摘 要：小學校園黨建工作的合理有效開展，是提升教師隊伍的優(yōu)良作風，促進教學活動取得良好成效的重要前提。文章介紹了一些如何在新形勢下抓好小學校園黨建工作的方式，期望能夠提升校園黨建工作的整體水平，促進全體教職工在新形勢下保持正確的思想認識和良好的政治素養(yǎng)。

關鍵詞：新形勢;小學校園;黨建工作

中圖分類號：D267.6

文章編號：2095-624X（2019）11-0010-01

一、加強小學校園基層黨組織建設

（1）合理設置黨組織機構(gòu)。嚴格按照《中國共產(chǎn)黨章程》中的各項規(guī)定，從學校自身情況出發(fā)，設立黨支部、黨總支以及黨委機構(gòu)，為各項黨建工作的順利有效開展提供重要的前提支撐。

（2）給基層黨建工作提供切實保障。黨建工作需要有充足經(jīng)費作為支撐，按照在職職工工資總額1%作為基層黨組織的經(jīng)費，將其列入小學年度經(jīng)費預算中，實施?？顚ｍ椆芾砗褪褂?。構(gòu)建標準化基層陣地，按照規(guī)定和標準購置各項基本設施，并保證人員、工作落實到位，推進黨建管理網(wǎng)絡完整有效，健全黨員信息庫，為黨員教育、服務工作提供保障。

二、構(gòu)建先進黨建文化

小學校園黨建活動的穩(wěn)步有效開展，需要充分發(fā)揮黨建文化的優(yōu)勢和作用，并以此為基礎發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，提升基層黨組織的總體凝聚力、向心力和感召力，為推進校園文化建設工作奠定基礎。

第一，教育活動的科學合理開展，需要有黨組織的正確決策作為支撐和指導，需要強化組織保障作用，構(gòu)建先進性的黨建文化，推進區(qū)域教育特色文化試點工作取得良好成效。

第二，充分重視先進理念的引領作用，把握正確的政治導向，推進現(xiàn)代化教育工作目標的實現(xiàn)，提升素質(zhì)教育工作整體水平，增強課程改革工作實施效果。黨建文化建設工作具體開展過程中，需要從現(xiàn)實情況出發(fā)，充分把握學校自身的辦學理念和特色，結(jié)合學校管理工作、課堂教學模式實施以及校園文化建設工作的開展情況，全面提升學?？傮w辦學水平，給小學生的成長和發(fā)展創(chuàng)建健康和諧的環(huán)境。

第三，從眾多小學建設工作、黨建文化建設總結(jié)的經(jīng)驗出發(fā)，提煉出學校發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合黨建工作的實施內(nèi)容、實施目標等，構(gòu)建完整化的黨建文化體系。健全小學評估指標體系，采用科學化的建設方案，為選擇合適教學策略提供良好前提。

第四，開展學校自身制度建設工作，并在不斷的落實過程中，完善各項制度，保障各項教學活動、學生管理活動和學校內(nèi)部管理活動的有序開展。設立專門黨委會，定期開展委員會討論工作，在決定學校各項大事的時候，都需要提交全校黨員大會通報[1]。健全學校決策權的行使流程，保證各項權力的實施都能夠得到全面性的制衡和約束。

三、充分強化黨員教師的服務意識

推進小學校園黨建工作取得良好成效，需要注重發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶動全體教職工都投身于教育活動中，將培養(yǎng)新時期社會主義優(yōu)秀接班人作為終生奮斗的目標。良好的教風是實現(xiàn)教學活動有序開展的重要前提，教師的專業(yè)知識能力、教學能力以及教學作風，更會直接影響到實際教學效果，影響到在校小學生的總體發(fā)展。因而在黨建工作進行中，更需要將改善教風及提升教師隊伍的總體素養(yǎng)作為重要工作內(nèi)容。一是全體教職工，尤其是黨員教師需要注重加強自我修養(yǎng)建設，持續(xù)開展科學文化知識學習，把握最新教育動態(tài)，同時還需要保持正確的思想觀念和價值觀念，擁有高尚的師德，能夠以正確的言行影響學生。二是學校需要定期開展黨建教育工作，規(guī)范教師行為，使其保持著優(yōu)良作風，嚴厲打擊教師在教育中出現(xiàn)的不良行為[2]。

總之，積極運用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，發(fā)揮黨員教師在學生教育、學校黨建方面的帶頭示范作用，加強基層黨組織建設工作，能夠起到良好的作用。在新形勢下抓好小學校園黨建工作，不僅需要切實加強小學校園基層黨組織建設，還要積極構(gòu)建小學校園先進黨建文化，并充分強化黨員教師的服務意識。

參考文獻：

[1]本如周.淺談新形勢下民族地區(qū)農(nóng)牧村學校的黨建工作[J].中小學校長，2016（5）：45-46.

[2]潘麗杰.淺談新形勢下如何做好黨建工作——遼寧豐田金杯技師學院黨建工作經(jīng)驗交流[J].沈陽干部學刊，2016（1）：17-18.

作者簡介：胡運田（1964—），男，廣西樂業(yè)人，中小學一級教師，專科，研究方向：學校黨建工作及德育研究。