次仁多吉

民族教育，廣義上來講是指對本民族文化的傳承，以及對外來文化的引進(jìn)、消化和吸收過程。狹義上的民族教育則專指對少數(shù)民族文化知識的教育。發(fā)展民族教學(xué)的目的，是使少數(shù)民族的學(xué)生通過接受學(xué)校教育，了解國家的法律法規(guī)、方針政策，了解各民族的文化特色，從而了解主流社會。

一、高中藏語文教學(xué)是貫徹黨的路線、黨的政策的需要

在我國少數(shù)民族聚居的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對落后，信息閉塞，對外文化交流的程度低，貫徹黨的路線、方針政策具有很大困難。在我國藏族聚居區(qū)，人們之間的交流傳播主要依靠本民族語言和文字，這使得主要以漢語進(jìn)行傳播的黨的方針政策在該地區(qū)落實(shí)上有困難。一方面，語言不通使得當(dāng)?shù)鼐用窈茈y理解方針政策的內(nèi)容;另一方面，藏族本地區(qū)缺少既懂本民族文化，又深刻了解黨的各項(xiàng)政策和外部政治環(huán)境的優(yōu)秀政治人才，從而阻礙了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對少數(shù)民族地區(qū)開展有效的治理。

開展藏語文教育，能夠有效緩解這一困境。在藏語文教學(xué)活動中，通過對國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、政策以及外部環(huán)境和各民族文化的介紹，能夠有效加強(qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣駥τ诟黜?xiàng)政策和外部文化的理解，并提高藏族聚居區(qū)本民族人民的文化素養(yǎng)，促進(jìn)藏族聚居區(qū)的發(fā)展。

二、藏語文在藏區(qū)具有特殊作用，是開展其他工作的基礎(chǔ)

藏文是藏民族的本族語言，對藏民族開展民族活動具有特殊的凝聚力，藏語文的教學(xué)，不僅是提高民族文化的橋梁的途徑，也是確保民族團(tuán)結(jié)和國內(nèi)和平的重要舉措。因此，必須重視藏語文的重要作用，開展積極正確的教學(xué)活動。

綜上所述，我們應(yīng)當(dāng)高度重視高中藏語文教學(xué)的重要作用，在開展高中藏語文教學(xué)的活動中，繼承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀的文化，促進(jìn)國家法律和政策在少數(shù)民族地區(qū)的落實(shí)。同時，在進(jìn)行藏語文教學(xué)的過程中，還應(yīng)積極吸收其他文化的優(yōu)秀成果，促進(jìn)藏民族文化的先進(jìn)性建設(shè)和對于本民族文化的傳承。

參考文獻(xiàn)：

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