肖靚

摘 ?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸成為當(dāng)下社會生活的重要內(nèi)容，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)投入到新媒體的運營和開發(fā)中，這也使社會的新媒體環(huán)境更加完善。高校思想政治教育作為培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀，樹立學(xué)生正確的政治觀念的重要形式，在新媒體的環(huán)境下應(yīng)該有新的創(chuàng)新理念。引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想政治理論，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀念。

關(guān)鍵詞：新媒體 ?思政教育 ?創(chuàng)新模式

中圖分類號：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）05（a）-0255-02

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及新媒體時代的興起，在一定程度上改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式。在信息化程度逐漸加深的今天，高等院校的教育教學(xué)工作也發(fā)生了變化。高校學(xué)生在新媒體的環(huán)境下，在思想和行為上都發(fā)生了很大的改變，在認(rèn)識和了解世界的方式上也更加多樣和復(fù)雜，同時也影響了學(xué)生的思想價值理念。在新媒體的環(huán)境下，高校思想政治教育工作應(yīng)該符合大環(huán)境的特點，以創(chuàng)新的教學(xué)模式，引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想政治理念，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀念。

1 ?新媒體環(huán)境的特征

1.1 信息傳播速度快，互動性強

新媒體依托于現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所傳遞的信息幾乎都是即時性的，同時由于新媒體平臺設(shè)置的特點，信息又具有很強的互動性。比如在傳統(tǒng)的媒體時代，新聞媒體都是在新聞機構(gòu)等組織中運作，若是發(fā)生一些社會熱點事件，首先進(jìn)行第一時間傳播的是新聞媒體機構(gòu)，而此時的新聞媒體機構(gòu)具有一定的組織性和權(quán)威性，同時也具有一定的社會責(zé)任心。而新媒體的環(huán)境下，只需社會公眾中的一員參與到社會事件中，只需擁有一部連接互聯(lián)網(wǎng)的智能電子設(shè)備，就可以隨時進(jìn)行現(xiàn)場的記錄和報道。在新媒體環(huán)境下，社會熱點的第一發(fā)現(xiàn)并且傳播者大多數(shù)情況下都是現(xiàn)場的第一目擊者，而非官方的新聞工作者。而這些新聞傳播者往往缺乏對事實的判斷力，也缺乏一定的社會責(zé)任感，通過新媒體所傳遞的信息可能會缺乏客觀的事實依據(jù)。而高校學(xué)生在心智上的發(fā)展不夠成熟，對一些信息沒有分辨力。但學(xué)生的群體性很強，在新媒體上的信息互動也容易引起廣泛的討論，在一定程度上加劇了信息的傳播。

1.2 信息傳播方式多樣化，傳播范圍廣

通過各個互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的不斷開發(fā)和整合，新媒體已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。各種不同的新媒體適用于不同層次的人群，而同時不同的新媒體之間又可以互相的連接和分享信息內(nèi)容。所以，新媒體既是相互獨立，又可以相互聯(lián)系。這樣就導(dǎo)致了一旦信息在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播，盡管傳播的方式十分多樣化，可以是在不同的平臺上，但是不同的平臺又可以實現(xiàn)信息共享?？梢赃@樣說，信息通過新媒體進(jìn)行傳播，不管是何種形式、何種平臺，一定會帶來全網(wǎng)傳播的效果。信息的傳播范圍之廣、影響力之大，都十分難以想象。高校學(xué)生在思想上的不成熟表現(xiàn)，很可能會對一些社會事件和自身生活的不滿進(jìn)行隨意點評和宣泄，一旦在新媒體環(huán)境中進(jìn)行傳播，很可能會造成嚴(yán)重的社會影響。

1.3 信息多元化，內(nèi)容復(fù)雜

新媒體的環(huán)境下，每個人既是信息的受眾，同時也是信息的制造者和傳播者。從目前的互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺上來看，只要注冊個人的賬戶，就可以通過新媒體的平臺表達(dá)出自己的觀點和看法，個人的評論又會成為海量信息以及社會輿論的一部分。但是新媒體的環(huán)境十分復(fù)雜，有些企業(yè)甚至是社會權(quán)威人士，會利用新媒體巨大的影響力，通過一定的方式和手段，以達(dá)到一些個人目的。而高校學(xué)生作為新媒體的重要用戶群體，對于新媒體傳播的信息往往沒有分析和理解的能力，更加容易受到多元化中不良信息的干擾，影響社會輿論。甚至有些信息會對一些大學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，傳遞一些低俗、暴力，甚至是不正確的政治言論，這些信息都會影響到大學(xué)生的思想價值觀念，導(dǎo)致高校思想政治的教育工作難度加劇。

