批改學(xué)生的作文，我們常有這樣的感受：一提起好事，就會(huì)想到自己在公路上撿到一分錢(qián)，交給了老師，或者在上坡路上幫助別人推車子;一提起好人，就會(huì)寫(xiě)寫(xiě)到雷鋒、焦裕祿、孔繁森。一提起父母很對(duì)自己的教育關(guān)愛(ài)，就會(huì)寫(xiě)孟母三遷的故事，就會(huì)寫(xiě)父母在漆黑一片的雨夜里背自己上醫(yī)院的事;一提起老師，就會(huì)寫(xiě)到老師夜晚到家里為自己補(bǔ)功課。

這些現(xiàn)象折射了學(xué)生們對(duì)作文的幾種不良心態(tài)和做法：視寫(xiě)作文為完成任務(wù)，交差了事就應(yīng)該杜撰;自信心不足，只好移花接木、偷梁換柱……這些心態(tài)都說(shuō)明了學(xué)生在作文中沒(méi)有“自我”缺乏真情實(shí)感?！盁o(wú)我”的作文，不可能打動(dòng)讀者。要知道“世上沒(méi)有相同的兩片葉子”，每個(gè)人的經(jīng)歷思想都不盡相同，寫(xiě)出來(lái)的文章怎會(huì)千人一面？

大量的寫(xiě)作實(shí)踐證明：能否寫(xiě)出好文章，首先取決于是否具有真情實(shí)感，畢竟，言為心聲。文章不是無(wú)情物，個(gè)性是文章的生命，真實(shí)是文章的靈魂。中學(xué)生的習(xí)作，應(yīng)該是青少年內(nèi)心真摯情感的流露：這種真情實(shí)感是學(xué)生深刻獨(dú)特的情感體驗(yàn)。有了它才能打動(dòng)讀者，才能使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴，這是學(xué)生作文成功的關(guān)鍵。那么，怎樣才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章呢？

首先，要關(guān)注生活，參與生活，學(xué)生作文時(shí)空話、假話、廢話連篇，固然與學(xué)生寫(xiě)作材料的桔竭、閱讀資源的匱乏有很大的關(guān)系。但最根本的是對(duì)生活的關(guān)注和參與度不夠，缺少足夠的體驗(yàn)，如何變“空話”為“實(shí)話”，變“假話”為“真話”，讓學(xué)生寫(xiě)出“真情實(shí)感”呢？無(wú)疑，使學(xué)生走出課堂，用生活的信息充實(shí)寫(xiě)作素材的容量，讓課外的閱讀資料豐富寫(xiě)作素材的底蘊(yùn)，不失為明智之舉。文章是感情的物化，生活是感情的源泉，生活的積累必然會(huì)產(chǎn)生情感的積累。生活是豐富多彩的，要寫(xiě)出真情實(shí)感，我們必須讓學(xué)生關(guān)注生活，觀察、參與生活，要把思想的觸角伸向生活的各個(gè)角落，做生活的有心人。在生活的長(zhǎng)河中，同學(xué)們必然有喜怒哀樂(lè)的情感體驗(yàn)，也會(huì)有酸甜苦辣的獨(dú)立品嘗，一旦讓這些可貴的生活信息以它清新的、真實(shí)的面目走進(jìn)作文，學(xué)生肯定能寫(xiě)出不錯(cuò)的“生活寫(xiě)真”。

其次，要寫(xiě)自己的話。盡管作文中的材料并不等同于原汁原味的生活，但創(chuàng)作的基礎(chǔ)源于生活，我們必須力避寫(xiě)作中的無(wú)病呻吟式。所謂“我手寫(xiě)我心”，就是要用自己的話來(lái)表達(dá)“我”的所思所感。其實(shí)，學(xué)生自己的話，往往清新、活潑、幼稚中透著靈氣。一些學(xué)生作文時(shí)感到?jīng)]有話說(shuō)寫(xiě)不出來(lái)原因在于他不相信自己心里想、嘴里說(shuō)的平常話也能寫(xiě)到文章中去，而老是想著要正規(guī)一點(diǎn)華麗一點(diǎn)，似乎在迎合著什么。不是堆砌詞藻，便最摘抄現(xiàn)成的套話、空話，自覺(jué)不自覺(jué)地給自已戴上了一層面具。隱藏了自我，于是報(bào)刊上宣傳改革開(kāi)放他就文必談改革開(kāi)放，報(bào)紙上宣傳素質(zhì)教育，他就文必寫(xiě)素質(zhì)教育，以為這樣的文章思想性最強(qiáng)，能緊跟時(shí)代潮流。至于說(shuō)得合適不合適，甚至沾不沾得上邊，是不是談自己心里在想口里要說(shuō)的，有沒(méi)有新意乃至誠(chéng)意，他則不管。類似這樣的敷衍作文，其結(jié)果是可想而知的。

第三，要勇于解剖自我。學(xué)生作文之所以不能寫(xiě)出真情實(shí)感，另一個(gè)很重要的原因是不敢解剖自我?？v觀同學(xué)們私人作文”—日記、隨筆、書(shū)信都表現(xiàn)出比平時(shí)作文高得多的水平，富有生氣真實(shí)感人，而老師的命題作文與此相比卻有很大的差距。究其原因就在同學(xué)們不敢拿起解剖刀無(wú)情地解剖自己。殊不知，敢于亮“丑”批“丑”的作文比那種無(wú)“我”的空洞說(shuō)教的作文要好。

真實(shí)是文章的靈魂。作文就當(dāng)關(guān)注生活，寫(xiě)我之所見(jiàn)所聞所思所感，與我的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)我最想說(shuō)的事。最想說(shuō)的話，這樣的作文才能表現(xiàn)出最大的真實(shí)和可信。這樣，把不吐不快、一吐快作為作文的正途變被動(dòng)作文、痛苦作文為主動(dòng)作文愉快作文，作文的現(xiàn)狀將大為改觀。

黃世勇，湖北省黃梅縣第五中學(xué)教師。