2019年5期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)
- 淺議默寫(xiě)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合模式的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作教學(xué)的訓(xùn)練策略分析
- “還原背景”在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 支架理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 語(yǔ)法教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的地位
- 聽(tīng)得清，說(shuō)得溜
- 體態(tài)語(yǔ)言在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “自由嵌入式”初中英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練法
- 基于體裁教學(xué)法的英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的人文教育
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略分析
- 如何有效拓展高中學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀能力
- 初中英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感漫談
- 高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的探究
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與反思
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用英語(yǔ)單元話題培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 淺談核心素養(yǎng)角度下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)小組合作教學(xué)法的應(yīng)用淺析
- 利用語(yǔ)料庫(kù)，實(shí)施高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 淺談科學(xué)預(yù)習(xí)指導(dǎo)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 中小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中語(yǔ)音室的作用分析
- 論提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的幾點(diǎn)嘗試與探索
- 初中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合模式的應(yīng)用與教學(xué)策略探討
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的情景模式設(shè)計(jì)探究
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)“微寫(xiě)作”教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作中思維導(dǎo)圖的重要性及應(yīng)用
- 初探高中英語(yǔ)寫(xiě)作新題型
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 淺談初中英語(yǔ)單詞的有效記憶法
- 淺談初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略
- 探究記憶規(guī)律在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)如何實(shí)施高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 如何指導(dǎo)高中英語(yǔ)高效閱讀復(fù)習(xí)
- “以讀促寫(xiě)”在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從練習(xí)與技能訓(xùn)練中觀英語(yǔ)閱讀誤區(qū)
- 高中英語(yǔ)多模態(tài)語(yǔ)篇教學(xué)探索
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)方法分析
- 初中英語(yǔ)“閱讀寫(xiě)作一體化”教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)策略
- 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法研究
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)藝術(shù)的探索與運(yùn)用
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)教學(xué)訓(xùn)練的方法
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力
- 簡(jiǎn)析情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 論文化教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談多樣化視角下小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)策略
- 淺析信息化教學(xué)融入到英語(yǔ)教學(xué)中的策略
- 淺談教育改革背景下初中英語(yǔ)教學(xué)改革的未來(lái)趨勢(shì)
- 如何有效開(kāi)展中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力
- 搭建英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生快樂(lè)求知
- 一種信息化英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 有效應(yīng)用微課視頻助推英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 如何提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性
- 如何將小學(xué)數(shù)學(xué)方法應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略探討
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)思維在英語(yǔ)教學(xué)中的探究
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式探討
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)之文化意識(shí)的培養(yǎng)探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化背景滲透的研究
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化方法
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中情感因素的培養(yǎng)策略探討
- 英語(yǔ)作業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中的“蝶變”
- 新課改背景下英語(yǔ)自主高效教學(xué)方法探析
- 新課改下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探微
- 外媒閱讀中培養(yǎng)高中生思維品質(zhì)的教學(xué)范式研究
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)法滲透于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的思考
- 動(dòng)之以情 以情促教
- 談新課改下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 妙用口訣 改進(jìn)初中語(yǔ)法教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培育方式探索
- 論如何提高初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)效性
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)證分析
- 基于核心素養(yǎng)探討初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的教學(xué)方式改變
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英文閱讀效能提升探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中生英語(yǔ)閱讀能力提升
- 品英語(yǔ)閱讀之趣，探核心素養(yǎng)之道
- 基于審辯式思維實(shí)例解析英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后設(shè)計(jì)的策略
- 初高中過(guò)渡階段高中英語(yǔ)有效教學(xué)探討
- 巧用閱讀策略有效提升初中生英語(yǔ)閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)概述
- 初中生英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的困境反思與實(shí)踐展望
- 多元識(shí)讀教學(xué)法在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)策略分析
- 淺談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化探究
- 走班制教學(xué)面臨的困境及其發(fā)展途徑分析
- 高中英語(yǔ)閱讀詞匯障礙及其對(duì)策分析
- 高中英語(yǔ)生態(tài)寫(xiě)作教學(xué)可行性探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)的策略研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度下的高中英語(yǔ)教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”研究
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)藝術(shù)的探索與運(yùn)用分析
- 二度開(kāi)發(fā)高中英語(yǔ)教材“三策略”
- 高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 論高中英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的策略
- “讀—思—言—寫(xiě)”初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式初探
- 淺談高中英語(yǔ)新課程改革之情感教學(xué)
- 英語(yǔ)教學(xué)中“培優(yōu)輔差”的實(shí)踐與思考
- 孝道教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透實(shí)踐研究
- 高一英語(yǔ)教學(xué)中有效提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的有效策略
- 初中英語(yǔ)分層走班教學(xué)的實(shí)施探討
課堂教學(xué)方法探討
- 精“講”細(xì)“評(píng)”，打造高效講評(píng)課
- 構(gòu)建有效初中英語(yǔ)語(yǔ)法課堂
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
- 導(dǎo)學(xué)案自主合作式探究教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)課堂動(dòng)態(tài)生成策略
- 高中英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)的師生互動(dòng)研究
- 淺談新課程下提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 微視頻資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)之課堂引入
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究
- 新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)方法改革
- 提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率策略之如何轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)困生
- 如何利用思維導(dǎo)圖來(lái)實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)閱讀理解的高效課堂
- 探析構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略
- 探析基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式
- 開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)
- 情境教學(xué)打造高中英語(yǔ)高效課堂
- 淺談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效之策略