楊福平++++鄭亦達(dá)

摘 要： 為進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)生抗戰(zhàn)精神教育事業(yè)發(fā)展，本文通過對樂清市中小學(xué)生抗戰(zhàn)精神教育工作發(fā)展現(xiàn)狀、工作方法和組織流程的全面分析，提出四條建議：提高對抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)知程度；在組織抗戰(zhàn)教育形式上力求多樣；加強對抗戰(zhàn)文化教育資金的投入力度；注重抗戰(zhàn)文化的宣傳方式和效果。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)生 抗戰(zhàn)精神 教育工作

習(xí)主席在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年的座談會上，對抗戰(zhàn)精神做出了鮮明的闡釋。它誕生在中國抗日戰(zhàn)爭的歷史烽火硝煙中，向全世界展示了中國人民天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)；不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概；百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。

隨著時間的消逝，那一段屈辱和榮譽交織的歷史漸漸被人們遺忘，但是抗戰(zhàn)的歷史無論如何不應(yīng)被后人忘記。2015年9月3日，國家通過舉行抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日首都大閱兵的方式，提醒我們勿忘國恥，抗戰(zhàn)給后人留下的抗戰(zhàn)精神，應(yīng)該大力弘揚，因為它給予我們的不僅僅是自信和自尊，還有面對未來的勇氣。

中小學(xué)校是開展抗戰(zhàn)文化的主陣地，抗戰(zhàn)精神教育的缺失已成為人們高度關(guān)注、高度敏感的問題。為了了解樂清市中小學(xué)生抗戰(zhàn)精神教育情況，我利用寒假的時間，對相關(guān)學(xué)?？箲?zhàn)精神教育情況開展實地調(diào)查，找出存在的問題，同時結(jié)合全國其他地區(qū)的政策和經(jīng)驗，提出具體建議和可行性措施，分析總結(jié)為以下幾個方面：

一、樂清中小學(xué)校開展抗戰(zhàn)精神教育發(fā)展現(xiàn)狀

樂清作為浙南老革命根據(jù)地之一，在樂清的每一寸土地上都有先烈們?yōu)閲业慕夥攀聵I(yè)付出生命時留下來的寶貴精神財富，如永樂總隊紀(jì)念館、南塘革命烈士紀(jì)念館、雁蕩山革命烈士陵園等。在那里看到的是先烈與敵人殊死搏斗時展現(xiàn)出來的抗戰(zhàn)精神真實再現(xiàn)，在讓我們感到震撼的同時，是開展抗戰(zhàn)精神教育的良好場所。

目前，樂清市中小學(xué)校開展抗戰(zhàn)精神教育的形式主要有：舉行“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”征文比賽；組織學(xué)唱抗戰(zhàn)歌曲、觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)影片；開展主題班會朗讀革命經(jīng)典、抗戰(zhàn)詩歌朗誦會；舉辦“中國夢，我的夢——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”黑板報比賽等。

（一）問卷調(diào)查結(jié)果

通過派發(fā)問卷填寫，并當(dāng)場收回的形式進(jìn)行調(diào)查。發(fā)放問卷共100份，收回有效問卷100份，收回率100%。以下是學(xué)生問卷的具體情況：

從圖一可以看出，課外時間主要內(nèi)容以娛樂為主，上網(wǎng)沖浪的學(xué)生占32%，玩電腦游戲的學(xué)生則達(dá)到了63%，而了解抗戰(zhàn)文化的學(xué)生僅有2%。

從圖二可以看出，對抗戰(zhàn)歷史的了解，學(xué)生的了解程度不一樣，僅有15%的學(xué)生非常了解抗戰(zhàn)歷史，36%的學(xué)生只知道一些有關(guān)抗戰(zhàn)的知識，而不了解抗戰(zhàn)歷史的學(xué)生接近總?cè)藬?shù)的一半。

從圖三可以看出，對抗戰(zhàn)文化的了解主要來源于課外，平時課堂和學(xué)校宣傳占比較少，分別為18%和10%，通過書籍報刊了解的學(xué)生有21%，大部分學(xué)生是通過電視網(wǎng)絡(luò)了解的，比例達(dá)到51%。

從圖四可以看出，參加過學(xué)校組織的抗戰(zhàn)文化活動集中在校內(nèi)，參加過大合唱和觀看抗戰(zhàn)影片的學(xué)生人數(shù)最多占57%，而參觀過抗戰(zhàn)紀(jì)念館的學(xué)生只有9%，還有5%的學(xué)生由于其他原因沒有參加過任何活動。

從圖五可以看出，大多數(shù)學(xué)生都缺乏對抗戰(zhàn)文化的興趣關(guān)注，有高達(dá)64%的學(xué)生對抗戰(zhàn)文化的興趣基本沒有，而感興趣和興趣不大的人數(shù)基本持平，分別為23%和22%。

