王夢(mèng)軼 賀波

摘? 要：本文立足于重慶市高校體育俱樂(lè)部開(kāi)展現(xiàn)狀，總結(jié)重慶市近些年高校體育俱樂(lè)部開(kāi)展的基本特征，針對(duì)現(xiàn)階段開(kāi)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究并提出針對(duì)性的建議和對(duì)策。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：近兩年高校俱樂(lè)部發(fā)展勢(shì)頭迅猛，大多數(shù)俱樂(lè)部成立的目標(biāo)是為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于形體塑身和增強(qiáng)體質(zhì)的需要;當(dāng)前高校體育俱樂(lè)部大多隸屬于體育部管理，無(wú)論是在管理模式上還是運(yùn)行機(jī)制上都處于起步摸索階段，很多地方不盡規(guī)范，責(zé)、權(quán)、利的問(wèn)題還較為突出。

關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部? 特征? 發(fā)展對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（b）-0247-02

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們?cè)谖镔|(zhì)豐裕的同時(shí)，對(duì)教育的要求也有了新的要求，在這個(gè)大背景下，教育理念也在不斷革新，學(xué)校體育的發(fā)展也發(fā)生了新的變化。在高校中，高校體育俱樂(lè)部正是這一新變化下的產(chǎn)物，尤其是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校俱樂(lè)部開(kāi)展得如火如荼，這一體育俱樂(lè)部模式深受學(xué)生喜愛(ài)和推崇，近些年也逐漸傳入重慶并取得了不錯(cuò)的效果，但是在推行和發(fā)展過(guò)程中還存在許多問(wèn)題。本文就當(dāng)下重慶市高校俱樂(lè)部開(kāi)展情況進(jìn)行深入調(diào)查，旨在摸清當(dāng)下發(fā)展中的基本情況和問(wèn)題所在，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

1? 重慶高校體育俱樂(lè)部的基本情況

1.1 高校體育俱樂(lè)部的高校數(shù)量、俱樂(lè)部數(shù)量

通過(guò)對(duì)重慶市自2008年以來(lái)開(kāi)展高校體育俱樂(lè)部的高校數(shù)量和俱樂(lè)部數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，2010—2012年三年來(lái)開(kāi)展高校俱樂(lè)部的高校只有3所，俱樂(lè)部數(shù)量?jī)H有5家;到了2013—2015年，開(kāi)展學(xué)校達(dá)到了6所，雖然增長(zhǎng)不大，但是高校俱樂(lè)部數(shù)量增長(zhǎng)到13家，這說(shuō)明每個(gè)學(xué)校至少都有2家俱樂(lè)部，增長(zhǎng)較為明顯;在最近兩年中，開(kāi)展高校數(shù)量達(dá)到了11所，俱樂(lè)部數(shù)量猛增到34家，平均每個(gè)學(xué)校有3家俱樂(lè)部。這說(shuō)明近兩年高校俱樂(lè)部發(fā)展勢(shì)頭迅猛，俱樂(lè)部式的體育活動(dòng)組織形式的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。

1.2 各俱樂(lè)部目標(biāo)定位

通過(guò)對(duì)34家俱樂(lè)部的目標(biāo)定位進(jìn)行調(diào)查，大多數(shù)俱樂(lè)部成立的首要目標(biāo)是為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于形體塑身的需要，其次是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，最后是為了滿(mǎn)足學(xué)生休閑娛樂(lè)的需要。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，隨著近幾年刮起了一股“健身熱”學(xué)生對(duì)于身體的健康和形體美的重視程度越來(lái)越高，同學(xué)們不再一味地追求節(jié)食減肥，而是追求健康減肥。因此，很多俱樂(lè)部順勢(shì)而為打出“全民健身”的口號(hào)，所以很多高校俱樂(lè)部的目標(biāo)定位在對(duì)學(xué)生的形體塑身上和增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)上。

1.3 俱樂(lè)部訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)置

通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查各俱樂(lè)部的項(xiàng)目設(shè)置，發(fā)現(xiàn)開(kāi)設(shè)最多的是街舞、健美操項(xiàng)目有8家;排在第二位的是籃球項(xiàng)目，有7家;排在第三位的是羽毛球項(xiàng)目，有5家，排在第4的是健身運(yùn)動(dòng)有4家，拳擊、跆拳道等其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)較少。從以上調(diào)查可以看出，學(xué)生對(duì)于充滿(mǎn)年輕氣息的街舞健美操以及籃球項(xiàng)目更加青睞，對(duì)于搏擊對(duì)抗類(lèi)項(xiàng)目的接受度較低。

