摘 要：在每個(gè)愛好美術(shù)的人眼中，美術(shù)是一門極富個(gè)性，富有創(chuàng)造力的藝術(shù)。初中美術(shù)教育是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，教師在課堂上的個(gè)性化教學(xué)很重要，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高創(chuàng)作能力。本文就教師在初中美術(shù)課堂上的個(gè)性化教學(xué)進(jìn)行分析，希望對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的積極性有所幫助。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化教學(xué)；初中美術(shù)；課堂

美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生審美要求很嚴(yán)格，并不是每個(gè)學(xué)生審美水平都很高，需要培養(yǎng)才能在美術(shù)學(xué)習(xí)中披荊斬棘。初中美術(shù)課堂上的實(shí)踐很重要，大師不是憑空而來的，也是經(jīng)過反復(fù)的思考，細(xì)致的觀察才得以創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品。當(dāng)然，初中美術(shù)教學(xué)個(gè)性化的追求是成功創(chuàng)作獨(dú)立藝術(shù)品的前提，依賴于教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。教師需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)在課堂上開展教學(xué)活動(dòng)，教師帶頭創(chuàng)新和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極創(chuàng)作，起到一定的活躍課堂氛圍的作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與激情。下面筆者就來談?wù)剛€(gè)性化教學(xué)在初中美術(shù)課堂中的開展，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、 開展初中美術(shù)課堂個(gè)性化教學(xué)的意義

在初中美術(shù)課堂中開展個(gè)性化教學(xué)主要有以下兩個(gè)原因：傳統(tǒng)且保守的教學(xué)思想已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，現(xiàn)代初中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女家庭，由于家庭因素，學(xué)生不僅很聰明而且性格比較獨(dú)特，教師正是要抓住這一特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為每一位初中學(xué)生個(gè)性化定制教學(xué)。另一方面的原因主要是教材內(nèi)容和教育觀念的落后，初中美術(shù)教材一直都是沿用之前的老版本；伴隨社會(huì)的多變，很多事物也變得新穎獨(dú)特，落后的教材和循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代步伐，為了未來美術(shù)界的輝煌而迫切需要教師在初中美術(shù)課堂中進(jìn)行個(gè)性化教育，以及靈活地教學(xué)模式和課外實(shí)踐的延伸。

個(gè)性化教育可以完整地呈現(xiàn)出老師教學(xué)的思路和繪畫技巧，影響中學(xué)生往正確的道路上“行走”，不斷完善和要求自己做得比之前好。這是一個(gè)正能量的發(fā)展之路，應(yīng)該大力推廣。中學(xué)生本就是學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)，掌握各項(xiàng)技能的階段，全面發(fā)展中學(xué)生的綜合能力有助于學(xué)生未來道路的順暢；個(gè)性化教育除了能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)中學(xué)生的其他技能，是一個(gè)雙贏的過程。繪畫可以陶冶一個(gè)人的情操，也可以有治愈作用；中學(xué)生在掌握繪畫技巧的同時(shí)，審美水平也在逐漸上升，觀察實(shí)物細(xì)節(jié)也越來越仔細(xì)。這種提升有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的能力，所以開展個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。

二、 如何在初中美術(shù)課堂中開展個(gè)性化教學(xué)

（一） 靈活改變教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)氛圍

美術(shù)教師應(yīng)該要不止于教材教學(xué)，靈活的教學(xué)模式有利于增強(qiáng)學(xué)生繪畫的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心；美術(shù)教師也可以從交流作品中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，個(gè)性化指導(dǎo)教育；也可以讓學(xué)生和學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，互補(bǔ)缺點(diǎn)，開闊視野。教師可以營(yíng)造輕松、歡快的課堂氛圍，像在課堂上放音樂，在校園中寫生，或者對(duì)實(shí)際物體的觀察學(xué)習(xí)都是增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的方式；釋放初中生的天性，形成自己的獨(dú)特思想，激發(fā)出繪畫的潛力。其實(shí)，每一名學(xué)生都是一個(gè)潛力股，不去推他們一把，你可能永遠(yuǎn)都不知道他的能力。

（二） 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作、創(chuàng)新，提高學(xué)生合作意識(shí)

根據(jù)教材死板的教學(xué)方式，只會(huì)扼住中學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)，永遠(yuǎn)只會(huì)簡(jiǎn)單的圖形繪畫，畫不出實(shí)物的靈活生動(dòng)之態(tài)；個(gè)性化教學(xué)就是要鼓勵(lì)中學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)作，畫出實(shí)物的本質(zhì)和最真實(shí)的一面；它可以是美好的，也可以是邪惡的，甚至是野蠻的，不同的表現(xiàn)方式展現(xiàn)了學(xué)生不同的性格特點(diǎn)；就像一個(gè)人心里住著一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，此刻你心中所想就是你想要呈現(xiàn)出來的樣子，但它并不代表就是你永遠(yuǎn)的性格標(biāo)簽。教師在初中美術(shù)課堂中提高學(xué)生合作意識(shí)非常關(guān)鍵，每個(gè)人的思想和看法不一樣，互幫互助只會(huì)有益無害。

（三） 提供良好的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生發(fā)展個(gè)性化創(chuàng)作預(yù)留空間

個(gè)性化教育并不代表整節(jié)課就只有老師在教學(xué)，那樣的教學(xué)方式只會(huì)給學(xué)生帶來壓力和無趣；久而久之，講得也煩，聽得也煩，根本毫無進(jìn)展，止步不前，不利于中學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課程的理解也會(huì)就此錯(cuò)過許多潛力股人才。適當(dāng)?shù)亓粢恍r(shí)間給學(xué)生自己發(fā)展，親身體會(huì)，讓他們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。舉辦一些繪畫比賽活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，設(shè)置一些繪畫用品為獎(jiǎng)品來激勵(lì)優(yōu)秀作品，使其再接再厲。學(xué)校要重視對(duì)中學(xué)生的美術(shù)教育，不能以學(xué)業(yè)繁重為由剝奪中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，給中學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

籠統(tǒng)地概括說，個(gè)性化教學(xué)在初中美術(shù)課堂中的開展很有意義；從教學(xué)方面可以看到教育方式的改變，教育水平的提升；從學(xué)校方面來看，美術(shù)教育的提高有助于學(xué)校對(duì)外招生的能力；從學(xué)生方面來看，在學(xué)校不僅學(xué)到了知識(shí)還掌握了技能，肯定很高興；從家長(zhǎng)方面來看，孩子送到學(xué)校教育是正確的，刷新家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校極大的信任。可能改變傳統(tǒng)的思想，認(rèn)識(shí)到教育的重要性，積極主動(dòng)地把孩子送到學(xué)校教育。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：于群，吉林省通化市，東北師范大學(xué)通化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。