從圖六可以看出，雖然認(rèn)為抗戰(zhàn)精神完全過時的學(xué)生有13%，但32%的學(xué)生只是覺得大部分過時了，可喜的是有55%的學(xué)生表示抗戰(zhàn)精神永不過時。

從圖七可以看出，參加過學(xué)?？箲?zhàn)文化的大部分學(xué)生都從中收獲頗豐，不僅了解了抗戰(zhàn)歷史，還增強了民族自豪感和自信心，今后學(xué)習(xí)生活中遇到挫折和困難更有勇氣面對，僅有2%的學(xué)生由于沒有參加過此類活動，體會不深。

從圖八可以看出，大部分學(xué)生對中國抗戰(zhàn)歷史還有一定了解，但是對于本地區(qū)的抗戰(zhàn)歷史基本不了解，僅有2%的學(xué)生聽家里的老人們講起過才回答出來，充分暴露出當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)文化教育的缺失。

從圖九可以看出，大部分學(xué)生的建議主要集中在宣傳形式和次數(shù)上，凸顯宣傳力度還需要加大，有81%的學(xué)生希望在宣傳內(nèi)容上照顧到不同年級，還有73%的學(xué)生要求增加開展活動的次數(shù)。

（二）調(diào)查訪談結(jié)果

為了了解更多信息，提高此次調(diào)查的真實性，我走訪了一所學(xué)校的校長、兩個班級的班主任和當(dāng)?shù)亟逃指本珠L。通過對柳市鎮(zhèn)第七小學(xué)黃校長的采訪，他告訴我，考慮到學(xué)校老師、抗戰(zhàn)文化教材和活動經(jīng)費比較緊缺等問題，再加上教育部門的支持力度不夠，這些都是導(dǎo)致抗戰(zhàn)精神教育活動無法正常開展的主要原因。采訪兩位班主任時，都反映同樣一個問題，就是學(xué)校在開展抗戰(zhàn)精神教育方面不積極主動作為，開展宣傳活動只為應(yīng)付，走過場，下面的只能是干著急，沒有辦法開展教育。采訪樂清市教育局的葉副局長時，我將這些問題統(tǒng)一整理并向他反映，他表示，現(xiàn)在已經(jīng)注意到這個問題了，下一步將加強抗戰(zhàn)教育師資隊伍建設(shè)，建立有效的協(xié)調(diào)機(jī)制，并聯(lián)合有關(guān)部門編寫相應(yīng)抗戰(zhàn)精神教育讀本，加大宣傳力度，切實把這項事關(guān)民族興衰的育人工程重視起來。

二、樂清中小學(xué)校開展抗戰(zhàn)精神教育存在的問題及原因分析

雖然樂清市擁有良好的抗戰(zhàn)文化資源，但從調(diào)查后的分析來看，當(dāng)?shù)刂行W(xué)抗戰(zhàn)精神教育開展得并不是特別好，還存在以下諸多問題：

（一）對抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)識太過于片面

通過問卷調(diào)查，我們了解到大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為中日戰(zhàn)爭不過是由一條鐵道引發(fā)的八年抗戰(zhàn)，其原因很簡單，就像小孩子吵架一樣，無聊得很。對當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)歷史了解程度不夠，尤其是一些學(xué)生，甚至連樂清第一次遭受日軍飛機(jī)轟炸、樂清陸地境域第一次被日軍入侵、日軍全部撤離樂清縣境等重大事件都沒聽說過。由此可見，樂清市的抗戰(zhàn)文化普及程度低，中小學(xué)生對抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)識普遍不足。

（二）對接受抗戰(zhàn)精神教育的興趣缺乏

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大部分學(xué)生的思想發(fā)生改變，上網(wǎng)沖浪、玩電腦游戲已成為學(xué)生課外活動的主要內(nèi)容。學(xué)生對過去歷史沒有興趣關(guān)注，不愿花時間了解抗戰(zhàn)文化，他們認(rèn)為那些東西已經(jīng)過時了。

（三）抗戰(zhàn)精神教育方式太過于單一

雖然樂清市的抗戰(zhàn)歷史悠久，但由于學(xué)校方面考慮到師資和經(jīng)費比較缺乏、抗戰(zhàn)文化教材稀缺及時間受限和活動帶來安全因素等問題，無論是在課堂內(nèi)還是課外活動時間，樂清市各中小學(xué)校開展抗戰(zhàn)精神教育活動的積極性低，次數(shù)相對較少，取得實際效果大打折扣，沒有真正普及到每一個中小學(xué)生。

