摘 要：在我國越來越注重綜合型人才培養(yǎng)的情況下，中職學校德育的良好展開就顯得尤為必要。對此，學?？梢赃\用中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新中職德育模式，提高德育水平。那么，如何運用中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新中職德育模式呢？文章通過分析德育中傳統(tǒng)文化應用的作用，進一步探討提高中職德育水平的方法。

關鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;創(chuàng)新;德育模式

中圖分類號：G711

文章編號：2095-624X（2019）11-0013-01

一、在德育中弘揚中國傳統(tǒng)文化的作用

1.有利于塑造中職學生健全的人格

德育能夠塑造中職學生健全的人格，使學生在未來進入社會時能夠正確認識對錯是非，端正態(tài)度，規(guī)范行為，為國家和社會做出貢獻。當然，要實現(xiàn)這一目的，需要將中國傳統(tǒng)文化融入中職德育中。中國傳統(tǒng)文化蘊含豐富的人生哲理和道德理念，能夠影響和熏陶學生，使學生樹立正確的“三觀”，這對塑造學生健全的人格有很大幫助。

2.有利于讓中職學生學會感恩

中職學校肩負著培養(yǎng)高素質勞動者的重任，而高素質勞動者不僅需要具備專業(yè)的勞動技能，還需要良好的道德素質。要將中國傳統(tǒng)文化應用到中職德育中，可以從孝悌觀念著手，使學生孝敬父母，并在此基礎上進行感恩教育，使學生懷揣一顆感恩的心來看待一切，這可以使學生符合道德素養(yǎng)的基本要求，有利于將學生培養(yǎng)成為品德高尚的優(yōu)秀人才[1]。

3.有利于促進中職學生構建良好人際關系

中職學生正值青春叛逆期，加上社會閱歷和認知事物水平有限，使得學生難以有效地處理學習或生活中的矛盾，產(chǎn)生不良的心理或情緒，進而影響人際關系。教師要將中國傳統(tǒng)文化融入中職學校德育之中，告誡學生要嚴于律己，寬以待人，以便學生正確看待人際關系，明確人際關系維護的關鍵點，進而在與其他人進行溝通、處事的過程中，盡量嚴格要求自己，寬容地對待他人。

二、運用中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式的措施

1.樹立清晰、正確的指導思想

運用中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新中職德育模式，提高中職德育水平，中職教師先要樹立清晰的、正確的指導思想，也就是明確德育的目的、作用及意義，進而優(yōu)化調整中職德育，使之更適用于中職學生，能夠很好地教育學生，提高學生品質品德、綜合素質。當然，中職教師要樹立清晰的、正確的指導思想，則需要積極了解和學習中國傳統(tǒng)文化，同時，樹立正確的指導思想，將中國傳統(tǒng)文化的精華滲透中職德育之中，以此提高中職德育的有效性[2]。

2.創(chuàng)建健全有效的組織機構

利用中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式，學校還要建立健全的組織機構。要深入中職德育工作中，詳細了解德育實際情況，明確德育存在的不足。在此基礎上深入分析中國傳統(tǒng)文化在德育中所發(fā)揮的作用，制訂基于中國傳統(tǒng)文化的德育方案，從而優(yōu)化創(chuàng)新中職德育，為更有效地培養(yǎng)學生奠定基礎。

3.制定行之有效的措施方法

將中國傳統(tǒng)文化融入中職德育中，提高德育的有效性，學校還需要制定行之有效的措施方法?；趯Ξ斍拔覈新殞W校德育實際情況的了解，要想使中國傳統(tǒng)文化在中職德育中充分發(fā)揮作用，需要實施的措施方法有：①建立優(yōu)秀的德育工作團隊，開展針對性的培訓活動，提高教師的整體水平;②重視傳統(tǒng)文化教育，在創(chuàng)新德育之際，應當重視傳統(tǒng)文化教育，結合學生實際情況，合理地規(guī)劃設計傳統(tǒng)文化教育，為提高學生品質品德而努力[3]。

三、結語

中國傳統(tǒng)文化有效應用于中職德育，有利于塑造中職學生健全的人格，讓中職學生學會感恩，促進中職學生構建良好人際關系。當然，前提是運用中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新中職德育模式，就要樹立清晰、正確的指導思想，建立健全有效的組織機構、制定行之有效的措施方法，從而提高中職德育水平。總之，運用中國傳統(tǒng)文化來創(chuàng)新中職德育模式是非常必要的。

參考文獻：

[1]韓軍英.如何運用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式[J].職業(yè)教育研究，2012（5）：56-57.

[2]肖竺.運用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新高職思政教育模式[J].當代教育理論與實踐，2015（9）.

[3]石書臣，楊艷.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代德育的契合點[J].思想政治教育研究，2012（6）.

作者簡介：胡蕾（1988—），女，碩士，研究方向：中職德育問題。