摘要：高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，為社區(qū)提供社會(huì)化服務(wù)是高校圖書館新時(shí)代反哺社區(qū)和社會(huì)的創(chuàng)新模式和舉措。分析了高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)的困境，提出了虛擬社區(qū)圖書館、實(shí)體社區(qū)圖書館、社區(qū)流動(dòng)圖書館、高校-社區(qū)總分館等社區(qū)圖書館建設(shè)模式，以及長(zhǎng)效運(yùn)營機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避機(jī)制、績(jī)效評(píng)估機(jī)制等社區(qū)圖書館建設(shè)的三大保障機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;社區(qū)圖書館;建設(shè)模式;建設(shè)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G258.6 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.0066

社區(qū)圖書館作為社區(qū)信息資源建設(shè)與利用、社區(qū)民眾汲取文化知識(shí)的中心，是社區(qū)有機(jī)體的重要組成部分，在弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升民眾品德素養(yǎng)、引領(lǐng)健康社區(qū)風(fēng)氣等方面發(fā)揮了巨大的促進(jìn)作用。因此，社區(qū)圖書館的建設(shè)越來越受到各級(jí)政府的重視[1]。然而，有限的政府財(cái)政支持難以滿足社區(qū)圖書館建設(shè)對(duì)資源、經(jīng)費(fèi)、人員、技術(shù)、管理等方面的旺盛需求。目前，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市如北京、上海、廣州、深圳的社區(qū)圖書館具備一定規(guī)模之外，其他經(jīng)濟(jì)較為落后城市的社區(qū)圖書館還處于建設(shè)的初級(jí)階段。即使是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的社區(qū)圖書館，由于受到諸多因素的制約及影響（如民眾閱讀習(xí)慣、獲取信息資源的途徑，社區(qū)圖書館經(jīng)費(fèi)不足、資源匱乏、設(shè)備陳舊、專業(yè)技術(shù)人員短缺等），社區(qū)圖書館的發(fā)展舉步維艱、令人堪憂。

高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)是高校圖書館義不容辭的社會(huì)職責(zé)。這是因?yàn)楦咝D書館在資源、人員、技術(shù)等方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，參與社區(qū)圖書館的建設(shè)無疑給社區(qū)圖書館注入了一股強(qiáng)勁、長(zhǎng)效的動(dòng)力、活力，彌補(bǔ)了社區(qū)圖書館在建設(shè)、發(fā)展過程中的諸多不足。同時(shí)，參與社區(qū)圖書館建設(shè)也是高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的延伸，是高校圖書館反哺社區(qū)、提升服務(wù)社區(qū)能力、增強(qiáng)館員社會(huì)責(zé)任感、塑造良好社會(huì)形象的有效舉措。

1 高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)面臨的困境

1.1 建設(shè)角色不明朗

近年來國家和地方先后發(fā)布了與公共文化服務(wù)體系建設(shè)、政府購買公共文化服務(wù)等方面相關(guān)的政策、法規(guī)。例如2013年5月頒布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于政府向社會(huì)力量購買服務(wù)的指導(dǎo)意見》;2014年7月制定的《政府向社會(huì)力量購買服務(wù)暫行辦法》;2015年7月發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的實(shí)施意見》等。這些意見和辦法的出臺(tái)為高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)提供了明確的指導(dǎo)。

然而，由于實(shí)施細(xì)則未進(jìn)一步細(xì)化，高校圖書館成功參與社區(qū)圖書館建設(shè)的并不多，這就使得高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)的角色長(zhǎng)期處于未明朗的境地。除去2015年教育部發(fā)布的《普通高校圖書館規(guī)程》提及“圖書館應(yīng)在保證校內(nèi)服務(wù)和正常工作秩序的前提下，發(fā)揮資源和專業(yè)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，開展面向社會(huì)用戶的服務(wù)”，國內(nèi)尚未出臺(tái)與高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，開展社會(huì)化服務(wù)相關(guān)的政策、法規(guī)及指導(dǎo)意見。因此，高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，開展社會(huì)化服務(wù)在短期內(nèi)難以得到系統(tǒng)、明確的政策支持[2]。

1.2 管理層未達(dá)成共識(shí)

