李追陽 張 翅 盛慧娟

（浙江海洋大學(xué) 經(jīng)濟與管理學(xué)院，浙江 舟山 316022）

[關(guān)鍵字]證券分析師；職業(yè)要求；財務(wù)人才；改革

引言

我國資本市場在過去二十年不斷發(fā)展壯大，資本市場對國民經(jīng)濟發(fā)展的作用也日益增強。截止2019年一季度末我國A 股市場總市值已達到56 萬億元人民幣，占2018 年我國GDP 的比重超過60%，A 股上市公司數(shù)量達到近3600 家，如圖1 所示。隨著現(xiàn)代金融市場的快速發(fā)展，對會計人才的需求無論從數(shù)量還是質(zhì)量都在快速增長和提高，現(xiàn)行絕大多數(shù)高校的財務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式源自多年以前，并沒有隨時代和市場需求的發(fā)展作出相應(yīng)的調(diào)整，已表現(xiàn)出一定的滯后性。

圖1 2008—2018 年境內(nèi)上市公司數(shù)（A、B 股）

同時，伴隨我國資本市場快速發(fā)展，證券分析研究工作的重要性日益提升，證券分析師作為市場熱門職業(yè)不斷興起，成為眾多財經(jīng)類專業(yè)畢業(yè)生理想的就業(yè)方向之一。各證券公司研究部門也已成為公司重要部門，研究部門的工作不光需要服務(wù)外部客戶，同時服務(wù)公司內(nèi)部投資、投行、經(jīng)紀(jì)等重要部門。目前隨著證券分析師規(guī)模不斷擴大以及影響力越來越大，其已經(jīng)成為各上市公司重要的外部治理力量，并充分發(fā)揮著監(jiān)督上市公司管理層的作用，以新財富最佳分析師評選為例，機構(gòu)投票人數(shù)量由2003 年的77 人增加到2017 年的4000 余人，投票機構(gòu)掌握資金總量由2003 年的682 億元增加到2017 年的70 萬億元以上?？梢哉f，證券分析師隊伍在現(xiàn)代資本市場中已經(jīng)成為一支不可或缺的重要力量。

由于市場發(fā)展對高校人才需求的多樣化、專業(yè)化發(fā)展趨勢，高等教育理論也需要不斷推陳出新，結(jié)合實際情況，通過積極的引進新的教學(xué)理念，按實際需要制定新的人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量，使學(xué)生適應(yīng)不斷變化的市場需求。迄今為止，國內(nèi)外已有很多學(xué)者論述分析了現(xiàn)行高校財務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式的特點以及存在的問題，但是目前尚無文獻針對證券分析師職業(yè)要求分析我國高校財務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題以及改進措施，同時證券分析師職業(yè)與財務(wù)相關(guān)職業(yè)如財務(wù)總監(jiān)（CFO）、注冊會計師（CPA）、投資經(jīng)理等有很多共通的要求，因此基于證券分析師職業(yè)要求的研究具有一定的代表意義。本文即在前人研究的基礎(chǔ)上，立足證券分析師的職業(yè)要求，分析現(xiàn)行高校財務(wù)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，并提出改革建議。

一、證券分析師職業(yè)要求

證券分析師由英語中的“Financial Analyst”一詞演化而來，并結(jié)合國內(nèi)資本市場實際情況確定。[1]結(jié)合行業(yè)商業(yè)模式特征和國內(nèi)現(xiàn)行規(guī)則，證券分析師是指獲得證券分析投資咨詢資格，就職于證券投資咨詢機構(gòu)、投資機構(gòu)或者其他獨立證券研究機構(gòu)中，運用宏觀、行業(yè)和財務(wù)分析技術(shù)，以提供外部客戶或內(nèi)部投資經(jīng)理投資信息分析、投資咨詢和投資建議服務(wù)為目的，對于研究報告主要內(nèi)容負(fù)責(zé)的市場專業(yè)人士。按服務(wù)內(nèi)容和對象對證券分析師分類：

