張麗靜

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨。高校作為思想活躍、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛使用的前沿陣地，大數(shù)據(jù)時代的到來，對高校思想政治教育工作來說既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。為了把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者可以通過充分發(fā)揮“多個主體”的作用、充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺、善于理清不同信息之間的關(guān)系等方面，充分利用數(shù)據(jù)信息為高校思想政治教育工作服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 思想政治教育 影響

中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）11-0164-02

一、大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時代

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息的傳遞與存儲越來越便捷，可供我們利用和參考的數(shù)據(jù)信息也越來越豐富?！按髷?shù)據(jù)”一詞已不再是專業(yè)領(lǐng)域或行業(yè)人士才會提及的，它已逐漸走進(jìn)我們的身邊，走入我們的生活。可以說，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、平板電腦、社交網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，它已經(jīng)滲透到各行各業(yè)和我們生活的方方面面，潛移默化地影響著我們的工作和生活。

對于什么是“大數(shù)據(jù)”，可以說是仁者見仁，沒有一個統(tǒng)一的定義。著名學(xué)者徐子沛在《大數(shù)據(jù)》一書中指出：“大數(shù)據(jù)是指那些大小已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的尺度，一般的軟件工作難以捕捉、管理和分析的大容量數(shù)據(jù)，一般以‘以太節(jié)為單位。大數(shù)據(jù)之大，并不僅僅在于容量之大，更大的意義在于通過對海量數(shù)據(jù)的交換、整合和分析，發(fā)現(xiàn)新的知識，創(chuàng)造新的價值，帶來‘大知識‘大科技‘大利潤和‘大發(fā)展。”該定義指出了大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)意義上數(shù)據(jù)的本質(zhì)區(qū)別在于，通過挖掘、分析大量數(shù)據(jù)可以得到一些對我們有用的信息。麥肯錫全球研究所給出的定義是：一種規(guī)模大到在獲取、存儲、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有大量的數(shù)據(jù)規(guī)模、多樣的數(shù)據(jù)來源、高速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、價值密度低幾大特點。該定義指出了大數(shù)據(jù)的幾大標(biāo)志性特征，有助于我們了解大數(shù)據(jù)的本質(zhì)。簡單通俗地理解，大數(shù)據(jù)就是指充斥在我們身邊的海量數(shù)據(jù)，這個被海量數(shù)據(jù)所充斥的時代，就被形象地稱作“大數(shù)據(jù)時代”。

二、大數(shù)據(jù)時代給高校思想政治教育工作帶來的影響

在大數(shù)據(jù)時代，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和數(shù)據(jù)信息的利用在各行各業(yè)都得到了充分的體現(xiàn)，高校作為思想活躍、網(wǎng)路信息技術(shù)廣泛使用的前沿陣地，數(shù)量龐大、種類繁多的數(shù)據(jù)信息為高校思想政治教育工作利用大數(shù)據(jù)提供了條件。但是，在數(shù)量巨大、種類繁多的數(shù)據(jù)信息中，有價值的數(shù)據(jù)所占的比例很小，這就給我們進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析提出了技術(shù)上的挑戰(zhàn)。另外，大數(shù)據(jù)還會產(chǎn)生個人的隱私問題，這也給我們利用數(shù)據(jù)帶來了困難。

（1）大數(shù)據(jù)時代的到來為提升高校思想政治教育工作效果提供了機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)在高校中得到廣泛使用，大量的數(shù)據(jù)信息為我們提升思想政治教育工作效果提供了機(jī)遇。在信息化時代，生活中每個人都離不開互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生作為一個對新鮮事物有較強(qiáng)接受能力的群體，他們每天通過淘寶、網(wǎng)易云音樂、今日頭條、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布的文字、圖片、音頻、視頻等數(shù)據(jù)信息，都為我們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析提供了大量的資料。比如，學(xué)生公寓設(shè)置的門禁器和學(xué)生所使用的一卡通，從公寓管理系統(tǒng)和一卡通終端系統(tǒng)就可以收集到學(xué)生出入公寓和一卡通消費的數(shù)據(jù);從學(xué)生交流使用的校園網(wǎng)絡(luò)平臺上，就可以收集到照片、留言、評論、電子郵件等大量的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)反映了學(xué)生的生活習(xí)慣、思想動態(tài)、情感變化以及價值觀取向，為我們適時、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育提供了參考。

