何耀

[摘要]隨著教育信息化的全面深入推進(jìn)，正逐步改變著教師的教和學(xué)生的學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式也在不斷更新。Scratch作為一種適合兒童、積木式拼搭的編程語(yǔ)言，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)等有著十分重要的作用。但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，文章試圖通過(guò)微信公眾號(hào)平臺(tái)的在線教學(xué)，將Scratch教學(xué)延伸到課后，并通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的分析，說(shuō)明在線教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)所具備的優(yōu)勢(shì)，為Scratch教學(xué)提供更多的方法途徑。

[關(guān)鍵詞]微信公眾號(hào)平臺(tái) Scratch 在線教學(xué)

當(dāng)今世界的發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新更是改變了我們的生活、工作、學(xué)習(xí)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大時(shí)代的背景下，MOOC（慕課）、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，而微信公眾號(hào)平臺(tái)的各類在線學(xué)習(xí)，因其靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的資源推送、及時(shí)的交流互動(dòng)而迅速得到大家的認(rèn)可。據(jù)騰訊《2017微信數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，公眾號(hào)月活躍賬號(hào)數(shù)350萬(wàn)，月活躍粉絲數(shù)7.97億。但微信公眾號(hào)平臺(tái)在教學(xué)實(shí)踐中的研究相對(duì)較少，特別針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科中Scratch教學(xué)更加寥寥無(wú)幾。因此，本文在Scratch教學(xué)研究中有一定創(chuàng)新性，旨在解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

一、當(dāng)前我國(guó)小學(xué)Scratch教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程特點(diǎn)

Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，針對(duì)8歲以上兒童設(shè)計(jì)的一款可視化編程語(yǔ)言。它利用簡(jiǎn)單“積木式”的程序拼搭，能夠應(yīng)用于故事情境表達(dá)、電腦游戲設(shè)計(jì)等。對(duì)于程序語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成有著重要的作用。

目前國(guó)內(nèi)多個(gè)地區(qū)都開(kāi)設(shè)了Scratch課程，但還處于起步探索階段，受限于每周課時(shí)、硬件環(huán)境等因素，Scratch課程并沒(méi)有完全發(fā)揮它的作用。

2.教師因素

隨著近年來(lái)教師培訓(xùn)力度的加大，信息技術(shù)教師的能力相對(duì)以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但對(duì)于新興Scratch編程語(yǔ)言的教學(xué)，很多教師還是比較頭疼的。如有些教師只是為了完成書本上的教學(xué)內(nèi)容，采用比較單一的教學(xué)方法，學(xué)生在被動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境下缺乏思維的碰撞，課后也沒(méi)有針對(duì)性的鞏固輔導(dǎo)。長(zhǎng)此以往，Scratch課程基本流于形式。

3.學(xué)生因素

智能移動(dòng)設(shè)備的普及讓學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的好奇越來(lái)越少，作為“原住民”的學(xué)生已能熟練操作多種設(shè)備。相比移動(dòng)設(shè)備的簡(jiǎn)單操作，學(xué)生對(duì)于電腦的操作存在一定的畏難情緒。在編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，復(fù)雜的程序結(jié)構(gòu)讓學(xué)生興趣減少，學(xué)習(xí)積極性減退，課堂學(xué)習(xí)效率不高。

二、微信公眾號(hào)平臺(tái)應(yīng)用于Scratch教學(xué)的必要性及可行性

1.Scratch教學(xué)現(xiàn)狀

自Scratch軟件推出以來(lái)，在很多國(guó)家和地區(qū)掀起了學(xué)習(xí)的熱潮?，F(xiàn)在已經(jīng)擁有超過(guò)1800萬(wàn)用戶和2200萬(wàn)件作品，覆蓋150多個(gè)國(guó)家及地區(qū)。相比其他國(guó)家，中國(guó)在Scratch軟件的教學(xué)實(shí)踐研究起步較晚，尚未對(duì)Scratch教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)踐研究，未形成一套行之有效的教學(xué)模式，部分地區(qū)由于硬件、師資等問(wèn)題讓Scratch教學(xué)甚至停滯。

在剛接觸Scratch軟件時(shí)，大部分學(xué)生還是比較感興趣的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求。但在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，單一化的傳統(tǒng)教學(xué)讓學(xué)生興趣慢慢減少，想要個(gè)性化地創(chuàng)造一些作品往往沒(méi)有機(jī)會(huì)或者不知如何下手，課后的學(xué)習(xí)需求無(wú)法得到滿足。

2.微信公眾號(hào)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

（1）突破時(shí)空的限制

利用微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行Scratch在線教學(xué)，讓學(xué)生在課堂之外能夠做到無(wú)論何時(shí)何地，只要想學(xué)就學(xué)。靈活根據(jù)自身情況，安排好自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)在課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)，也能及時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)已掌握的知識(shí)也能做到復(fù)習(xí)鞏固，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

（2）無(wú)比強(qiáng)大的資源

各地區(qū)的教材再完善，也不可能面面俱到，無(wú)法滿足學(xué)生更高層次的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)微信公眾號(hào)平臺(tái)，可以整合國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外的優(yōu)秀教學(xué)資源。根據(jù)學(xué)生的Scratch學(xué)習(xí)進(jìn)度，將多種多媒體資源進(jìn)行針對(duì)性推送，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分滿足。

（3）簡(jiǎn)單方便的操作

微信作為騰訊公司的核心產(chǎn)品，擁有廣大的用戶群，無(wú)須安裝其他煩瑣的APP應(yīng)用程序，更是免去了注冊(cè)等步驟，只需關(guān)注相應(yīng)的學(xué)習(xí)公眾號(hào)平臺(tái)，就能進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。操作方面簡(jiǎn)單易懂，無(wú)須培訓(xùn)即可使用。

（4）實(shí)時(shí)豐富的互動(dòng)

微信公眾號(hào)平臺(tái)提供了界面定制、群發(fā)推送、自動(dòng)回復(fù)等功能，可以實(shí)現(xiàn)與特定用戶群實(shí)時(shí)的文字、語(yǔ)音、圖片、視頻等高效率互動(dòng)，也為一些在課堂上內(nèi)向膽小、不敢提問(wèn)的學(xué)生提供了更多的互動(dòng)途徑。

3.微信公眾號(hào)平臺(tái)與Scratch教學(xué)整合

（1）課前自學(xué)

先學(xué)后教是Scratch教學(xué)中較為有效的教學(xué)方式，可以通過(guò)微信公眾號(hào)平臺(tái)，在課前利用視頻等多媒體資源對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行前置化學(xué)習(xí)。讓學(xué)生靈活根據(jù)空余時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，更好地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

（2）課后拓展

利用微信公眾號(hào)平臺(tái)的海量資源，一方面針對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)鞏固，另一方面為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)，能夠創(chuàng)造性地去完成作品，并及時(shí)在微信朋友圈中發(fā)布，與教師、家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步建立自信心，提升學(xué)習(xí)興趣。

三、微信公眾號(hào)平臺(tái)在Scratch在線教學(xué)中的應(yīng)用——以“少兒編程教育”為例

1.“少兒編程教育”公眾號(hào)

“少兒編程教育”是深圳市未來(lái)少兒編程教育創(chuàng)新院通過(guò)在微信平臺(tái)進(jìn)行申請(qǐng)的訂閱號(hào)類型的公眾號(hào)，通過(guò)后臺(tái)的一系列定制，向少年兒童提供Scratch在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。利用微信公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，課堂教學(xué)得到了有效延伸。