摘 要：眾所周知，在英語學(xué)習(xí)中詞匯量的重要性是不言而喻的，單純地靠課內(nèi)單詞的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外閱讀積累的詞匯量是很大的，它能夠幫助學(xué)生提升自身的英語水平。增加學(xué)生的閱讀量是一個(gè)學(xué)習(xí)英語十分有效的方法，語言的核心就是詞匯，只有詞匯量上來了，不存在不知道意思的單詞，這樣才能夠在讀一些長(zhǎng)難句的時(shí)候，學(xué)生分析起句子的結(jié)構(gòu)和其中所包含的語法現(xiàn)象時(shí)，能夠顯得得心應(yīng)手起來，不至于找不到切入點(diǎn)。這樣也能夠有效地幫助學(xué)生提高英語成績(jī)。本文主要分析英語課外閱讀材料有效性的研究這一問題。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；課外閱讀；有效性研究

伴隨著新課程的改革，對(duì)學(xué)生英語能力的要求也是越來越高，要求學(xué)生自身掌握的詞匯量也是逐步提升，課外的英語閱讀正是學(xué)生擴(kuò)充詞匯量的一個(gè)好方法，閱讀也是學(xué)生了解一個(gè)國(guó)家文化風(fēng)情的主要來源，要想學(xué)習(xí)好這個(gè)國(guó)家的語言，首先肯定要對(duì)這個(gè)國(guó)家有所了解，課外的大量閱讀也能很好地幫助學(xué)生了解相關(guān)國(guó)家的人文風(fēng)俗，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且閱讀理解的重要性在現(xiàn)在也是不可忽視的，只有多進(jìn)行課外的閱讀，才能豐富自己，也能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。因此，英語課外閱讀材料的有效性研究是十分重要的。

一、 認(rèn)識(shí)到英語課外閱讀的必要性

現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生應(yīng)有的詞匯量已經(jīng)有了明確的要求，四六級(jí)的考試也都有相應(yīng)的詞匯量規(guī)定。由此可見，單詞的積累在英語學(xué)習(xí)中是多么的重要。如果學(xué)生僅僅想靠書本上所學(xué)的單詞來應(yīng)付考試這是不夠的，英語課外的閱讀才是詞匯量積累的一個(gè)重要來源。英語的學(xué)習(xí)千萬不可以局限在已有的課本上，而是應(yīng)該擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀的層面，我們都知道閱讀是一個(gè)獲得知識(shí)的重要途徑，只有加大學(xué)生的閱讀量，學(xué)生見到的單詞多了，也就自然認(rèn)識(shí)的多了，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉?！弊⒅卣n外閱讀的積累才能真實(shí)地提高學(xué)生英語水平。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于知識(shí)的渴求范圍也會(huì)更加的廣泛，書上的內(nèi)容不能滿足學(xué)生的這種需求，必須適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課閱讀的擴(kuò)充，讓學(xué)生了解到更多的信息，開闊學(xué)生的視野。這些都是書本知識(shí)不能帶給學(xué)生的，只能憑借課外的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，才會(huì)有這些收獲，也只有課外的不斷閱讀才能讓學(xué)生積累更多的英語知識(shí)，在讀故事的同時(shí)也能了解到一些人生的哲理。因此多進(jìn)行課外的英語閱讀，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也是有著十分積極的意義，對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

二、 注重積累閱讀中的單詞和句子

拋開我們的母語——漢語來講，我們接觸最早的語言應(yīng)該就是英語了。很多人從幼兒園起就開始了英語的學(xué)習(xí)生涯。眾所周知，在英語學(xué)習(xí)中詞匯量的重要性是不言而喻的，單純地靠課內(nèi)單詞的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外閱讀積累的詞匯量是很大的，它能夠幫助學(xué)生提升自身的英語水平，增加學(xué)生的閱讀量是一個(gè)學(xué)習(xí)英語十分有效的方法，語言的核心就是詞匯，只有詞匯量上來了，不存在不知道意思的單詞，這樣才能在讀一些長(zhǎng)難句的時(shí)候，學(xué)生分析起句子的結(jié)構(gòu)和其中所包含的語法現(xiàn)象時(shí)，能夠顯得得心應(yīng)手起來，不至于找不到切入點(diǎn)。這樣也能夠有效地幫助學(xué)生提高英語成績(jī)。在課外的英語材料閱讀中，難免會(huì)有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的一些單詞，有些重點(diǎn)單詞可能會(huì)對(duì)學(xué)生接下來的閱讀造成一定的影響。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該去查詢這些單詞的意思，如果可以還應(yīng)該記錄下來，這些你不認(rèn)識(shí)的單詞可能就是以后閱讀理解的難詞，是阻礙學(xué)生得分的一個(gè)點(diǎn)。有的時(shí)候我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)的單詞過于簡(jiǎn)單，就像我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，一說到“積極的、好的”我們首先想到的單詞一定會(huì)是“good”這個(gè)最常見的形式，可是如果你看的書多了，對(duì)于詞匯也有所積累的話，你就可以把你最早想到的這個(gè)單詞換成“beneficial”甚至是換成“advantageous”這樣的高級(jí)詞匯，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都在寫good的時(shí)候，你寫了別的詞，這就足以證明你詞匯量的豐富，也能讓你作文的分?jǐn)?shù)高于這些同學(xué)。閱讀中還有一些好的句子你也是可以積累的，就像我們?cè)跐h語中都熟知“一分耕耘，一分收獲”，如果你可以用英語說出“no pains，no gains”這樣的話在作文之中，你的文章就會(huì)很大程度的區(qū)別于其他的同學(xué)，也就可以得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。因此，課外的英語閱讀給學(xué)生提供了這樣一個(gè)積累高級(jí)詞匯和好句子的途徑，學(xué)生必須好好地把握機(jī)會(huì)，多進(jìn)行課外的閱讀，提高自己的英語成績(jī)，以及提升自己的英語水平。

三、 著力培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣

說到閱讀，那肯定就有一部分的學(xué)生喜歡閱讀，經(jīng)常能夠自覺地進(jìn)行課外閱讀，還有一部分學(xué)生缺乏閱讀的積極性，很少進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。這就需要老師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生可能對(duì)于文章的選取沒有很好的一個(gè)把握，在這個(gè)時(shí)候老師可以給學(xué)生推薦一些好的文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。還可以找那些充滿外國(guó)風(fēng)土人情的篇章讓學(xué)生閱讀，了解國(guó)家文化之間的差異，吸引學(xué)生對(duì)于國(guó)外文化的好奇，從而想要多一點(diǎn)了解，自然也就會(huì)找相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。老師必須從學(xué)生感興趣的點(diǎn)出發(fā)，然后再進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量，不可盲目地選取文章，必須注重學(xué)生的興趣，“興趣是最好的老師”，只有緊緊抓住學(xué)生的興趣才能讓學(xué)生喜歡上課外閱讀。

四、 結(jié)束語

綜上所述，英語課外閱讀材料的有效性是英語學(xué)習(xí)中十分重要的一點(diǎn)，老師必須積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外的英語閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步地?cái)U(kuò)充自己的詞匯量，做到能認(rèn)識(shí)單詞，讀懂句子。這樣才能夠切實(shí)有效地提升學(xué)生的英語水平，幫助學(xué)生提高英語成績(jī)。因此，課外英語閱讀的重要性對(duì)學(xué)生來講是不可忽視的。

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作者簡(jiǎn)介：馬麗麗，甘肅省定西市，甘肅省隴西縣第三中學(xué)。