2019年7期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學(xué)，以“關(guān)注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
方法探索
- 理論參與下的教學(xué)實(shí)踐
- 以讀為主，有效對(duì)話教學(xué)模式探索
- 如何培養(yǎng)高中生古詩詞自主鑒賞能力
- 高中語文閱讀寫作一體化教學(xué)探析
- 群文閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中語文課外作業(yè)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 初中個(gè)性化閱讀教學(xué)模式探索與思考
- 語文教學(xué)如何凸顯學(xué)生的主體性地位
- 引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的實(shí)施方法
- 角色扮演在低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課“嵌入式”教學(xué)法在中職語文中的應(yīng)用
- 淺談高中文言文興趣的激發(fā)
- 談微課在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文繪本閱讀
閱讀鑒賞
教材教法
課堂實(shí)踐
- “情感—交往”型課堂小組合作方法的新嘗試
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 基于學(xué)生視野的語文課堂教學(xué)
- 以學(xué)生為主體，打造小學(xué)語文高效課堂
- 把握教學(xué)細(xì)節(jié) 演繹精彩語文課堂
- 對(duì)話教學(xué)在高中閱讀課堂中的應(yīng)用
- 讓精彩紛呈的師生對(duì)話啟迪學(xué)生智慧
- 導(dǎo)學(xué)一自學(xué)一互學(xué)課堂教學(xué)模式研究
- 師生互動(dòng)式導(dǎo)入的有效設(shè)計(jì)
- 基于統(tǒng)編教材的課堂深度學(xué)習(xí)研究
- 讓情感的火花照亮職高語文課堂
寫作講壇
- 微課教學(xué)在高中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 精實(shí)評(píng)改習(xí)作，增強(qiáng)文章的“思辨”性
- 初中作文生活化策略談
- 情景教學(xué)在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)作文生活化教學(xué)
- 以讀促寫，搞好作文教學(xué)
- 談小學(xué)作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式
- 思辨四法寶，點(diǎn)亮?xí)r評(píng)寫作
- 創(chuàng)新與實(shí)用，升華高中寫作教學(xué)
- 因材施教，指導(dǎo)作文細(xì)節(jié)升格
- 場(chǎng)面描寫作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)
- 真情實(shí)感：優(yōu)秀作文的靈魂