賣方證券分析師：服務(wù)于證券公司或者第三方證券投資咨詢機構(gòu)，他們主要通過公司內(nèi)部銷售員（經(jīng)紀(jì)人）組織，以報告和路演形式提供給眾多機構(gòu)投資者用于投資決策，以幫助所在證券公司獲取交易傭金或者推銷發(fā)行股票等投資銀行業(yè)業(yè)務(wù)為主要經(jīng)營目的。他們的服務(wù)對象往往是外部機構(gòu)客戶。賣方證券分析師的出現(xiàn)，是一個國家資本市場中機構(gòu)投資者比重上升到較高水平以及證券公司投資銀行業(yè)務(wù)發(fā)展到高級階段的結(jié)果。

買方證券分析師：服務(wù)于基金管理公司、證券公司和保險機構(gòu)內(nèi)部投資部門、私募股權(quán)投資機構(gòu)等專業(yè)從事證券投資或者股權(quán)投資業(yè)務(wù)的機構(gòu)。他們的研究成果僅用于內(nèi)部的投資決策，以幫助所在機構(gòu)獲取投資收益為主要目的。他們的服務(wù)對象往往是公司內(nèi)部的投資經(jīng)理。買方證券分析師的出現(xiàn)，是國內(nèi)投資機構(gòu)不斷擴大投資規(guī)模需要證券投資業(yè)務(wù)分工細(xì)化的結(jié)果，是投資經(jīng)理的職能分工細(xì)化。

一般而言，證券分析師的主要工作內(nèi)容包括：在財務(wù)分析的基礎(chǔ)上，進行公司調(diào)查、研究分析和評價建議，其職能一般包括宏觀和行業(yè)分析、上市公司基本面分析以及投資建議三個方面。證券分析師的工作降低了證券市場信息不對稱性，提高了證券市場有效性，并且起到發(fā)現(xiàn)欺詐、造假等違規(guī)操作、有利于提高上市公司信息披露透明度等從而保護投資者的作用。[2]因此，證券分析師對于證券市場有效運行、健康發(fā)展具有重要作用。一般而言，根據(jù)證券分析師職能和市場需求，證券分析師的職業(yè)要求有以下幾點：

（一）具備專業(yè)知識和能力

證券分析師首先要具備基本的經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)知識，其次需要掌握一定的財務(wù)專業(yè)知識（最好有注冊會計師資格），此外相關(guān)所研究行業(yè)的基本運行規(guī)律和主要影響變量也需要較深入理解；還要充分理解金融市場相關(guān)（尤其與證券市場相關(guān)）經(jīng)濟數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系和產(chǎn)生的影響，比如國債利率、美元兌人民幣匯率、年度季度 GDP 增長率、通貨膨脹率、生產(chǎn)價格指數(shù)（PPI）、居民消費物價指數(shù)（CPI）、大宗商品價格波動等。在此基礎(chǔ)上，綜合分析各方面信息，對當(dāng)下或未來一段時間內(nèi)，做出合理可信的經(jīng)濟運行或者行業(yè)發(fā)展趨勢判斷。

（二）具有一定實踐經(jīng)驗和較強溝通能力

合格的證券分析師除基本的專業(yè)理論知識和能力外，還要擁有投資學(xué)知識以及相關(guān)投資評估能力，對大量不同的研究對象所投資的不同項目進行調(diào)查研究、考察篩選、論證決策，從而能夠分析不同投資項目對各研究對象未來盈利變化的影響。同時，對客戶需求的反應(yīng)速度、廣泛的人脈關(guān)系和與客戶交流溝通能力也是證券分析師需要具備的重要素質(zhì)，分析師如果能和上市公司保持良好互動關(guān)系，則對研究報告的質(zhì)量提高和股票推薦的準(zhǔn)確度都有很大幫助，另外分析師如果能對客戶需求作出快速反應(yīng)以及和客戶保持良好溝通，則能夠獲得客戶更好的評價，對提升分析師自身影響力和品牌有幫助。

