金彥霞

英語作為一門語言學(xué)科，最重要的并不是單詞記得有多好，英語寫的有多厲害，最重要的是學(xué)生要學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用英語，學(xué)會英語交流。因此初中英語教學(xué)中聽力和口語訓(xùn)練非常重要。

1. 初中英語教學(xué)中聽力和口語訓(xùn)練的重要性

1.1英語教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生聽力和口語使英語發(fā)音更準確

英語作為一門語言學(xué)科，聽，說，讀，寫都是比較重要的。由于當前的初中英語教師中，外教還是比較少的，絕大多數(shù)的初中英語教師都是中國人。由于英語是一門外語，英語學(xué)習(xí)對于中國學(xué)生來說本來就不是很容易，并且，受我國傳統(tǒng)文化的影響，很多人的英語發(fā)聲并不是很標準。

課堂教學(xué)中英語學(xué)習(xí)是教師與學(xué)生教學(xué)相長的過程，課堂為學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉口語與聽力提供平臺，在課堂中，教師訓(xùn)練學(xué)生聽力和口語，可以使學(xué)生英語發(fā)音更準確，才能為以后更加準確地進行英語交流和對話奠定好基礎(chǔ)。教師可以通過調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，檢查學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)進度和口語表達準確性和流暢性輔助學(xué)生聽力和口語水平的提高。教師可以創(chuàng)建相對輕松的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生英語口語練習(xí)，糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，多與學(xué)生交流溝通英語口語發(fā)音注意事項，引導(dǎo)學(xué)生英語正確讀法。

1.2訓(xùn)練學(xué)生聽力和口語可以激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

初中英語教學(xué)比較重要的一點就是要培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，將視聽訓(xùn)練作為初中英語教學(xué)中的重點學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容可以幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣。視聽教學(xué)訓(xùn)練既可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標準的英語發(fā)音，另一方面還能夠?qū)⒂⒄Z知識形象化、具體化。例如，在初中英語教學(xué)課堂中，英語教師可以組織同學(xué)進行視聽練習(xí)方面的一些訓(xùn)練活動，比如，教師可以讓一名學(xué)生演示“Im a student，Tom is a singer.” 然后讓替他學(xué)生猜測Singer的意思，通過這樣的方式來調(diào)動學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助學(xué)生融入到英語教學(xué)情景中，能夠?qū)⒂⒄Z的魅力最大程度上表現(xiàn)出來，能夠更好引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，為英語課堂學(xué)習(xí)營造一個輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生英語水平。

1.3訓(xùn)練學(xué)生聽力和口語可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感

當前的初中英語教學(xué)中，由于中學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，對于英語學(xué)習(xí)技巧掌握的也不是很好，口語表達能力較差，英語聽力也存在問題。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)是以書本內(nèi)容展開的，圍繞教材進行聽力口語教學(xué)，英語教學(xué)中對學(xué)生進行英語口語和聽力訓(xùn)練有助學(xué)生對于英語的熟悉度，幫助學(xué)生培養(yǎng)英語語感，提高學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)進度。初中英語口語和聽力訓(xùn)練可以以課本為出發(fā)點結(jié)合學(xué)生的實際情況，鼓勵學(xué)生也可以在生活實踐和電視脫口秀或者廣播站音頻的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)英語語感。語感的培養(yǎng)可以促進學(xué)生英語整體水平的進步，因此，初中英語教學(xué)中英語口語和聽力訓(xùn)練非常重要。

2. 在初中英語教學(xué)中開展聽力和口語訓(xùn)練的策略

2.1多媒體輔助下進行聽力口語訓(xùn)練過程

電教計算機技術(shù)在教育過程中不斷更新和運用，多媒體化的課堂授課方式已經(jīng)很普及，這些多媒體的運用使課堂更加的具有立體型和多維性。相比于傳統(tǒng)教育，多媒體的教育設(shè)備會使課堂更加的充滿趣味性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生們快速高效地參與到課堂教學(xué)過程中，教師通過多媒體播放更為標準的音頻，使得課堂口語聽力教學(xué)更為專業(yè)化，學(xué)生通過多媒體一邊感受標準發(fā)音，一邊練習(xí)口語和聽力。

2.2通過英語原聲電影幫助學(xué)生提高聽力口語

英文原文電影的觀看是一種學(xué)習(xí)英語口語和聽力的有效方法，在英文電影觀看過程中，學(xué)生可以逐漸加深對英語學(xué)習(xí)的熱情。初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較低，所以英文原文電影的觀看不僅可以讓學(xué)生在愉悅的過程中提高英語水平，還可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信。

很多初中學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，以至于很多學(xué)生對英語談而色變，但是，通過觀看和研究英語電影，會發(fā)現(xiàn)英文原文電影中演員的發(fā)音是很注重英語發(fā)音中的原則的，而且有畫面和動作，會使得聽力和口語學(xué)習(xí)更形象生動。很多學(xué)生一直很難掌握的變音像很多連讀、爆破、弱化、濁化、重音、縮讀等形式，這些發(fā)音技巧在電影中可以很好地呈現(xiàn)出來，需要學(xué)生在觀看英文原聲電影時加以注意的，并且這樣的仔細揣摩演員發(fā)音細節(jié)也是很鍛煉學(xué)生聽力的。

2.3寓教于樂中進行聽力口語訓(xùn)練和學(xué)習(xí)

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和基礎(chǔ)層次不齊，初中英語教學(xué)可以通過分組式教學(xué)，分組進行對話訓(xùn)練或者開展英語口語比賽等形式來創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)模式，順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢。選擇合理有趣的教學(xué)方式，有利于學(xué)生更好地融入英語教學(xué)，還可以加強師生之間，同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)同學(xué)們之間的默契。創(chuàng)建游戲競賽環(huán)節(jié)也是教學(xué)互動中常見的方式，在教學(xué)過程中教師可以根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)生參與比拼準確率或搶答速率的競賽的積極性。在具有競爭性的游戲過程中完成學(xué)生自主探索聽力和表達學(xué)習(xí)。

3. 小結(jié)

英語課程教學(xué)目標是通過對知識與技能的傳授過程中能夠幫助學(xué)生掌握英語并且能夠熟練應(yīng)用英語。英語作為一門語言學(xué)科，聽說讀寫都很重要。英語口語和聽力訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用中具有舉足輕重的地位，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教學(xué)要求制定合理個性化的英語口語和聽力教學(xué)方案，幫助學(xué)生提高英語水平。

[1] 莊新鳳. 新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與對策解析[J]. 中國校外教育， 2017（21）.

[2] 張麗華. 淺談初中英語聽力和口語訓(xùn)練教學(xué)[J]. 學(xué)周刊， 2017（21）.

（作者單位：甘肅省永靖縣劉家峽中學(xué)）