巨 昊

一、教學(xué)內(nèi)容

本堂課的教學(xué)內(nèi)容是人教版（Go for it!）七年級(jí)（下）Unit 6 I’m watching TV Section B 的第一課時(shí)，繼續(xù)圍繞“What are you doing?”這個(gè)話題復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并在對(duì)話和聽力環(huán)節(jié)進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及回答。本堂課的重點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

二、學(xué)情

本堂課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們普遍對(duì)英語比較感興趣，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在本堂課教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，除了要讓性格外向、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生積極參與、充分表現(xiàn)以外，還要考慮性格內(nèi)向的學(xué)生和部分“學(xué)困生”，通過有意識(shí)地降低學(xué)習(xí)難度，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與課堂活動(dòng)，獲得成就感，從而提高課堂教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言知識(shí)目標(biāo)

1. 能 識(shí) 記 單 詞 和 短 語：pool，swimming，shopping，reading，in the living room，at the library，at the supermarket，etc.

2.能掌握以下句型：

（1）I am swimming in the pool.

（2）He/she is reading at he library.

（3）Is Yuan Yuxiang drinking tea in the living room?Yes，he is./No，he isn’t.

3.能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句和一般疑問句詢問和描述周圍正在發(fā)生的事情。

（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過本堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其學(xué)會(huì)觀察身邊正在發(fā)生的事情，能積極參與各活項(xiàng)動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其能換位思考，關(guān)心他人。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，在美好的青春歲月里努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.幫助學(xué)生識(shí)記單詞、短語：pool，swimming，shopping，reading，in the living room，at the library，at the supermarket，etc.

2.通過聽、說、讀、寫練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的陳述句、一般疑問句及回答表達(dá)自己的想法。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行日常交際。

五、教學(xué)方法

本節(jié)課采用的主要教學(xué)方法有視聽教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、混合式教學(xué)法。

六、教學(xué)過程

Step 1：導(dǎo)入新課并查看作業(yè)完成情況

1.問候?qū)W生

T：Good morning，boys and girls!

Ss：Good morning，Ms.Ju!

T：What’s the weather like today?

Ss：It is sunny.

T：What would you like to do in such good weather?

S1：I would like to go swimming with our classmates.

S2：I would like to go shopping with my sister.

...

T：You can do a lot of interesting activities with your classmates and family members after school，but don’t forget to finish your homework first. Did you do your homework yesterday? OK，let’s check yesterday’s homework now.

2.檢查作業(yè)

通過翼課網(wǎng)檢查課前布置的詞匯跟讀訓(xùn)練完成情況，了解每一個(gè)學(xué)生的詞匯識(shí)記和發(fā)音情況，并選擇得分較高的學(xué)生的錄音作為范例，讓全班學(xué)生一起跟讀。根據(jù)完成度和得分情況，給每個(gè)小組相應(yīng)加分。

【設(shè)計(jì)說明】作為整堂課的基礎(chǔ)，呈現(xiàn)新單詞、短語和句型是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。本堂課的話題及詞匯是初中階段的重點(diǎn)，學(xué)生必須熟練運(yùn)用。

Step 2：新知識(shí)呈現(xiàn)

1.展示部分學(xué)生錄制的小視頻，并在黑板上呈現(xiàn)新單詞和短語：swimming，shopping，reading，at the supermarket，at the library，in the pool。

2.讓學(xué)生用新單詞和短語描述視頻中正在發(fā)生的事情，注意現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。在這個(gè)過程中，給予一些用英語表達(dá)有困難的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸头觯蛊渫瓿删渥拥妮敵?。（What is he/she doing?）

【設(shè)計(jì)說明】以學(xué)生的課外活動(dòng)視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，愿意開口說英語并積極參與討論。視頻中包含一些本課的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生一開始就有積累和輸出語言的機(jī)會(huì)。

Step 3：小組合作

Work on 1a and 1b：

1.讓學(xué)生看圖并分組練習(xí)對(duì)話，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句。筆者請(qǐng)兩名學(xué)生讀示例對(duì)話。

T：Is the man swimming in the river?

S：No，he isn’t.He’s swimming in a pool.