（三）行為符合職業(yè)道德要求

證券分析師的工作是運用自己的專業(yè)性降低信息不對稱性，具有專業(yè)性壁壘，發(fā)表的觀點有其市場信譽背書，因此，職業(yè)道德要求對于證券分析師顯得尤為重要。在執(zhí)業(yè)過程中，分析師不僅要了解國內(nèi)有關(guān)證券發(fā)行、承銷交易、并購重組和上市公司信息披露的法律體系，同時要熟悉證券市場法律制度的基本框架以及證券分析師職業(yè)道德規(guī)范，還要在現(xiàn)階段金融市場法規(guī)不夠完善、存在違法違規(guī)行為以及機構(gòu)投資者比例還相對不高的背景下，證券分析師作為上市公司重要的外部治理力量,應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)督公司管理層的作用，維護社會公眾股東，尤其是廣大中小投資者的利益。

二、證券分析師職業(yè)要求和財務(wù)類專業(yè)背景的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性

通過考察過去十幾年國內(nèi)證券分析師行業(yè)的變化，證券分析師行業(yè)規(guī)模越來越大，所服務(wù)的客戶對象越來越多樣化，對分析師的專業(yè)性和綜合素質(zhì)的要求越來越高，同時監(jiān)管機構(gòu)對證券分析師工作的監(jiān)管越來越嚴(yán)，但這個變化過程中有一點一直沒變，就是分析師隊伍中具有財務(wù)或經(jīng)管專業(yè)背景的一直占絕大多數(shù)。[3]統(tǒng)計國內(nèi)影響力最大的分析師評比—新財富最佳分析師排名的明星分析師專業(yè)背景，獲得各自領(lǐng)域第一名的明星分析師專業(yè)背景是財務(wù)或經(jīng)濟管理相關(guān)的比例達到80%左右，可以看出證券分析師職業(yè)和相關(guān)財務(wù)專業(yè)背景有較強的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

（一）證券分析師研究工作的基礎(chǔ)—掌握足夠的資料和信息

證券分析師為了提供高質(zhì)量的研究報告以及準(zhǔn)確度較高的股票推薦，最基礎(chǔ)的工作就是要掌握足夠豐富和準(zhǔn)確的一手資料和信息，所需的資料和信息總體分成三大類：

一是涉及到宏觀經(jīng)濟、行業(yè)經(jīng)濟、公司資源稟賦以及公司治理等相對偏宏觀的資料信息。這些資料信息關(guān)系到對公司經(jīng)營外圍環(huán)境、公司行業(yè)地位等因素的研究。從專業(yè)學(xué)科要求角度看，這些資料和信息的收集主要涉及到經(jīng)濟類學(xué)科以及管理學(xué)科中的公司治理等課程。

二是涉及到公司戰(zhàn)略方面的資料和信息，主要包括公司的生產(chǎn)管理、財務(wù)戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略等，這些資料信息關(guān)系到對公司競爭優(yōu)勢、成長性等方面的研究，從專業(yè)學(xué)科要求角度看，主要涉及到管理學(xué)科中的財務(wù)相關(guān)課程和生產(chǎn)營銷管理相關(guān)課程。

三是涉及到公司經(jīng)營結(jié)果的最直接的表現(xiàn)，即各類財務(wù)報表以及報表以外的其他各類信息，這些資料信息關(guān)系到對公司業(yè)績是否符合之前預(yù)測的分析、研究發(fā)現(xiàn)公司經(jīng)營是否有風(fēng)險等綜合性分析，從專業(yè)學(xué)科要求角度看，主要涉及到管理學(xué)科中的財務(wù)相關(guān)課程。

（二）證券分析師研究工作的靈魂—掌握科學(xué)實用的研究方法

收集足夠的資料和信息后，通過科學(xué)實用的研究方法對研究對象做分析、預(yù)測和判斷是證券分析師研究工作的靈魂。[4]證券分析師的主要任務(wù)不是解讀過去，而是通過解讀過去預(yù)測未來的基礎(chǔ)上對研究對象目前的投資價值做出判斷，分析、預(yù)測和判斷。這也是證券分析師和新聞記者、評論員等相關(guān)工作者的主要區(qū)別。