（四）對抗戰(zhàn)精神教育的重視程度不夠

通過調(diào)查采訪，綜合分析認(rèn)為樂清市的抗戰(zhàn)精神教育之所以發(fā)展不好，其中還有一個很重要的原因就是當(dāng)?shù)亟逃块T對這項工作的重視不夠，工作力度不大，宣傳過于死板，時間久了，學(xué)生習(xí)以為常。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如果宣傳方式千篇一律，組織者根本達(dá)不到舉辦活動的目的，反而使參與者產(chǎn)生厭倦，使抗戰(zhàn)精神教育多數(shù)只是走過場，沒有真正發(fā)揮作用。

三、對樂清市抗戰(zhàn)精神教育發(fā)展的幾點思考和建議

（一）提高對抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)知程度

抗戰(zhàn)文化教育要從娃娃抓起，當(dāng)?shù)亟逃块T要把它當(dāng)成一件刻不容緩的大事對待，編寫學(xué)生課本大綱時有所側(cè)重。例如：在語文、歷史、思想品德等科目中，適當(dāng)增加抗戰(zhàn)文化教育內(nèi)容和比例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)文化，提高對抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)知水平，繼承抗戰(zhàn)精神，把這一寶貴精神財富在年輕一代中傳承下去。

（二）在組織抗戰(zhàn)教育形式上力求多樣

要充分運用好當(dāng)?shù)亓己玫目箲?zhàn)文化資源，積極開展形式多樣的教育活動，讓學(xué)生切身感受到抗戰(zhàn)文化的魅力，提高學(xué)生對抗戰(zhàn)文化的興趣，讓他們真正想了解抗戰(zhàn)歷史。例如：創(chuàng)作和拍攝一批高質(zhì)量的、受兒童青睞的抗戰(zhàn)經(jīng)典動畫片；到愛國主義教育基地參觀，聽抗戰(zhàn)老兵講述抗戰(zhàn)故事；舉辦夏令營活動，有計劃地組織學(xué)生到先烈們生活和戰(zhàn)斗過的地方體驗和感受等。

（三）加強對抗戰(zhàn)文化教育資金的投入力度

學(xué)校要與教育部門建立聯(lián)系協(xié)調(diào)機(jī)制，因為抗戰(zhàn)文化教育是一項龐大的育人工程，離不開教育部門的支持，包括積極的政策向?qū)А⒊渥愕呢斄ΡＵ虾蛷V泛的社會動員。例如：建議設(shè)立樂清市抗戰(zhàn)文化教育專項資金，加大對抗戰(zhàn)文化教育資金投入力度，保證抗戰(zhàn)教育活動順利開展。

（四）注重抗戰(zhàn)文化的宣傳方式和效果

在宣傳過程中，側(cè)重點是要結(jié)合當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)文化資源，目的是讓更多學(xué)生了解抗戰(zhàn)文化、知道抗戰(zhàn)文化的精神內(nèi)涵。同時，在充分利用各種宣傳手段的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)生文化水平和接受能力，面對不同年齡段學(xué)生采取不同宣傳方式，從而達(dá)到應(yīng)有的效果。例如：編寫符合各年齡段學(xué)生的抗戰(zhàn)文化讀本，使抗戰(zhàn)文化學(xué)習(xí)變得系統(tǒng)性、長期性；對小學(xué)生宣傳要采取寓教于樂的方式，而對中學(xué)生則可以進(jìn)行詳細(xì)深入的宣傳。

四、結(jié)語

通過此次對家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)教育情況的調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中看到了許多問題。如：可以看出學(xué)生對抗戰(zhàn)歷史的了解并不全面，需要更深入地了解；學(xué)校遇到了資金、時間、安全等方面的瓶頸制約，急需解決；教育部門缺乏創(chuàng)新的宣傳方式是個很大問題，應(yīng)該認(rèn)真調(diào)整思路，創(chuàng)新思維方法，結(jié)合全國其他地區(qū)的政策和經(jīng)驗制訂可行性方案，促進(jìn)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)精神教育事業(yè)發(fā)展。

面對國家精神文化軟實力的弱化，我認(rèn)為對年輕一代的抗戰(zhàn)精神教育已經(jīng)迫在眉睫，事關(guān)整個民族的尊嚴(yán)。我呼吁教育部門應(yīng)當(dāng)立即開展廣泛的、深入的宣傳，充分利用各方面抗戰(zhàn)文化資源，提高宣傳實效，開展文化革命和教育革命活動，力爭讓他們深刻感悟革命先烈的英雄事跡，同時最重要的是繼承和發(fā)揚抗戰(zhàn)精神，通過不斷努力學(xué)習(xí)，堅定報效國家的理想信念。習(xí)主席說：“青年興則國家興，青年強則國家強?！毕嘈胖灰e極引導(dǎo)年輕一代把個人夢與國家夢緊密聯(lián)系起來，那么我們就能早日實現(xiàn)民族振興、國家富強的中國夢。

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