2.學(xué)生兩兩一組，看圖練習(xí)對(duì)話，筆者在教室“巡視”，給有需要的學(xué)生提供幫助。每一個(gè)小組推選兩名學(xué)生代表上臺(tái)表演對(duì)話。根據(jù)完成情況，給每個(gè)小組適當(dāng)加分。

【設(shè)計(jì)說明】要求學(xué)生運(yùn)用本堂課所學(xué)詞匯、句型及本單元be＋doing 的一般疑問句進(jìn)行第一次語言輸出。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說英語的積極性，不必過多糾正學(xué)生的發(fā)音和語法問題。

Step 4：Listening

Work on 1c：

1.第一次播放聽力材料（見圖1），讓學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，可以根據(jù)完成情況讓一些英語基礎(chǔ)薄弱，課堂參與度不高的學(xué)生發(fā)言，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自信心。

圖1

2.第二次播放聽力材料，讓按學(xué)生根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)名稱完成下表，互相檢查拼寫錯(cuò)誤，糾正不規(guī)范的書寫。

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【設(shè)計(jì)說明】通過翼課網(wǎng)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，這是本課重點(diǎn)語句、語塊的第一次整體輸入。首先讓學(xué)生通過聽抓住大意，了解活動(dòng)和場(chǎng)所；然后讓學(xué)生進(jìn)行精聽，注意書寫，運(yùn)用平時(shí)的聽寫技巧。

Step 5：Listening

Work on 1d：

第三次播放聽力材料，讓學(xué)生通過翼課網(wǎng)跟讀對(duì)話（見圖2）。

圖2

【設(shè)計(jì)說明】通過翼課網(wǎng)進(jìn)行全文跟讀訓(xùn)練，考查學(xué)生的流利度和準(zhǔn)確度。這是第二次本課的重點(diǎn)語句、語塊的整體輸入。通過翼課網(wǎng)跟讀，學(xué)生要學(xué)會(huì)整體把握聽力材料，全面掌握用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜n外活動(dòng)話題的常用詞匯及句型。

Step 6：Writing

讓學(xué)生分組運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述視頻短片和聽力材料中主人公正在做的事情。

Eg.1.Ma Hengxi is reading at the library.

2. Alice is buying milk and bread at the supermarket.

【設(shè)計(jì)說明】要求學(xué)生運(yùn)用本堂課所學(xué)詞匯、句型及be＋doing 進(jìn)行最后一次整體輸出，以了解學(xué)生的掌握程度，并糾正學(xué)生的單詞拼寫和語法錯(cuò)誤。同時(shí)，采用游戲的方式，增加英語課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生輸出語言的積極性。

Step 7：用一首詩對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

Cherish each moment，each hour in each day，

Time just keeps slipping away.

Life passes so swiftly and waits for no man，

So cherish each second while you still can.

【設(shè)計(jì)說明】通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，他們開始關(guān)心身邊的同學(xué)及周圍所發(fā)生的事情。筆者還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)親友給予的幫助和愛，在美好的青春歲月里努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

Step 8：課堂小結(jié)和作業(yè)布置

1.總結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，完善板書；統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組的得分情況，給予優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。

2.布置作業(yè)：完成翼課網(wǎng)上的聽讀任務(wù)；完成練習(xí)冊(cè)上的看圖寫短文作業(yè)。

【設(shè)計(jì)說明】教師通過梳理和總結(jié)本堂課，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的優(yōu)勝組，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

七、教學(xué)反思

（一）小組活動(dòng)落實(shí)到位

學(xué)生通過小組合作完成聽說任務(wù)，其學(xué)習(xí)情緒飽滿，學(xué)習(xí)積極性高，樂于展示，凸顯個(gè)性。另外，學(xué)生通過比賽積極參與，產(chǎn)出效率高。

（二）課堂展示訓(xùn)練貼近學(xué)生生活

從話題導(dǎo)入到視頻展示、圖片猜測(cè)，都是學(xué)生熟悉的，他們有話可說，有話愿說。

（三）積極利用大數(shù)據(jù)落實(shí)聽說

利用翼課網(wǎng)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，不僅能使學(xué)生接觸到純正、地道的英語發(fā)言，還能即時(shí)反饋學(xué)生的易錯(cuò)題，并給予及時(shí)性評(píng)價(jià)和糾正。課堂中的人機(jī)互動(dòng)讓課堂評(píng)價(jià)積極、有效。翼課網(wǎng)的使用讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，給課堂注入新的元素，讓學(xué)生帶著極大的興趣接受新知識(shí)。

（四）利用大數(shù)據(jù)有效備課

利用翼課網(wǎng)進(jìn)行課前檢測(cè)，有助于筆者根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有效備課，從而既抓住學(xué)生的疑難點(diǎn)，又精準(zhǔn)備課。

本堂課還有很多需要改進(jìn)的地方，在聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于耳機(jī)的使用不太熟悉；在聽力跟讀環(huán)節(jié)，因?yàn)榻淌覘l件所限，錄音效果不是很好；在寫作環(huán)節(jié)，打不開投影儀，未展示和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品；平時(shí)使用電子白板筆，教學(xué)時(shí)使用墨水白板筆，出水不利，導(dǎo)致板書不清楚，影響了課堂效果。