（2）海量的數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)。一方面，“大數(shù)據(jù)”具有種類繁多、來源廣泛、數(shù)量巨大等特點，這就對我們的思想政治教育工作提出了挑戰(zhàn)。由于社交軟件豐富多樣，大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)平臺多種多樣，產(chǎn)生的大部分?jǐn)?shù)據(jù)信息處于零散分布狀態(tài)，很難及時、全部掌握。要想充分挖掘和利用學(xué)生產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息，為進(jìn)行有針對性的思想政治教育工作服務(wù)，就需要我們提高對海量數(shù)據(jù)信息的分辨和分析能力，進(jìn)行有效的篩選和分析。這既對我們提出了技術(shù)和硬件設(shè)備上的要求，又需要花費大量的時間和精力。另一方面，由于某些數(shù)據(jù)信息具有一定的隱私性，如何合理利用，并保證不損害學(xué)生的身心利益，也是我們需要考慮的一個問題。

三、在大數(shù)據(jù)時代提升高校思想政治教育工作效果的舉措

在大數(shù)據(jù)時代，利用數(shù)據(jù)信息為各行各業(yè)服務(wù)已經(jīng)成為大勢所趨。大數(shù)據(jù)時代的到來，對于高校思想政治教育工作來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。為了把握機(jī)遇，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，需要高校思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，樹立大數(shù)據(jù)意識，提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度，充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對于提升思想政治教育工作效果的價值，重視對數(shù)據(jù)信息的收集和利用，增強(qiáng)與相關(guān)部門之間的合作，理清不同數(shù)據(jù)信息之間關(guān)系，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的有效利用。

（1）充分發(fā)揮“多個主體”的作用，提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度。在大數(shù)據(jù)時代，要充分利用大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育工作服務(wù)，首先需要充分發(fā)揮“多個主體”的作用，思想政治教育工作者要提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度，主動收集、整理和分析數(shù)據(jù)信息。比如，可以充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)生干部、公寓管理人員等多個主體的作用。輔導(dǎo)員可以通過對學(xué)生每個月請假條數(shù)及請假理由的統(tǒng)計，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài);可以通過學(xué)生干部對量化考核數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，分析學(xué)生參加活動的積極性和興趣動向;可以在宿管處統(tǒng)計學(xué)生門禁卡刷卡記錄，分析學(xué)生出入公寓情況和有無不刷卡情況等。通過對數(shù)據(jù)的分析，可以有針對性地對不遵守紀(jì)律的學(xué)生適時地進(jìn)行思想政治教育，從而提高思想政治教育工作的效果。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，提高對數(shù)據(jù)信息的利用率。大學(xué)生正處在青年晚期或成年期，有著強(qiáng)烈的個性和對新鮮事物的接受能力，iPad、PC、智能手機(jī)等工具已成為他們?nèi)耸直貍涞纳畋匦杵?，QQ、微信、微博、貼吧、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺已成為他們進(jìn)行社交的重要媒介。在這些網(wǎng)絡(luò)平臺上，他們可以隨意或經(jīng)常性地發(fā)表自己的所見所聞、所思所想，表達(dá)自己的立場態(tài)度和價值取向，他們在平臺上留下的文字、語言、照片、視頻等“足跡”，都為我們進(jìn)行思想政治教育提供了重要的數(shù)據(jù)信息。充分利用這些網(wǎng)絡(luò)交流平臺，提高對這些數(shù)據(jù)信息的利用率，無疑對我們提升思想政治教育工作效果具有很大的助力。

（3）增強(qiáng)各部門之間的合作，善于理清不同信息之間的關(guān)系。在高校里，圖書館、學(xué)生處、教務(wù)處、財務(wù)處、公寓管理中心、學(xué)生資助管理中心等部門，都是與學(xué)生密切相關(guān)的部門，每學(xué)期學(xué)生或多或少都會留下一些與這些部門有關(guān)系的數(shù)據(jù)信息。比如說，在圖書檢索系統(tǒng)中留下的借閱記錄，在教務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)站上留下的選課及英語四六級、普通話、計算機(jī)等等級考試報名記錄，在財務(wù)處系統(tǒng)留下的一卡通消費記錄等。要充分挖掘這些數(shù)據(jù)信息，對學(xué)生的思想、情感和行為狀況進(jìn)行分析，要增強(qiáng)學(xué)校各部門之間的合作，善于理清不同信息之間的關(guān)系。比如，通過對學(xué)生消費記錄的分析，可以幫助我們掌握學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況和消費變化，從而為資助工作提供依據(jù);通過了解學(xué)生考級考證的報名信息和對信息進(jìn)行分析，就可以提示我們?yōu)閷W(xué)生提供有針對性的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，這些都可以為提升思想政治教育工作效果提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐子沛.大數(shù)據(jù)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2012.

[2]維克托·邁克·舍恩伯格，肯尼斯·庫克耶.大數(shù)據(jù)時代[M].盛海燕，周濤譯.杭州：浙江人民出版社，2013.

[3]張銳，董志，夏鑫.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（5）：67-69.

[4]梁家峰，亓振華.適應(yīng)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)時代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究，2013（6）：63-67.

[5]胡樹祥.大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J].思想教育研究，2013（6）：60-62+102.

責(zé)任編輯：劉健