陸永江 潘艷

摘? 要：民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含了深厚的民族文化積淀，具有顯著的民族特色，是民族文化的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，高校日益重視加強(qiáng)體育教學(xué)，并對(duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)相關(guān)課程進(jìn)行了設(shè)置。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)高校學(xué)生具有至關(guān)重要的影響。高校要高度重視民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有效增強(qiáng)。本文簡(jiǎn)述了民族傳統(tǒng)體育的含義和高校開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的意義，淺析了民族傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的影響，探究了高校加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的措施，以期為高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校? 民族傳統(tǒng)體育教學(xué)? 影響

中圖分類號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（a）-0208-02

當(dāng)前，我國(guó)高校對(duì)體育教學(xué)的重視程度日益提高，并不斷對(duì)體育教學(xué)的具體內(nèi)容進(jìn)行豐富。多數(shù)高校均將民族傳統(tǒng)體育納入了體育教學(xué)的范疇，并對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行了設(shè)置。民族傳統(tǒng)體育具有鮮明的民族特色和傳統(tǒng)文化特征，在高校體育教學(xué)中占據(jù)的地位日益重要。高校要充分認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的重要影響，加強(qiáng)重視，并立足于體育教學(xué)實(shí)踐，積極探究有效措施對(duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)進(jìn)行有效加強(qiáng)。

1? 民族傳統(tǒng)體育概述

1.1 民族傳統(tǒng)體育的含義

民族傳統(tǒng)體育，是指中華民族基于長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐，所創(chuàng)造發(fā)展而成的體育運(yùn)動(dòng)體系。民族傳統(tǒng)體育深受我國(guó)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)哺育，蘊(yùn)含著我國(guó)各民族勞動(dòng)人員的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，具有鮮明的民族特色，同時(shí)，民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含了我國(guó)各民族的文化積淀。在長(zhǎng)期的融合發(fā)展過(guò)程中，民族傳統(tǒng)體育體系日漸完善，涵蓋多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，諸如競(jìng)賽體育項(xiàng)目、娛樂(lè)體育項(xiàng)目以及慶典體育項(xiàng)目等[1]。

1.2 高校開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的意義

高校開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，對(duì)高校體育教學(xué)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，具體體現(xiàn)在如下方面：（1）拓寬了高校體育教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)了高校體育教學(xué)的豐富性和趣味性。民族傳統(tǒng)體育不同于現(xiàn)代的競(jìng)技體育，其民族特色極為鮮明，具有種類豐富的體育項(xiàng)目。將民族傳統(tǒng)體育納入高校體育教學(xué)，能實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效拓寬，并增設(shè)趣味性較強(qiáng)的體育教學(xué)項(xiàng)目[2]。（2）能激發(fā)高校學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性。當(dāng)前，多數(shù)高校學(xué)生缺乏對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)高校體育教學(xué)呈現(xiàn)出消極怠惰的學(xué)習(xí)態(tài)度。究其原因，是高校傳統(tǒng)體育教學(xué)缺乏豐富的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出較強(qiáng)的枯燥性和單調(diào)性，難以激發(fā)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目種類豐富，且趣味性較強(qiáng)。高校開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，不僅能豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，還能增強(qiáng)體育教學(xué)課程的趣味性，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度，使他們積極投入體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中[3]。（3）有助于加強(qiáng)德育教學(xué)滲透。當(dāng)前，高校日益重視加強(qiáng)德育教育在體育教學(xué)中的滲透。民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含了民族文化的道德倫理、價(jià)值觀念等內(nèi)容，以傳統(tǒng)武術(shù)為例，傳統(tǒng)武術(shù)極為重視武德。高校在開展傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，勢(shì)必深入培養(yǎng)學(xué)生的武德，對(duì)于提高高校學(xué)生的思想道德水平具有重要作用。因此，高校開展民族體育教學(xué)，有助于加強(qiáng)德育教學(xué)滲透。