目前，高校領(lǐng)導(dǎo)層、圖書館管理層以及圖書館員三方對(duì)參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)的意識(shí)都較為淡薄。高校領(lǐng)導(dǎo)層普遍認(rèn)為圖書館的核心就是為學(xué)校的教學(xué)育人提供輔助服務(wù)，參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)是政府的工作;圖書館管理層則普遍認(rèn)為參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)是政府和公共圖書館的職責(zé)所在;館員普遍認(rèn)為，參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)雖然是利國利民的好事，但上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒有強(qiáng)制要求，沒必要自討苦吃，做好本職工作即可。參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)化服務(wù)意識(shí)的淡薄，上下層未能達(dá)成共識(shí)，是高校圖書館難以開展社會(huì)化服務(wù)的主要根源。

1.3 相關(guān)體制、機(jī)制未完善

高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)服務(wù)的國家層面上的制度體系還沒有完善，使高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)“無法可依”。同時(shí)缺乏相應(yīng)的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，難以提高高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)的主動(dòng)性、積極性。尤其是對(duì)于自負(fù)盈虧的民辦高校而言，參與社區(qū)圖書館建設(shè)是無償服務(wù)還是可獲得合理的服務(wù)費(fèi)用[3]，圖書館界對(duì)此一直未有定論。同時(shí)，高校圖書館尚未能成為政府向社會(huì)力量購買服務(wù)中的承接主體，高校圖書館的資源及服務(wù)優(yōu)勢(shì)未能體現(xiàn)到社區(qū)圖書館的建設(shè)及服務(wù)當(dāng)中，未能享受政府購買服務(wù)的制度紅利。即使某些高校圖書館已經(jīng)為社區(qū)圖書館的建設(shè)及服務(wù)做出了較大的努力和貢獻(xiàn)，但也難以在勞動(dòng)報(bào)酬或績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)中得到體現(xiàn)，這些客觀因素都極大地影響了高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)及服務(wù)的積極性。1.4 資源開放及共享受到約束

高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，提供社會(huì)服務(wù)，必然涉及到館藏資源的開放、共享，而這往往受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的制約。圖書館絕大部分資源都是向資源供應(yīng)商購買，供應(yīng)商在協(xié)議中基本都不允許圖書館向校外的機(jī)構(gòu)或用戶開放、共享資源。這一方面造成各高校圖書館的資源重復(fù)購置，另一方面增大了高校圖書館合法地向社會(huì)開放館藏資源的難度。

2 高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)的模式分析

2.1 虛擬型社區(qū)圖書館模式

虛擬社區(qū)圖書館，即通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)具備實(shí)體圖書館普遍功能的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)圖書館，這種模式的圖書館實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空和地域的信息采集和管理，讓社區(qū)民眾足不出戶就可獲取所需的信息資源。虛擬社區(qū)圖書館的信息資源來源渠道是廣泛的，可以由高校圖書館和資源供應(yīng)商簽訂協(xié)議，供應(yīng)商免費(fèi)提供各種資源的試用，社區(qū)民眾通過登錄試用鏈接或以臨時(shí)的賬號(hào)密碼登錄，即可免費(fèi)使用其中的信息資源;也可以由資源豐富的某一高校圖書館發(fā)起，建立地區(qū)性的圖書館聯(lián)盟，圖書館聯(lián)盟將現(xiàn)有的資源及可以利用的社會(huì)資源統(tǒng)籌起來，為社區(qū)民眾提供數(shù)字化的信息資源服務(wù);高校圖書館還可以借鑒參考四川省圖書館研發(fā)的“文化社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)”，該系統(tǒng)的數(shù)字化平臺(tái)將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、實(shí)物配送系統(tǒng)、虛擬社區(qū)服務(wù)等服務(wù)板塊有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了立足社區(qū)，聯(lián)通居民，輻射政府、街道辦、居委會(huì)，承載社區(qū)文化服務(wù)和管理等眾多功能[4]。

2.2 實(shí)體社區(qū)圖書館模式

2.2.1 升級(jí)原有的社區(qū)圖書館

由于公共文化體系的不斷健全和發(fā)展，不少社區(qū)在政府或其他公益機(jī)構(gòu)的扶持下建立了社區(qū)圖書館（室），但由于人員、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)等方面難以保障，社區(qū)圖書館（室）的可持續(xù)發(fā)展問題堪憂。高校圖書館除了可以向社區(qū)圖書館（室）提供人員（主要是志愿者）、技術(shù)等方面的扶助，還可以面向社區(qū)及周邊地區(qū)發(fā)起圖書捐贈(zèng)倡議。同時(shí)，也可以將館內(nèi)剔除的舊書或讀者捐贈(zèng)的圖書充實(shí)到社區(qū)圖書館（室）中去。2.2.2 與街道辦合作共建