2? 制約高校體育俱樂(lè)部發(fā)展的因素分析

2.1 經(jīng)濟(jì)條件的限制

高校體育俱樂(lè)部雖然以服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生提供體育鍛煉的平臺(tái)為主要目的，但是俱樂(lè)部維持運(yùn)行需要經(jīng)費(fèi)，參與體育活動(dòng)所需要的裝備、耗材等有一部分需要學(xué)生自己負(fù)擔(dān)，這會(huì)在一定程度上影響學(xué)生參與的積極性。體育俱樂(lè)部的存在為學(xué)生提供了體育鍛煉的平臺(tái)，可以培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)，但是在運(yùn)作過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的費(fèi)用，如果僅靠學(xué)校單方面維持必然不會(huì)長(zhǎng)久，也無(wú)法保證俱樂(lè)部的開(kāi)展質(zhì)量，如果學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重也會(huì)限制學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。因此，謀求其中的平衡點(diǎn)顯得尤為關(guān)鍵，學(xué)校方面可以嘗試引入社會(huì)贊助或者公益贊助減輕自身和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.2 學(xué)業(yè)壓力較大，缺少時(shí)間

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力和現(xiàn)實(shí)困境，學(xué)生們只能選擇埋頭學(xué)習(xí)和參加各類(lèi)講座活動(dòng)，甚至有一些對(duì)自己要求高的學(xué)生，出現(xiàn)了失眠、神經(jīng)脆弱的問(wèn)題，長(zhǎng)此以往將會(huì)對(duì)身體和心理造成非常大的傷害?？梢钥闯觯诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)中，真正留給學(xué)生的空余時(shí)間少之又少，更別談參與體育活動(dòng)，這也在一定程度上制約體育俱樂(lè)部的發(fā)展規(guī)模和水平。但是，凡事具有兩面性，換個(gè)角度來(lái)看，體育俱樂(lè)部的開(kāi)展可以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，能放松大學(xué)生的身心，體育俱樂(lè)部組織可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行宣傳，組織一些體育社團(tuán)活動(dòng)，吸引大學(xué)生參與到體育俱樂(lè)部中來(lái)。

2.3 學(xué)生重智輕體，缺乏興趣

體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)融入到我們生活中的每一個(gè)角落里了，但是受制于傳統(tǒng)觀念，許多家長(zhǎng)和學(xué)生還是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)選擇忽略，重智輕體的現(xiàn)象仍然較為普遍。大學(xué)開(kāi)設(shè)的體育課項(xiàng)目較多，一般每周上1-2次課，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行選擇。但是，一方面許多教學(xué)內(nèi)容都是按照大綱進(jìn)行，許多內(nèi)容并未與時(shí)俱進(jìn)比較單一;另一方面，體育教學(xué)時(shí)間也較短且間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生掌握度不高;再次，學(xué)校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視度也不高，體育劃撥經(jīng)費(fèi)也不多，許多運(yùn)動(dòng)器材無(wú)法保證。

3? 高校體育俱樂(lè)部的發(fā)展對(duì)策

3.1 完善俱樂(lè)部運(yùn)行制度

立足本校實(shí)際情況，合理安排體育俱樂(lè)部的活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中避免學(xué)生“多線(xiàn)作戰(zhàn)，疲于奔命”，影響學(xué)生參與俱樂(lè)部的積極性。在體育俱樂(lè)部的訓(xùn)練內(nèi)容上，也要立足于本校的師資和場(chǎng)地情況，充分兼顧學(xué)生的個(gè)體差異性，開(kāi)設(shè)受眾面廣的項(xiàng)目。

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育俱樂(lè)部的重視程度，首先應(yīng)廣泛宣傳大學(xué)生體育俱樂(lè)部的優(yōu)勢(shì)和重要性。同時(shí)體育俱樂(lè)部的管理人員要經(jīng)常向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)高校體育俱樂(lè)部的發(fā)展情況，讓領(lǐng)導(dǎo)了解體育俱樂(lè)部的發(fā)展形勢(shì)，為校領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，以獲取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育俱樂(lè)部工作的重視和支持。

3.2 加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，提高使用效率

場(chǎng)地是體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)所在，沒(méi)有場(chǎng)地的體育運(yùn)動(dòng)是無(wú)水之源。一方面，相關(guān)體育工作者應(yīng)積極尋求上級(jí)部門(mén)的資金支持，修建、擴(kuò)建場(chǎng)地，保證體育場(chǎng)地的正常使用;另一方面，提高場(chǎng)地的利用效率，合理安排場(chǎng)地的使用時(shí)段，減少體育課與俱樂(lè)部的場(chǎng)地矛盾。最后，還要做好場(chǎng)地的保管和維護(hù)，延長(zhǎng)場(chǎng)地的使用壽命。

4? 結(jié)語(yǔ)

總之，重慶市近兩年高校俱樂(lè)部發(fā)展勢(shì)頭迅猛，俱樂(lè)部式的體育活動(dòng)組織形式的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，大多數(shù)俱樂(lè)部成立的目標(biāo)是為了滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于形體塑身和增強(qiáng)體質(zhì)的需要，開(kāi)展項(xiàng)目以街舞、籃球以及羽毛球?yàn)橹?，但是在管理和運(yùn)行機(jī)制方面還比較混亂，需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范。

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