2? 民族傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)高校學(xué)生的影響

2.1 增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感

民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含了各民族深厚的文化積淀，體現(xiàn)了共同的文化意識(shí)。民族傳統(tǒng)體育有助于對(duì)社會(huì)集體意識(shí)進(jìn)行有效強(qiáng)化，還能有效凝聚社會(huì)群體的向心力。諸多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，例如賽龍舟、賽馬、摔跤、斗牛、武術(shù)等通常與各類傳統(tǒng)節(jié)日相互結(jié)合，在慶祝節(jié)日的過(guò)程中，開展相關(guān)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能有效激發(fā)群眾對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的參與興趣和積極性，在下意識(shí)中融入民族群體中。參與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅能激發(fā)參與者的競(jìng)爭(zhēng)心理，還能有效激發(fā)參與者的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)民族群體人際關(guān)系的融洽性，進(jìn)而有效增強(qiáng)民族群體的向心力和凝聚力。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)

民族傳統(tǒng)體育教學(xué)能有效增強(qiáng)高校學(xué)生的意志品質(zhì)，并增強(qiáng)高校學(xué)生的心理素質(zhì)，使高校學(xué)生具備適應(yīng)各類復(fù)雜環(huán)境的能力。民族傳統(tǒng)體育包含諸多集體項(xiàng)目，諸如賽龍舟、舞獅子、武術(shù)表演等，此類集體項(xiàng)目在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，需加強(qiáng)高校學(xué)生的相互溝通和協(xié)作配合。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效增強(qiáng)高校學(xué)生的合作精神和人際交往能力，并培養(yǎng)高校學(xué)生的創(chuàng)新精神和意志品質(zhì)。

3? 高校加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的措施

3.1 對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行深入挖掘

高校加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，要深入挖掘民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。首先，要全面認(rèn)識(shí)并系統(tǒng)掌握民族傳統(tǒng)體育包含的各類體育項(xiàng)目，深入探究并有效挖掘民族體育項(xiàng)目蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，擇優(yōu)選擇適用于高校體育教學(xué)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，增設(shè)相關(guān)教學(xué)課程。同時(shí)，高校要深入考察自身的體育教學(xué)實(shí)際狀況，對(duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)課程進(jìn)行科學(xué)設(shè)置和合理安排，充分展示民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具備的民族特色和文化內(nèi)涵。

3.2 準(zhǔn)確把握相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目

高校要準(zhǔn)確把握相關(guān)教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)多樣化的競(jìng)技途徑，對(duì)民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特魅力進(jìn)行彰顯。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目雖然不同于現(xiàn)代各類競(jìng)技性體育項(xiàng)目，但其同樣具備較強(qiáng)的競(jìng)技性特征。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，要準(zhǔn)確把握民族傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目的競(jìng)技性特點(diǎn)，采取多樣化的途徑開展競(jìng)技活動(dòng)，培養(yǎng)高校學(xué)生的體育競(jìng)技精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。在競(jìng)技過(guò)程中有效加深高校學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的理解和喜愛(ài)，推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)大幅度提高。

3.3 強(qiáng)化民族傳統(tǒng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

高校要強(qiáng)化民族傳統(tǒng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為教學(xué)提供師資力量的強(qiáng)有力保障。高校要對(duì)專業(yè)的體育人才進(jìn)行大量招聘，有效充實(shí)高校體育教師隊(duì)伍，同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)高校體育教師隊(duì)伍的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)培訓(xùn)，引導(dǎo)高校體育教師深入了解并熟練掌握民族傳統(tǒng)體育教學(xué)技能。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含了深厚的民族文化積淀。當(dāng)前，我國(guó)高校體育教學(xué)普遍將民族傳統(tǒng)體育作為重要的教學(xué)內(nèi)容。高校開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)能豐富體育教學(xué)的具體內(nèi)容，并提高教學(xué)趣味，能引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，積極投入體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，且有助于加強(qiáng)德育滲透。民族傳統(tǒng)體育教學(xué)對(duì)高校學(xué)生具有至關(guān)重要的影響，能增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)和身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。高校要通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行深入挖掘、準(zhǔn)確把握民族傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目、強(qiáng)化民族傳統(tǒng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)等措施加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 葛鴻，魏麗輝，王帥.民族傳統(tǒng)體育在高校體育教學(xué)中的發(fā)展研究[J].當(dāng)代體育科技，2014（9）：119-120.