如果高校圖書館所在社區(qū)尚未建立社區(qū)圖書館，與街道辦合作共建是較為理想的模式。比如，2015年8月初，太原理工大學(xué)圖書館自動(dòng)化研究所和太原迎澤區(qū)文廟街道辦合作共建的社區(qū)圖書館“大家書吧”正式對(duì)社區(qū)民眾開放，成為山西省首個(gè)社區(qū)與高校圖書館合作的公益性社區(qū)示范圖書館。該社區(qū)圖書館除了擁有豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)，還有超過100萬冊(cè)的電子書、電子期刊及視頻資源，其使用的“聯(lián)合數(shù)字圖書館平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)了和中小學(xué)、高校、研究院（所）、醫(yī)院等1 000多家圖書館聯(lián)網(wǎng)[5]。

2.2.3 通過眾籌多方共建

高校圖書館應(yīng)用眾籌模式，不僅可以籌資金，還可以通過籌人、籌地、籌物、籌資源等方式充分吸收利用社會(huì)各種資源。比如2017年4月正式對(duì)社會(huì)開放的廣東佛山第一家眾籌圖書館—尼奧斯自助圖書館[6]就是典型的實(shí)例。尼奧斯自助圖書館眾籌項(xiàng)目的發(fā)起方為佛山市圖書館，圖書館場(chǎng)所、內(nèi)部裝修、桌椅、館內(nèi)電器、視頻監(jiān)控設(shè)備、水電費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、志愿者、閱讀推廣活動(dòng)等均通過眾籌的方式得到妥善解決。該圖書館的順利構(gòu)建充分表明了圖書館完全可以從原本單向的公益文化服務(wù)輸出方轉(zhuǎn)型為公益文化服務(wù)的樞紐型組織[7]，通過眾籌社會(huì)力量及資源，實(shí)現(xiàn)了圖書館、社會(huì)、用戶和項(xiàng)目支持者等之間的互惠、共贏。

2.3 社區(qū)流動(dòng)圖書館模式

若短期內(nèi)不具備建設(shè)實(shí)體社區(qū)圖書館的條件，可暫時(shí)成立社區(qū)流動(dòng)圖書館。流動(dòng)圖書館的地點(diǎn)可以固定在街道辦或居委會(huì)閑置的房舍，也可以是社區(qū)室外的服務(wù)點(diǎn)。高校圖書館將館內(nèi)的信息資源定期或不定期地流動(dòng)到社區(qū)服務(wù)點(diǎn)，開展活動(dòng)所需的場(chǎng)地、人員、水電、網(wǎng)絡(luò)等可通過眾籌或企業(yè)、公益團(tuán)體贊助等方式解決。流動(dòng)圖書館可以根據(jù)社區(qū)不同年齡段的居民開展不同主題的服務(wù)活動(dòng)，比如針對(duì)老年人可舉辦健康知識(shí)講座、防詐騙講座、書畫展覽等;針對(duì)青少年可舉辦手工活動(dòng)、繪本圖書分享、繪畫培訓(xùn)等;針對(duì)中年則可舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)、育兒經(jīng)驗(yàn)分享等。只有找準(zhǔn)社區(qū)民眾不同年齡段、不同職業(yè)、不同層次的需求，活動(dòng)項(xiàng)目才能接地氣，取得預(yù)期的成效。如常州工學(xué)院2010年11月在淘沙巷社區(qū)建立了首個(gè)社區(qū)流動(dòng)圖書館，經(jīng)過一年多的發(fā)展，建設(shè)了5所社區(qū)流動(dòng)圖書館[8]即是這方面的典型代表，其成功的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

