尹雨嘉

摘? 要：現(xiàn)如今，隨著我們國家的科學技術不斷的前進和發(fā)展，各個行業(yè)和領域也正在不斷地提升。在這之中，教育領域的進步尤為突出。而目前的小學體育教學已經(jīng)迎來了新的改革，而在這之中，小學的學生們自身所具備的身體健康素質已經(jīng)成為了目前小學體育教學改革過程當中，最為重要的一個的方面。綜上所述，本文著重對于目前教育領域的情況，基于創(chuàng)新視角來對小學體育的教學方法的改革優(yōu)化的具體情況進行分析，在針對小學體育教學當中所面臨的實際問題，提出相應的解決對策以及改革策略。

關鍵詞：小學體育教學? 創(chuàng)新視角? 改革優(yōu)化

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0106-02

現(xiàn)如今，隨著我們國家對于教育領域的重視，以及新課標改革的不斷推行，使得我們國家的各個高校對于學生們自身的身體健康素質越發(fā)的重視起來，并且相應的健康水平要求也正在不斷的提升。然而，小學的學生們的身體健康水平雖然是小學體育教學過程當中，非常重要的一個重要組成部分，但是卻并沒有引起教師與學生們的重視。所以，在目前的教育背景之下，我們應該從創(chuàng)新的視角出發(fā)，并且在根本上實行相應的改革策略，已經(jīng)變成了人們所重點研究的問題。

1? 小學體育教學的狀況

在我們國家的體育教學領域當中，開始逐漸的對于學生們的身體素質引起了重視，但是，站在當今的教育背景之下，小學體育教育的現(xiàn)狀，卻不容樂觀。因為我們國家的大多數(shù)的小學在進行教育教學的過程當中，在于體質健康測試的方面，雖然跟之前相比較來說已經(jīng)有了很大程度上的提升以及完善，但是依舊有著非常多的漏洞以及問題。

一方面來說，我們國家有一部分的小學，對于教育部門所制定的小學生體育方面的身體健康水平的測試只是應付了事，并沒有給予非常多的重視，只是為了完成上面部門所下發(fā)的相關任務，所以，這也就導致了我們國家的部分小學當中，學生們所具備的體質健康測試并沒有非常嚴格的真實性，并且并不是十分的可靠，對于結果的真實性沒有保障，這也就使得我們國家的很多小學的體質健康測試都知識主要數(shù)量不要質量，這種做法也就違背了教育部門制定這一項測試要求的根本目標。

2? 在創(chuàng)新視角的小學體育教學方法的改革優(yōu)化

2.1 小學要加強對學校體育的重視力度

在目前我們國家的小學的教育教學領域當中，體育這一門學科的教育教學一直都沒有得到相應的關注以及重視，因為學生們認為這一門學科不重要，進而就不好好上課，不專心的學習相關的體育技能，而大多數(shù)的體育教師們也就因此逐漸的不好好的對學生們進行相關的體育教學。而且由于我們國家目前在教育領域當面的主流是應試教育，這也就導致了學生們只重視理論性較強的文化課，對于體育這一學科并不十分關注，這也就使得體育所具備的真正的性能沒有被學生們正確的充分的利用起來，也沒有得到正確的對待。所以，綜上所述，如果想要在根本上改善目前這一現(xiàn)狀，就需要做到下面幾個方面：小學在平時應該利用各種各樣的方式以及渠道，在根本上改變學生們對于體育課的錯誤理解，只有消除學生們對于體育課的錯誤理解，才能夠使得他們能夠在根本上意識到鍛煉身體以及體育能力的培養(yǎng)，對于自己的身體健康有多么的重要。

