戴兵

摘要：就目前的情況來(lái)講，在高職院校教師對(duì)財(cái)會(huì)類專業(yè)進(jìn)行納稅實(shí)務(wù)課程講授時(shí)，存在著一些急需解決的問(wèn)題，如在教學(xué)中注重對(duì)理論知識(shí)的講授，但是由于課時(shí)量設(shè)置的較少，在教學(xué)中就出現(xiàn)了輕實(shí)踐的問(wèn)題，而教師在實(shí)際教學(xué)中思路以及基本的教學(xué)理念的不夠清晰、明確，最終導(dǎo)致了整體的教學(xué)效果并不夠理想，因此教師在實(shí)際教學(xué)中需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身理念，不斷創(chuàng)新自身教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：高職財(cái)會(huì)類專業(yè) 納稅實(shí)務(wù)課程 實(shí)踐教學(xué)改革

納稅實(shí)務(wù)課程是財(cái)會(huì)類專業(yè)的重要課程之一，內(nèi)容涉及的較為廣泛，包括會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)以及稅收等等，是一門理論性和實(shí)踐性并重的學(xué)科，也是學(xué)生進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)需要必備的基礎(chǔ)，所以教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該在重視理論的同時(shí)，將實(shí)踐內(nèi)容也充分重視起來(lái)。

一、當(dāng)前高職院校的納稅實(shí)務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著課程改革的實(shí)施和深入，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行納稅實(shí)務(wù)教學(xué)的過(guò)程中越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的有效融合，使學(xué)生在嚴(yán)格規(guī)范自身職業(yè)行為的同時(shí)，也可以不斷提高自身的職業(yè)能力，納稅實(shí)務(wù)的課程涵蓋了法律、核算以及稅收等不同內(nèi)容，是財(cái)會(huì)類的核心課程之一。由于從事此專業(yè)的人員需要和辦稅員實(shí)現(xiàn)直接的業(yè)務(wù)對(duì)接，因此需要加強(qiáng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生操作性以及實(shí)踐性的培養(yǎng)。很多教師也在具體的實(shí)踐中提出了新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向法等等，這是教學(xué)的一種新嘗試，通過(guò)教師在課堂中采用的有效教學(xué)方式，可以在潛移默化中拉近教師和學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，提升學(xué)生的課堂參與度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的引導(dǎo)，使學(xué)生的實(shí)際能力可以和崗位的需要相符合，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

二、高職財(cái)會(huì)類專業(yè)納稅實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)改革策略

（一）提升課程內(nèi)容的實(shí)用性。為了使教學(xué)取得更好的效果，教師需要注重對(duì)教學(xué)模式的設(shè)置，將企業(yè)納稅的實(shí)踐作為自身工作的主要內(nèi)容，然后根據(jù)不同崗位需要具備的能力對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行設(shè)置，在實(shí)際教學(xué)中教師可以運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的方式，將學(xué)生今后在工作崗位中的主要職能作為自身講授的重要內(nèi)容，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的這一教學(xué)模式，在以任務(wù)為主要導(dǎo)向的基礎(chǔ)上使課程更具實(shí)踐性，在講授內(nèi)容時(shí)，也需要關(guān)注講授的側(cè)重點(diǎn)，深入考慮企業(yè)以及相關(guān)稅務(wù)部門的實(shí)際情況，將在企業(yè)中需要用到的常見工作作為學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中需要掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)要將會(huì)計(jì)的不同職稱考試納入自身的考慮范圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）積極運(yùn)用理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式。在教學(xué)中教師需要積極運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，而行動(dòng)導(dǎo)向法、團(tuán)隊(duì)合作法、案例教學(xué)法等都是很好的選擇。理論和實(shí)踐的有效結(jié)合需要教師將教授的地點(diǎn)不局限在課堂，而是可以將實(shí)訓(xùn)教室以及實(shí)驗(yàn)室等充分利用起來(lái)。同時(shí)教師在教學(xué)中運(yùn)用的流程和方式也急需發(fā)生轉(zhuǎn)變，不是單純運(yùn)用一種講授方式，教師可以選擇先實(shí)踐再理論或者是理論和實(shí)踐共同進(jìn)行的方式，通過(guò)這種理論和實(shí)踐充分結(jié)合的方式，提升自身在課堂教學(xué)中的有效性，也促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提升。

（三）以企業(yè)的實(shí)際辦理業(yè)務(wù)為導(dǎo)向。當(dāng)學(xué)生在今后進(jìn)入企進(jìn)行實(shí)際業(yè)務(wù)辦理的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)在日常中需要運(yùn)用的納稅內(nèi)容較為復(fù)雜，一項(xiàng)業(yè)務(wù)可能會(huì)涉及到不同的稅種，例如在企業(yè)進(jìn)行房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的過(guò)程中需要繳納多種稅款，如增值稅、城建稅、印花稅等，當(dāng)學(xué)生在初步接觸這些內(nèi)容時(shí)，對(duì)這些內(nèi)容會(huì)缺乏明確的認(rèn)識(shí)，以致于對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中的具體需要應(yīng)用到的稅種無(wú)法做出正確的判斷，更不要說(shuō)如何計(jì)算需要繳納的具體款項(xiàng)。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師可以運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生掌握企業(yè)在運(yùn)營(yíng)中需要運(yùn)用到的獨(dú)立稅種，然后在對(duì)企業(yè)中需要運(yùn)用到的綜合納稅內(nèi)容進(jìn)行具體的考量。

（四）考核中注重過(guò)程評(píng)價(jià)。在進(jìn)行納稅實(shí)務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要打破傳統(tǒng)教育理念的束縛，運(yùn)用全新的教學(xué)方式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)，不應(yīng)該僅僅注重最后得出的結(jié)果，也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，積極運(yùn)用多種考核方式，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)以及應(yīng)用能力都納入在自身的考核范圍內(nèi)。在設(shè)計(jì)考核內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用理論和實(shí)踐并重的方式，在考察學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，也考慮到學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。與此同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的科學(xué)評(píng)價(jià)，除了考慮到學(xué)生的出勤、課堂積極性之外，也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行集中考察。每個(gè)稅種是相互獨(dú)立存在的個(gè)體，彼此之間的聯(lián)系并不夠密切，所以在每一個(gè)單元結(jié)束之后，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)考核，在考核的過(guò)程中需要為學(xué)生積極創(chuàng)建實(shí)踐性較強(qiáng)的情境，如納稅模擬軟件考核的方式，考試的內(nèi)容可以設(shè)置為會(huì)計(jì)分錄的編寫，在編寫會(huì)計(jì)分錄時(shí)需要將納稅運(yùn)用到的申報(bào)表運(yùn)用其中，通過(guò)上機(jī)作答的方式可以在測(cè)試自身對(duì)理論知識(shí)掌握的同時(shí)，強(qiáng)化自身對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際操作能力，而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以將這一部分內(nèi)容納入其中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考核，弱化對(duì)理論知識(shí)的考核，實(shí)現(xiàn)考核方式的多元化和學(xué)生實(shí)際操作能力的不斷提升。

結(jié)束語(yǔ)：總之，在對(duì)高職財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行納稅實(shí)務(wù)課程講授的過(guò)程中，教師需要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，豐富自身的教學(xué)方式，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握理論的同時(shí)，更能夠?qū)⒆陨韺W(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)以致用，進(jìn)而更適應(yīng)企業(yè)以及社會(huì)的實(shí)際發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的不斷提升。