2.4 高校-社區(qū)總分館模式

雖然總分館模式常見于市縣級(jí)公共圖書館，但高校圖書館亦可借鑒公共圖書館此種做法。高校-社區(qū)總分館模式下，高校圖書館是總館，社區(qū)圖書館是分館，總館對(duì)分館的管理主要體現(xiàn)在工作指導(dǎo)及信息資源的配置上，鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織及其他社會(huì)力量依法依規(guī)參與社區(qū)圖書館的建設(shè)，甚至承擔(dān)分館的角色及功能。比如溫州的“城市書房”[9]、江陰的“三味書咖”[10]、銅陵的“閱讀點(diǎn)”[11]等就是由社會(huì)力量參與建立起來的新型閱讀基地，在總分館的模式下運(yùn)行，取得了良好的服務(wù)效益。

3 高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)的保障機(jī)制

3.1 長(zhǎng)效運(yùn)營機(jī)制

3.1.1 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)能否得到可持續(xù)、健康的發(fā)展，完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制起到了切實(shí)的保障作用。高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)的運(yùn)營成本主要包括場(chǎng)地購買或租賃費(fèi)用、設(shè)備購買和維護(hù)費(fèi)用、水電費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)、舉辦活動(dòng)費(fèi)用等。高校圖書館一方面可以積極爭(zhēng)取地方政府、熱衷公益事業(yè)的機(jī)構(gòu)、社會(huì)愛心人士、企業(yè)資助資金，對(duì)于剩余缺口則可以通過眾籌模式集合社會(huì)力量進(jìn)行解決。同時(shí)，高校圖書館還應(yīng)嚴(yán)格管控資金流向，及時(shí)向資助者匯報(bào)資金的使用情況和取得的成效，舉辦活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)資助者到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行免費(fèi)體驗(yàn)，并在活動(dòng)海報(bào)或橫幅等顯眼位置印制資助個(gè)人、公司或團(tuán)體的姓名、名稱或LOGO，使資助者獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)及品牌效應(yīng)，也使圖書館在未來有可能獲得更多的經(jīng)費(fèi)資助。

3.1.2 人員保障機(jī)制

高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)，為社區(qū)民眾提供社會(huì)化服務(wù)，必須擁有一批相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員。然而，目前高校圖書館的人員編制及薪酬管理制度一般都依據(jù)教學(xué)科研的需求來配置，參與社區(qū)圖書館建設(shè)所需要的人員并沒有納入考慮范圍。高校圖書館可以幫助社區(qū)圖書館招募正常運(yùn)營所需要的人員，這些人員可以是本校的學(xué)生志愿者，也可以是社區(qū)熱心公益、空閑時(shí)間較多的居民。高校圖書館對(duì)以上人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其具備較高的圖書館管理能力及服務(wù)讀者水平。同時(shí)，高校圖書館的工作人員也應(yīng)積極參與到社區(qū)圖書館的管理及服務(wù)中去，可實(shí)行社區(qū)圖書館輪班制，讓高校圖書館每個(gè)館員都有走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)社區(qū)的機(jī)會(huì)，這對(duì)促進(jìn)館員個(gè)人業(yè)務(wù)、能力成長(zhǎng)也有較大幫助。

3.1.3 技術(shù)保障機(jī)制

社區(qū)圖書館要獲得長(zhǎng)效發(fā)展，必須要構(gòu)建獨(dú)具社區(qū)特色的文獻(xiàn)信息資源體系[12]，從而實(shí)現(xiàn)高校圖書館和社區(qū)圖書館網(wǎng)絡(luò)虛擬信息資源的共享，而這需要高校圖書館給予專業(yè)的技術(shù)人才、技術(shù)設(shè)備和技術(shù)手段作為保障才能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，高校圖書館參與社區(qū)圖書館網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的日常維護(hù)、數(shù)字資源的更新、管理系統(tǒng)的升級(jí)、各種數(shù)據(jù)的備份等具體工作，也需要專業(yè)的技術(shù)作為保障。高校圖書館除了派遣館內(nèi)有技術(shù)專長(zhǎng)的館員兼職外，還可通過邀請(qǐng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師、學(xué)生以及社區(qū)里有技術(shù)專長(zhǎng)的熱心人士作為志愿者，為保障社區(qū)圖書館的正常運(yùn)營提供專業(yè)的技術(shù)支持。

