李洪光

摘 要：少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何有效開展少先隊(duì)工作，促使每一個(gè)隊(duì)員都能夠健康、快樂地成長(zhǎng)，并且能夠更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中，是每一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員需要深入思考的問題。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開展有效的少先隊(duì)活動(dòng)，完善少先隊(duì)管理機(jī)制，從而有效地促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。結(jié)合大隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，就如何有效開展少先隊(duì)教育工作做一番論述。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì);開展;教育工作

中國少先隊(duì)是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，是黨團(tuán)組織的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，被譽(yù)為“人生的第一粒紐扣。”初中時(shí)期的少先隊(duì)工作相比于小學(xué)，更加復(fù)雜，也更加艱巨，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還要鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵品質(zhì)和能力，使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而為黨和國家培養(yǎng)合格的接班人。傳統(tǒng)的少先隊(duì)工作無論是從形式上還是內(nèi)容上都比較陳舊，側(cè)重思想政治教育，與實(shí)踐缺乏有效的銜接。因此，作為少先隊(duì)的教育者和實(shí)踐活動(dòng)的組織者，大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該緊跟上時(shí)代潮流，以學(xué)生的興趣為突破口，不斷豐富少先隊(duì)的活動(dòng)形式，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員在健康快樂的氛圍中成長(zhǎng)。

一、借助“榜樣”對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)

丹麥有一句諺語：“好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘聲一樣。”榜樣的力量是無窮的，尤其是對(duì)青少年來說，好的榜樣可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，但是壞的示范也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。因此，在開展少先隊(duì)工作時(shí)，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)借助“榜樣”來影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣。

一方面，輔導(dǎo)員自己要給隊(duì)員樹立一個(gè)好榜樣，規(guī)范自己的言行，待人有禮貌，平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，那么對(duì)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生正面的影響，當(dāng)出現(xiàn)問題之時(shí)，輔導(dǎo)員的言行也就會(huì)更加具有威信和說服力，產(chǎn)生的效果也更好。另一方面，輔導(dǎo)員還可以用隊(duì)員熟悉的人物作為榜樣，比如可以給學(xué)生播放“感動(dòng)中國十大人物”的節(jié)目視頻，讓學(xué)生感受這些人的愛心、孝心、誠信等良好的品格。此外，輔導(dǎo)員可以在校園內(nèi)設(shè)置一個(gè)“校園之星”的專欄，來展示在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，號(hào)召少先隊(duì)員向這些榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，此外這些被選入“校園之星”的隊(duì)員也會(huì)受到激勵(lì)，更好地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

二、利用“節(jié)日”對(duì)學(xué)生展開教育

節(jié)日是少先隊(duì)開展少先隊(duì)教育活動(dòng)的重要載體。一年中有許多重要的節(jié)日，都可以對(duì)學(xué)生展開教育，傳統(tǒng)節(jié)日可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化、風(fēng)土和人情等教育;利用植樹節(jié)、世界地球日等活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育;革命紀(jì)念日可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育與紅色教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷?？傊瑑x式是十分重要的，輔導(dǎo)員要利用好這些特色的節(jié)日，并且讓學(xué)生從具體的人物和事件中受到啟發(fā)。

例如，在“五四運(yùn)動(dòng)”紀(jì)念日的時(shí)候，我組織學(xué)生進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)。首先，讓學(xué)生圍繞“五四運(yùn)動(dòng)”展開一個(gè)演講比賽，在演講中講述自己對(duì)五四精神的理解，并且就青少年如何踐行五四精神展開論述，這樣在演講比賽過程中，隊(duì)員受到“五四精神”的感召。此外，在清明節(jié)時(shí)，我組織隊(duì)員去烈士陵園掃墓，并給少先隊(duì)員介紹我們的革命歷史。

三、通過“陣地”來培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)

陣地是少先隊(duì)開展活動(dòng)的一個(gè)重要平臺(tái)，也是隊(duì)員充分展現(xiàn)自我的一個(gè)平臺(tái)。由于條件的限制，每個(gè)學(xué)校能夠開展的“陣地”也不盡相同。我們要充分利用校園廣播平臺(tái)，通過校園廣播來宣傳“正能量”的人物和事件，并開設(shè)特色的欄目，比如知識(shí)園地、故事天地、音樂欣賞和校園“萬花筒”等欄目，由隊(duì)員進(jìn)行設(shè)計(jì)、采編、投稿和播出。

我們要號(hào)召中隊(duì)來開辟中隊(duì)陣地，比如將教室里的黑板報(bào)、展示欄、圖書角、爭(zhēng)章園等平臺(tái)，讓中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行設(shè)計(jì)，搞好這些活動(dòng)。除此之外，還要利用好校園外的“陣地”，借助青少年宮、文化館和革命紀(jì)念館等等，讓隊(duì)員能夠受到良好的思想道德教育，可以創(chuàng)造條件為隊(duì)員創(chuàng)造勞動(dòng)和科技實(shí)驗(yàn)基地，讓少先隊(duì)員能夠有效地組織和利用“陣地”，提高自身的能力和思想品德。

四、組織實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉學(xué)生能力

要培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的品德與實(shí)踐能力，就離不開具體的實(shí)踐活動(dòng)。陸游曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！眱H僅依靠輔導(dǎo)員的思想政治工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要以實(shí)踐為依托，組織學(xué)生參加有意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到體驗(yàn)，獲得思想教育。

例如，在重陽節(jié)的時(shí)候，我組織學(xué)生去當(dāng)?shù)氐木蠢显嚎赐先耍瑸槔先舜驋叻块g，和老人聊天，并且給老人表演節(jié)目，通過陪伴老人，讓隊(duì)員明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。在實(shí)踐活動(dòng)過后，我還讓隊(duì)員們寫一篇活動(dòng)總結(jié)，來提升活動(dòng)的有效性。此外，我還組織隊(duì)員參加了助殘、扶貧等活動(dòng)，隊(duì)員們也開闊了眼界，啟迪了思維也增強(qiáng)了隊(duì)員適應(yīng)社會(huì)的能力。

總而言之，少先隊(duì)的教育工作是十分重要的，也是十分艱巨的。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)教育工作的重要意義，并在實(shí)踐中創(chuàng)新少先隊(duì)工作的形式和內(nèi)容，開展有效的活動(dòng)，來提升隊(duì)員的思想道德品質(zhì)和能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]丹增平措.助力少先隊(duì)員托起光榮和夢(mèng)想[N].西藏日?qǐng)?bào)（漢），2017-06-01（006）.

[2]吳云清，田宏杰.少先隊(duì)實(shí)踐育人的規(guī)律與方法[J].中國德育，2018（10）：22-26.

編輯 魯翠紅