老師和我作為不同分工的副系主任，更是對(duì)我百般照顧，許多時(shí)候，她都盡量多承擔(dān)一些系里的工作，讓我有多一些時(shí)間去備課和從事科研。記得有一次我?guī)W(xué)生到延慶參加社會(huì)實(shí)踐兩周，這期間正好遇上學(xué)校布置各系修訂教學(xué)大綱，這應(yīng)該是我的工作，但為了保證系里各門(mén)課的任課教師保質(zhì)保量如期完成教學(xué)大綱的修訂，袁老師不僅替我去學(xué)校開(kāi)了會(huì)，而且會(huì)后及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議布置有關(guān)工作。否則等我兩周后回來(lái)再抓這項(xiàng)工作，一定會(huì)影響全院的工作進(jìn)程。袁老師是一位顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作上她從不計(jì)較別人做多做少，而只是自己一味地把工作做好。也正因?yàn)槿绱耍猿錾墓ぷ鲹Q來(lái)了大家的信任，1994年音樂(lè)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子換屆時(shí)，她被推選為音樂(lè)學(xué)系系主任，而且連任兩屆直至1999年中央音樂(lè)學(xué)院遠(yuǎn)程音樂(lè)教育中心（后改稱學(xué)院）成立，她才離開(kāi)音樂(lè)學(xué)系到新的領(lǐng)導(dǎo)崗位就任。

三

1992年我被調(diào)至學(xué)院任副院長(zhǎng)，主管教學(xué)和科研。1994年因劉霖院長(zhǎng)病休，文化部黨組決定由我來(lái)主持全院的行政工作。這期間正好遇到音樂(lè)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)班子換屆。受學(xué)院黨委的委托，我參與了音樂(lè)學(xué)系的換屆工作。由于袁靜芳老師在擔(dān)任副系主任期間受到大家好評(píng)，換屆工作很順利，她被院黨委任命為音樂(lè)學(xué)系系主任。1995年學(xué)校面臨教學(xué)改革，本次教學(xué)改革的主要工作是修訂學(xué)年學(xué)分制教學(xué)方案。中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)年學(xué)分制教學(xué)方案于1985年開(kāi)始實(shí)行，經(jīng)過(guò)10年的實(shí)踐，事實(shí)證明學(xué)年學(xué)分制教學(xué)體制對(duì)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)起到良好的作用，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，主要是選修課和必修課的學(xué)分比例和選修課的課程質(zhì)量問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決主要取決于音樂(lè)學(xué)系和作曲系的支持。袁老師作為系主任，在學(xué)院這一輪教學(xué)改革工作中立下了汗馬功勞，她不僅領(lǐng)導(dǎo)音樂(lè)學(xué)系調(diào)整本系的課程結(jié)構(gòu)，而且為全院增加選修課的開(kāi)設(shè)和提高選修課的教學(xué)質(zhì)量做了大量工作。這次教學(xué)改革是我擔(dān)任院領(lǐng)導(dǎo)并主管教學(xué)科研以來(lái)最重要的一項(xiàng)工作，袁靜芳老師給予我以最大的支持，令我十分感動(dòng)。上世紀(jì)90年代中期，教師的收入普遍較低，尤其是音樂(lè)學(xué)系的教師較少有外快。為了提高音樂(lè)學(xué)系教職工的收入袁老師想盡了辦法，并取得顯著成效。當(dāng)時(shí)，大家有感于袁老師想辦法為改善全系教職工的待遇作出努力，給她起了另一個(gè)昵稱——袁老板。

