趙慶芬

核心素養(yǎng)的提出給高中英語教學(xué)帶來巨大沖擊，很多高中都開始建立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語課程教學(xué)模式。在新課標(biāo)下，英語教師必須注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，核心素養(yǎng)是高中生必須具備的素養(yǎng)。核心素養(yǎng)體現(xiàn)在多個(gè)方面，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

1. 高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受教育的同時(shí)，還需要不斷提升自身的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，這樣才能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。高中生必須具備的核心素養(yǎng)包括：一是語言能力，二是文化品格，三是思維品質(zhì)，四是學(xué)習(xí)能力。其中，語言能力是學(xué)生具備的基本素養(yǎng)，語言是人與人交流的工具。但是，核心素養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在以上幾種能力，核心素養(yǎng)還包括知識(shí)和態(tài)度，核心素養(yǎng)也成為英語課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

2. 高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)策

2.1注重教學(xué)引導(dǎo)

受到教育體制的影響，高中生即將面臨高考，無論是學(xué)生還是英語教師的壓力都非常大，英語教師為了鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，每天會(huì)為學(xué)生布置大量作業(yè)，學(xué)生每天都在題海中奮戰(zhàn)，這樣的教學(xué)模式可能會(huì)提高學(xué)生的考試成績(jī)，但是這樣的教學(xué)模式抑制學(xué)生發(fā)展，對(duì)學(xué)生未來成長(zhǎng)是十分不利的。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生機(jī)械性學(xué)習(xí)，就好像機(jī)器人一樣，這不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，英語教師必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，豐富教學(xué)形式，并在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且教師必須認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生考試成績(jī)的做法不僅僅是做題，教師需要通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在英語教學(xué)中，學(xué)生不再是機(jī)械性學(xué)習(xí)，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)生有自己的思想，學(xué)生需要積極參與到課堂教學(xué)中，教師也要給學(xué)生獨(dú)立思考的空間和時(shí)間，注重學(xué)生情感變化，引入課堂問題，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.2提升學(xué)生英語交際能力

英語不僅僅是學(xué)生應(yīng)付考試的課程，英語是一門交際語言，英語學(xué)科的根本價(jià)值在于應(yīng)用英語。但是，在傳統(tǒng)高中英語教學(xué)模式下，很多教師都過于注重學(xué)生的考試成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生的英語交際能力非常差，學(xué)生只會(huì)寫，不會(huì)說，這樣的英語教學(xué)是非?？尚?，也是非常可怕的。在新課標(biāo)下，英語教師要注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)就必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)理念和模式，把“啞巴”英語變成實(shí)用英語，教師要認(rèn)識(shí)到英語是一門語言，在英語教學(xué)中，教師必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出英語，給學(xué)生營造說出英語的環(huán)境。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢耘e辦英語交流大賽，每位學(xué)生都可以參加比賽，并在比賽中找到自信，進(jìn)而提高學(xué)生的英語交際能力。

2.3明確教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)下，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求高中英語教師明確教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類處理，合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。高中英語教學(xué)目標(biāo)可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)領(lǐng)域：一是知識(shí)領(lǐng)域，二是認(rèn)知領(lǐng)域，三是情感領(lǐng)域，四是元認(rèn)領(lǐng)域，五是自我系統(tǒng)。思維能力是核心素養(yǎng)之一，思維能力體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是記憶，二是理解，三是應(yīng)用，四是分析，五是評(píng)價(jià)，六是創(chuàng)造。如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高中生必須具備自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，才能在社會(huì)立足。在高中英語學(xué)習(xí)中，很多高中生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中受到多種因素的干擾，這就加大了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。在新課標(biāo)下，英語教師必須分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方案。在核心素養(yǎng)理念下，英語教學(xué)絕對(duì)不能局限于一種方法，英語教師要不斷創(chuàng)新，端正教學(xué)態(tài)度。高中英語教學(xué)必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，從高戰(zhàn)略出發(fā)，改革英語教學(xué)體制，明確英語教學(xué)方向。

在高中英語教學(xué)中，學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)需要堅(jiān)持以下原則：一是科學(xué)性。在高中英語教學(xué)中要想培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，英語教師就必須堅(jiān)持以人為本的培養(yǎng)理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，保證教學(xué)的科學(xué)性，進(jìn)而保證核心素養(yǎng)培養(yǎng)的科學(xué)性。二是時(shí)代性。既然英語是一門交際語言，高中英語教學(xué)就必須緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，縮短和國際間的距離。三是民族性，我國高中英語教學(xué)必須突出民族文化特色。在新課標(biāo)下，高中英語教師必須對(duì)核心素養(yǎng)有正確的理解，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提高英語教學(xué)水平。

3. 結(jié)語

英語是高中教學(xué)的關(guān)鍵課程，英語也是一門重要的交際語言，英語對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要意義。但是，從高中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，高中英語教學(xué)中還存在很多問題，比如教學(xué)方法單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性比較低，這些問題不僅降低了英語教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)阻礙學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在新課標(biāo)下，高中英語教師必須認(rèn)識(shí)到開展英語教學(xué)的重要性，并在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，豐富教學(xué)形式，滿足學(xué)生的需求。新時(shí)期，高中英語教學(xué)不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)體現(xiàn)在多個(gè)方面，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求英語教師注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到英語教學(xué)中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。英語是一門交際語言，英語教學(xué)絕對(duì)不能僅僅停留在紙上，英語教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說出英語的環(huán)境，提高學(xué)生的英語交際能力。

[1] 王文婷. 論高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析[J]. 考試周刊， 2018（31）.

[2] 常久春. 小學(xué)英語課堂思維品質(zhì)培養(yǎng)例談[J]. 內(nèi)蒙古教育， 2018（05）.

（作者單位：貴州六盤水市第三中學(xué)）