一項完整的策略研究方法從至上而下角度主要包括：宏觀經(jīng)濟研究方法、行業(yè)研究方法、上市公司研究方法、盈利預(yù)測方法和公司股票估值方法。從專業(yè)學(xué)科要求角度看，這些研究方法主要涉及到經(jīng)濟類學(xué)科以及管理學(xué)科中的財務(wù)管理等課程。

（三）證券分析師職業(yè)要求在財務(wù)專業(yè)學(xué)科中的體現(xiàn)

基于上面對證券分析師研究分析所需的專業(yè)知識看，該職業(yè)要求分析師在專業(yè)上需要經(jīng)濟類學(xué)科和管理類中的財務(wù)相關(guān)課程知識，即涉及到財務(wù)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。

和上市公司等研究對象保持良好溝通是獲得足夠多和準(zhǔn)確信息的重要保證，另外和客戶保持良好溝通以及對客戶需要的快速反應(yīng)能夠獲得客戶更好的認(rèn)可，有利于提升證券分析師的市場影響力和品牌。從相關(guān)專業(yè)角度要求看，主要涉及到財務(wù)專業(yè)的選修和延伸課程。

如果是賣方分析師，其工作性質(zhì)要求分析師研究報告和觀點客觀，保持獨立第三方，對職業(yè)道德要求高。相關(guān)專業(yè)角度要求看，主要涉及到財務(wù)專業(yè)的選修和延伸課程，如相關(guān)法律課程。證券分析師職業(yè)要求在財務(wù)專業(yè)學(xué)科中的體現(xiàn)如圖1 所示。

圖1 證券分析師職業(yè)要求和財務(wù)類專業(yè)課程關(guān)聯(lián)圖

三、高校財務(wù)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營對于財務(wù)人才的要求已經(jīng)不同于往日的會計，而是需要其參與到企業(yè)的戰(zhàn)略決策中，對于財務(wù)人員的需求早已不同以往。[5]2008 年金融危機之后，企業(yè)對財務(wù)人才的需求不斷增加，對于財務(wù)人員的要求也不僅僅局限在會計記賬和完成財務(wù)報告，而是要求財務(wù)人員能夠起到更加重要的作用，比如為企業(yè)提供預(yù)測、監(jiān)控、分析意見，為企業(yè)決策層提供客觀事實依據(jù)等。除此之外，還有很多外企或者有海外業(yè)務(wù)的大型國有企業(yè)、民營企業(yè)更加要求財務(wù)人員同時具備國際化的視野和思維方式。這都為高校財務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，也暴露出現(xiàn)行高校財務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的一些問題。

（一）課程設(shè)置結(jié)合中國國情不夠充分，且不同專業(yè)課程設(shè)置重復(fù)

國內(nèi)高校財務(wù)類專業(yè)的主要教材大多來自西方經(jīng)典教材，如財務(wù)管理，投資學(xué)，微觀宏觀經(jīng)濟學(xué)、金融市場學(xué)等課程教材主要來自西方。但由于中國的體制、企業(yè)屬性、公司治理結(jié)構(gòu)和文化環(huán)境等與西方國家有很大區(qū)別，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然課程知識學(xué)得比較扎實而且有深度，但進入工作崗位后往往一下子難以適應(yīng)，學(xué)不能所用。

課程體系設(shè)置重疊程度高，根本原因在于高校對培養(yǎng)財務(wù)專業(yè)人才的目標(biāo)定位不太清晰，導(dǎo)致制訂出的人才培養(yǎng)方案欠缺合理性，未能對相關(guān)的專業(yè)課程進行有效整合和針對性布局，僅僅是一味地將相關(guān)課程進行堆積，從而導(dǎo)致課程體系的設(shè)置與企業(yè)對財務(wù)人才的需求無法有效對接。例如，金融、會計、財務(wù)管理這三個專業(yè)，課程體系設(shè)置的相似度非常高，多門必修課完全一致，只有幾門課程有所不同，這使財務(wù)專業(yè)三大領(lǐng)域的研究內(nèi)容容易相互混淆，無法突出自身的專業(yè)特色。同時導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的財務(wù)人才難以滿足企業(yè)的實際需求，未來即使走上工作崗位也很難勝任。