2 ?新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新思路

2.1 依托新媒體，搭建大學(xué)生主流價值觀平臺

新媒體背景環(huán)境下，我國高等院校的思想政治教育工作需要有新的思路。首先高校思想政治教育工作者面對這種新的時代背景，要有一個明確的認(rèn)識，對于新媒體環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，要給予一定的理解，對于新鮮的事物要能夠接受，并且主動地學(xué)習(xí)和加以利用。在高校的思想政治教育工作中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建一個適用于大學(xué)生的主流價值觀平臺，比如微信公眾號和微博賬號等。選擇大學(xué)生用戶比較多的平臺，最大范圍地吸引學(xué)生用戶加入和關(guān)注。在新媒體平臺上，定期地推送符合主流價值觀的社會熱點、名人故事、歷史人物知識、紅色經(jīng)典等內(nèi)容。還可以通過問題的互動來掌握當(dāng)下學(xué)生對主流思想價值內(nèi)容的了解情況，通過這些數(shù)據(jù)和內(nèi)容，隨時改變思政課堂的教學(xué)策略。在搭建新媒體平臺時，要做到盡可能專業(yè)，一方面要輸出主流價值觀念，另一方面也要保證內(nèi)容的趣味性。不能對學(xué)生采取強制性的措施來進(jìn)行新媒體的思想教育，而是使學(xué)生主動地加入進(jìn)來，寓教于樂，才是教育教學(xué)最有效的手段。

2.2 轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育的觀念

當(dāng)下的學(xué)生在新媒體的環(huán)境下，具有更多了解世界、認(rèn)識世界的渠道，許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，就通過圖書、影視等多種渠道，建立了一個相對穩(wěn)定的價值體系。盡管學(xué)生在義務(wù)教育時期或接受了系統(tǒng)的思想政治教育，但由于師資力量的限制以及應(yīng)試教育的弊端，思想政治教育并沒有取得太大的功效。學(xué)生的思想價值體系更多的來自自身對外部世界信息的整理和體會。在大學(xué)生活中，學(xué)生獲取信息的形式更加多樣化，同時在心理上也逐漸的成熟。因此，在大學(xué)的思想政治教育中，簡單地進(jìn)行理論的介紹和思想的灌輸，并沒有多大的效果。教師要轉(zhuǎn)變自身的教育理念，首先要對每個學(xué)生認(rèn)真的對待，把每個學(xué)生當(dāng)作具有獨立精神意志的個體，通過引導(dǎo)和鼓勵的方式，來進(jìn)行思想政治的教育工作。只有這樣，才能使學(xué)生真正地接受主流的思想價值觀念，達(dá)到思想政治教育的最終目的。

2.3 強化大學(xué)生的新媒體環(huán)境的全新思想道德素養(yǎng)

在新媒體的環(huán)境下，人們的行為和社交方式產(chǎn)生出新的模式，除此之外，互聯(lián)網(wǎng)所營造的虛擬社會與現(xiàn)實社會的聯(lián)系也越來越緊密，同時，在虛擬社會中逐漸地也會產(chǎn)生一些社交禮儀和行為道德規(guī)范。而目前的大多數(shù)網(wǎng)民，他們自身處在新媒體時代所營造出的虛擬社會中，卻沒有建立規(guī)范的行為道德準(zhǔn)則，有些人甚至為自己在互聯(lián)網(wǎng)上的不當(dāng)言行承擔(dān)了法律后果。高校學(xué)生作為高素質(zhì)群體，不僅要能夠利用新媒體不斷地充實生活和學(xué)習(xí)，建立良好的思想價值觀念，同時也應(yīng)該以身作則，自覺遵守虛擬社會的道德行為規(guī)范，凈化新媒體的傳播環(huán)境。作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)該能夠?qū)W(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)行為做出標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)，使新媒體環(huán)境隨著人群不斷的增加而越來越規(guī)范化。

3 ?結(jié)語

新媒體的環(huán)境下，高校思想政治教育工作面臨了新的機遇和挑戰(zhàn)，教育工作者首先要能夠認(rèn)清新媒體環(huán)境的學(xué)生的特點，通過轉(zhuǎn)變教育思路，利用新媒體的優(yōu)勢，來增加思想教育的維度，才能使新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作取得一定的成就。

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