2.2 小學要加強學生體質健康測試標準的執(zhí)行力度

我們國家的小學應該嚴格的遵守國家制定的相關要求，針對一些身體健康測試并沒有達到及格水平的學生們，要按照國家規(guī)定的制度來處理，不能大事化小，小事化了，如果學習不嚴肅處理的話，就會讓大多數(shù)的學生們覺得，就算是沒有達到學校所要求的身體健康標準，也沒有關系，這就會產(chǎn)生一系列的惡性循環(huán)，讓學生們越發(fā)的對于身體健康測試不再重視。所以，小學體育老師應該把學生們的身體健康測試的整個流程嚴格化，對于所得出的測試結果嚴格的按照國家所規(guī)定的要求處理，只有這么做，才能夠讓小學生們從根本上體會到身體健康的測試是有多么的重要，有了壓力，才會有更大的動力，這樣做還能夠加強學生們對于體育鍛煉的積極性，讓他們更加主動的去進行鍛煉身體的訓練，進而達到身體健康測試的標準。除了上面所講述的內(nèi)容之外，小學在進行優(yōu)秀學生的評選，以及班級干部的選拔的過程當中，也同樣可以把身體健康測試的結果進行一定程度上的參考，對于體質健康測試成績優(yōu)異的學生要予以積極的肯定和表揚。

2.3 提升小學體育教師的專業(yè)素質

在小學的體育教育教學的過程中，學生是學習的主體，體育老師則是負責教授學生們體育技能，全方面的提升學生們的體育方面的能力，而且體育老師是整個課堂學習的引導者和組織者。這也就導致了小學的體育教師的專業(yè)知識的水平和職業(yè)素質對孩子們今后學習體育知識技能的道路上占據(jù)著十分重要的作用。體育教師身上肩負提升學生們體育水平、以及加深他們對于身體健康測試的重視的重要任務， 所以，這也就需要小學的體育教師必須要在全方面來提升自己所具備的教師素質以及體育專業(yè)知識水平的素質，只有自己的水平提升了，才能夠更好的去傳授學生知識，只有教師自身明白體育測試的重要性，才能夠更好的給學生們普及體育測試的重要性，進而提升學生們對于體育測試的重視程度，進而實現(xiàn)學生身體素質測試在小學的體育課堂當中改革的最終目標。

2.4 營造體育氛圍，激發(fā)學生體育鍛煉的積極主動性

雖然說我們國家的高等職業(yè)院校在每一年都會有“運動會”等一系列的體育競技比賽，但是這些賽事的參與者多半都是體育水平較高的那部分學生，而那些其他剩余的大部分學生因為自身不愿意參與，或者是體育能力較為一般的學生都是無緣參加的。所以，針對這一種情況，小學應該大力提倡全民健身的理念，鼓勵學生們?nèi)⒓芋w育性質的比賽，并且普及體育鍛煉能夠給自身帶來的好處，進而讓所有學生都有愿意參加體育鍛煉的念頭。與此同時，我們國家的小學應該根據(jù)自己的實際情況來適當?shù)卦黾訉w育教學的投入力度，并且還要在一定的時間里給學校里的學生們進行體育設施的更新與替換，而體育館這類的體育資源不能像以前一樣封閉起來，應該積極的開放，鼓勵學生們進行身體鍛煉，并且也應該讓更多的學生得以享受。

除了上面所講述的內(nèi)容之外，體育教師在進行體育教學的時候，不能夠單單的只為了提升學生們的體育成績，而是應該把傳授給學生體育鍛煉的技能以及方法放在最重要的位置。因為只有掌握了正確科學的方法，就算以后沒有教師的輔助，學生也能自行進行體育鍛煉，這才是體育教學的最終目的所在。

3? 結語

通過上面所講述的內(nèi)容，可以得出的結論是，目前來說，小學的體育教師以及學生們應該對體育課加強重視，因為只有自身的身體素質足夠健康，才能夠有一個更美好的未來，進而有一個比較好的發(fā)展。所以，綜上所述，我們國家的小學在關于學生們的身體健康測試的當面應該加強關注度，并且不能應付了事，也不能在短時間內(nèi)增加學生們的訓練量，以此來達到通過測試的標準，而是應該從平時的一點一滴做起，小學的體育教師應該摒棄之前的教育思想，在平時多多鼓勵學生去鍛煉身體，進而在根本上提升自身的身體健康水平。

參考文獻

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