3.1.4 資源保障機(jī)制

高校圖書館要參與社區(qū)圖書館建設(shè)，開展社會(huì)化服務(wù)，必須要建立體系完備、資源豐富、保障有力的海量信息資源體系[13]。高校圖書館雖然一般都擁有較為豐富的信息資源，但資源與資源之間、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫之間未能打通各自為政的壁壘，信息孤島的現(xiàn)象普遍存在。高校圖書館必須對(duì)現(xiàn)有的館藏資源進(jìn)行整合，完成數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化、遷移、復(fù)制、共享等數(shù)據(jù)層面的集成，使不同的應(yīng)用系統(tǒng)相互之間可以調(diào)用信息，面向用戶形成一個(gè)全新的、支持一站式檢索的資源獲取界面。只有使資源變得有序，易檢索利用，才能滿足社區(qū)圖書館用戶的個(gè)性化、多元化需求。

3.2 風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避機(jī)制

高校圖書館參與社區(qū)圖書館社會(huì)化服務(wù)及舉辦服務(wù)活動(dòng)的過程中，會(huì)遇到較多和知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的各種風(fēng)險(xiǎn)，譬如高校圖書館將從其他途徑獲取的信息資源向社區(qū)民眾進(jìn)行推送、將有合同約定的數(shù)據(jù)庫向社區(qū)民眾開放及征得第三方同意為社區(qū)民眾提供其他媒體資源獲取的鏈接等。因此，高校圖書館十分有必要建立風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避小組或風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避委員會(huì)，由擁有相關(guān)專業(yè)背景的館員承擔(dān)組長(zhǎng)或委員的角色，遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的合理利用原則、合同約定原則以及避風(fēng)港原則[14]，并預(yù)測(cè)在提供社會(huì)化服務(wù)過程中有可能遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。一旦風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，馬上啟動(dòng)危機(jī)預(yù)警信號(hào)，將損害降到最低，也有可能成功化解風(fēng)險(xiǎn)[15]。

3.3 績(jī)效評(píng)估機(jī)制

績(jī)效評(píng)估機(jī)制在高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)的進(jìn)程中也起到了相當(dāng)重要的促進(jìn)作用?？?jī)效評(píng)估機(jī)制的構(gòu)成要素有績(jī)效評(píng)估組織機(jī)構(gòu)、績(jī)效制度和績(jī)效指標(biāo)體系。而績(jī)效評(píng)估組織機(jī)構(gòu)又細(xì)分為第一方評(píng)估、第二方評(píng)估和第三方評(píng)估，前二者分別是社區(qū)圖書館管理者和社區(qū)圖書館承建者，屬內(nèi)部評(píng)估，第三方評(píng)估是獨(dú)立于第一方評(píng)估和第二方評(píng)估的專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)，屬外部評(píng)估;績(jī)效制度是圖書館在制定績(jī)效評(píng)估制度前先擬定的用來約束特定領(lǐng)域、范圍內(nèi)的群體或個(gè)體的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則根據(jù)類型和期限的不同，可以是正式的、非正式的，也可以是暫時(shí)的或永久的;績(jī)效指標(biāo)體系則是多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)組成的一個(gè)有機(jī)體，是圖書館開展績(jī)效評(píng)估的參照文本[16]。總而言之，績(jī)效評(píng)估機(jī)制的建立，可以避免高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)績(jī)效評(píng)估的主觀性、片面性和局限性，從而提高評(píng)估的科學(xué)性、權(quán)威性和可推廣性。

4 結(jié)語

高校圖書館參與社區(qū)圖書館建設(shè)能有效解決社區(qū)圖書館人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、資源、技術(shù)等方面的困難，使高校圖書館加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)、反哺社區(qū)和社會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。高校圖書館應(yīng)該義無反顧地肩負(fù)起參與社區(qū)文化建設(shè)的重?fù)?dān)，為促進(jìn)社區(qū)文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。同時(shí)，參與社區(qū)圖書館建設(shè)是新時(shí)代高校圖書館的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的延伸，也是高校圖書館提升自身良好社會(huì)形象、重塑圖書館精神的有效舉措。

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Abstract：It is an innovative mode and measure for university libraries to participate in the construction of community libraries and provide socialized services for the community. By analyzing the difficulties encountered while participating in the community library construction of university library， this paper puts forward community library construction modes such as virtual community library， entity community library， mobile community library and university- community general-branch library， as well as three mechanisms of the long-term operating mechanism， risk avoiding mechanism and performance evaluation mechanism.

Keywords：University Library; Community Library; Construction Mode; Construction Mechanism