1999年教育部為落實(shí)高等教育全面普及和推行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育，在全國(guó)部分重點(diǎn)高校試行網(wǎng)絡(luò)教育，選擇一些教育資源豐富且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)先進(jìn)的學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。袁靜芳老師在以往的科研工作中涉及過(guò)民族音樂(lè)的數(shù)字化建設(shè)，她得知教育部開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育的新思路后，毅然提出在中央音樂(lè)學(xué)院建立遠(yuǎn)程音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的想法。我院雖然有豐富的音樂(lè)教育資源，但數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分薄弱，特別是如何開(kāi)展音樂(lè)專業(yè)的遠(yuǎn)程教育，這是網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)難題。但袁老師提出從音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)教育入手，從聯(lián)合具有網(wǎng)絡(luò)資源的教育企業(yè)開(kāi)始逐步走向自主辦學(xué)的思路，并積極為之努力。最后，終于在袁老師和她的團(tuán)隊(duì)共同努力下，中央音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)建了全國(guó)藝術(shù)院校第一所，也是迄今為止唯一的一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院。袁老師擔(dān)任院長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)12年，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，中央音樂(lè)學(xué)院遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院不僅為全國(guó)乃至海外提供了優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育資源，而且還為學(xué)校的課程建設(shè)和創(chuàng)收做出了杰出貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院所制作的課程中有12門(mén)課程獲國(guó)家級(jí)精品課程，8門(mén)課程入選精品課程優(yōu)質(zhì)資源共享課。遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院每年為學(xué)院創(chuàng)收近千萬(wàn)元，這在當(dāng)時(shí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)欠缺、教職工收入較低的情況下，無(wú)疑是雪中送炭。

2007年袁靜芳老師得知教育部科技司和科技部高新技術(shù)司正在組織申報(bào)國(guó)家科技創(chuàng)新項(xiàng)目，就向?qū)W校提出申請(qǐng)希望從遠(yuǎn)程音樂(lè)教育的角度申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目《音樂(lè)數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用》。這是一件在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)幾乎是不可能做到的事：第一，科技部有史以來(lái)從未接納過(guò)藝術(shù)類的項(xiàng)目;第二，中央音樂(lè)學(xué)院在科技部眼里不是一個(gè)科技創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。面臨這樣一個(gè)局面，袁老師卻鍥而不舍、勇往直前。她憑著一顆執(zhí)著而持久的心，聯(lián)合多所學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)多方面的努力終于得到科技部的審批，同意作為科技支撐項(xiàng)目立項(xiàng)。當(dāng)然，在申報(bào)和審批過(guò)程中，有許多人為之努力，最后的成功的確凝聚了不少人的心血;但在這個(gè)過(guò)程中袁靜芳老師應(yīng)該說(shuō)是起到了決定性的作用。之所以說(shuō)決定性，并不是因?yàn)樵蠋熢谀硞€(gè)環(huán)節(jié)中起到了決定性作用，而是因?yàn)樗遣豢纱輾У牧α亢晚g性一直在激勵(lì)著每個(gè)人。《音樂(lè)數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用》被科技部立項(xiàng)，是我國(guó)藝術(shù)教育領(lǐng)域在科研項(xiàng)目上的重大突破。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，因涉及到多所學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)，袁老師竭力做好協(xié)調(diào)和組織工作，經(jīng)過(guò)三年的努力終于順利結(jié)項(xiàng)。該項(xiàng)目作為數(shù)字化音樂(lè)教育的成果，先后被評(píng)為北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

袁靜芳老師的確是一位可尊可敬的學(xué)者，也是一位可親可愛(ài)的長(zhǎng)者。作為學(xué)生，我目睹了她幾十年來(lái)的教書(shū)育人和辛勤耕耘;作為同事，我目睹了她孜孜以求、永不停息的工作精神和豐碩的研究成果;作為朋友，我目睹了她在別人有困難的時(shí)候總是伸出無(wú)私援助的雙手……令我最欽佩的是，袁靜芳老師無(wú)論在何時(shí)都能堅(jiān)守著一顆持久的心，持久意味著敬業(yè)與責(zé)任，意味著執(zhí)著與堅(jiān)定，也意味著穩(wěn)定與平和。這就是我心目中的袁靜芳老師！在袁老師80壽辰之際，我衷心祝愿這顆持久的心長(zhǎng)存并永遠(yuǎn)伴隨著她，也衷心希望這顆持久的心永存，能夠代代相傳并永遠(yuǎn)伴隨著每一個(gè)人！

王次炤 ?湖南師范大學(xué)“瀟湘學(xué)者”特聘教授、中央音樂(lè)學(xué)院教授

（責(zé)任編輯 ? 榮英濤）