從證券分析師的職業(yè)要求角度考慮，以上問題有可能會造成未來從業(yè)過程中，基礎(chǔ)知識儲備不足，專業(yè)知識不夠扎實，為從業(yè)生涯帶來潛在影響。

（二）偏重理論教學(xué)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

高校的財務(wù)專業(yè)具有應(yīng)用性強、涉及面廣等特點，也因此導(dǎo)致該專業(yè)對實踐教學(xué)具有較高的要求。由于目前大多數(shù)高校主要以課堂為節(jié)點，實踐教育居于次要位置，學(xué)生在整個課堂當(dāng)中大多數(shù)時間充當(dāng)接受方，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。學(xué)生可能僅僅聽懂財務(wù)專業(yè)理論知識，而不能深刻理解和融會貫通相關(guān)理論知識，不能有效提升其實際操作能力，從而導(dǎo)致學(xué)生實踐能力相對薄弱，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的財務(wù)管理人才。[6]一方面，校內(nèi)實踐嚴(yán)重不足。部分高校在財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)中主要采用理論灌輸?shù)姆椒ǎA(chǔ)理論課程占比過大。比如實體企業(yè)案例分析等實踐內(nèi)容所占的課時較少，學(xué)生無法體會理論在實體企業(yè)中的運用。另一方面，校外的實踐環(huán)節(jié)較少。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的另一原因在于企業(yè)財務(wù)部門的保密性特點，一般不愿意接受實習(xí)生，造成學(xué)生較少有機會進入企業(yè)進行崗位實踐和實習(xí)，即使有機會進入企業(yè)進行實踐，所接觸的也都是一些簡單的賬務(wù)處理工作，同時在實習(xí)過程中也往往缺乏老師的系統(tǒng)性指導(dǎo)。[7]投融資決策等企業(yè)重要經(jīng)濟活動需要較高的財務(wù)水平和能力，因此實習(xí)學(xué)生一般沒有機會參與到上述工作活動，從而導(dǎo)致學(xué)生在企業(yè)實踐中能學(xué)到的東西很少。[8]

從證券分析師的職業(yè)要求角度考慮，人才培養(yǎng)模式中實踐環(huán)節(jié)的缺失有可能會造成未來從業(yè)過程中缺乏實踐經(jīng)驗。進而還可能造成學(xué)生對會計實踐不夠重視，沒有能力根據(jù)上市公司財務(wù)報表發(fā)現(xiàn)各種生產(chǎn)經(jīng)營問題，從而導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)及排除風(fēng)險能力不足，加劇缺乏實踐經(jīng)驗的問題。[9]

（三）教師隊伍整體對教學(xué)重視不夠，且缺乏實踐經(jīng)驗

高校財務(wù)專業(yè)的人才的培養(yǎng)離不開高素質(zhì)的師資隊伍。由于目前國內(nèi)高校重科研輕教學(xué)風(fēng)氣較盛，職稱評審主要取決于科研成果，對教師的考核也主要根據(jù)科研成果，導(dǎo)致教師不重視教學(xué)。目前的考核機制也使得國內(nèi)高校缺乏“雙師型”教師，從而無法滿足財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要。[10]另一方面，由于過去幾年國內(nèi)高校經(jīng)濟管理類專業(yè)招生擴張較快，對教師的需要也大幅增加，高校的青年教師多數(shù)都是從學(xué)校剛剛畢業(yè)，雖然他們的理論基礎(chǔ)比較扎實，但缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗，對企業(yè)實際財務(wù)管理工作也缺乏真正了解，實踐教學(xué)能力有所欠缺，導(dǎo)致此類“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏，不利于培養(yǎng)財務(wù)管理人才。

師資隊伍目前整體考核機制，不僅可能導(dǎo)致高校財務(wù)專業(yè)人才專業(yè)知識不足和實踐經(jīng)驗缺乏，同時如果教師對證券分析師職業(yè)道德教育不夠重視，還可能直接導(dǎo)致學(xué)生對職業(yè)道德的忽視，從而造成未來職業(yè)生涯的隱患。

四、高校財務(wù)人才培養(yǎng)模式改革方向

根據(jù)高校財務(wù)人才現(xiàn)行培養(yǎng)模式存在的問題，結(jié)合證券分析師職業(yè)要求，我們認(rèn)為高校財務(wù)專業(yè)培養(yǎng)模式改革既要與實踐結(jié)合，也要與現(xiàn)代金融行業(yè)對財務(wù)人才的需求相對接。主要包括有以下幾個方面。

（一）結(jié)合國情，建設(shè)層次性的課程體系

高校財務(wù)專業(yè)的課程體系設(shè)置要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合國情，合理設(shè)計課程知識體系結(jié)構(gòu)，使課程體現(xiàn)出專業(yè)教育的層次性和系統(tǒng)性，讓學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握財務(wù)管理技能，適應(yīng)證券分析師職業(yè)要求。

1.基礎(chǔ)課程內(nèi)容主要涉及金融學(xué)、會計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)三個學(xué)科，對于金融學(xué)課程而言，課程內(nèi)容應(yīng)突出理財基礎(chǔ)知識、風(fēng)險與收益基本理論、金融市場風(fēng)險等內(nèi)容，特別要強調(diào)學(xué)生對風(fēng)險概念的理解，這點對從事證券分析師職業(yè)很重要；對于會計學(xué)課程而言，課程內(nèi)容應(yīng)掌握主要會計要素和科目概念理解、報表之間的勾稽關(guān)系、財務(wù)報告分析、審計學(xué)、財務(wù)狀況判斷等方面，對主要會計科目的理解以及彼此間的勾稽關(guān)系是從事證券分析師職業(yè)的基本財務(wù)技能；對于經(jīng)濟學(xué)課程而言，課程內(nèi)容突出微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等方面，這些課程的學(xué)習(xí)對學(xué)好財務(wù)管理專業(yè)課程有很大幫助，同時這些課程為學(xué)生未來從事證券分析師職業(yè)提供了用經(jīng)濟學(xué)思想考慮各類問題的基礎(chǔ)。

2.核心課程內(nèi)容以財務(wù)管理相關(guān)課程為主，同時結(jié)合相關(guān)法律類課程。主要課程有公司財務(wù)管理原理、中高級財務(wù)管理、重組與破產(chǎn)、財務(wù)分析、投資基金管理、風(fēng)險管理和資本市場運作等，這些課程對證券分析師的核心工作內(nèi)容—股票估值方法有很大幫助。同時核心課程還涉及證券法、經(jīng)濟法和稅法、財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德等課程，這些課程對證券分析師研究公司行為是否合法合規(guī)、自身職業(yè)道德問題，加強風(fēng)險控制有很大用處。

3.專業(yè)延伸性課程和選修課程，主要涉及關(guān)于中國特色課程，如中國文化、中國經(jīng)濟運行機制、中國國有企業(yè)和民營企業(yè)的公司治理、產(chǎn)業(yè)組織理論等，這些課程可以幫助證券分析師如何從宏觀、中國企業(yè)文化、中國企業(yè)內(nèi)部治理等角度分析研究對象；還涉及和高校自身專業(yè)建設(shè)特色相關(guān)課程，如互聯(lián)網(wǎng)金融、心理學(xué)、風(fēng)險投資學(xué)、公司法、合同法等課程，這些課程對增強證券分析師的溝通能力和考慮問題的綜合能力有幫助。

（二）加強實踐教學(xué)

鑒于目前教學(xué)中以理論灌輸為主，因此加強實踐教學(xué)對培養(yǎng)高素質(zhì)企業(yè)財務(wù)管理人員非常重要，高校要增加實踐課程的所占比重，推進“理論+實踐”模式，實踐能力對學(xué)生未來從事證券分析師時快速進入角色非常有幫助。[11]

1.建設(shè)校內(nèi)財務(wù)管理實驗室，通過仿真實驗提高學(xué)生實踐能力。[12]實驗課程可以模擬企業(yè)實際生產(chǎn)經(jīng)營的過程，營造出一個真實性的行業(yè)競爭環(huán)境和企業(yè)工作氛圍，學(xué)生們組成不同小組，每個小組在企業(yè)經(jīng)營不同階段提出不同經(jīng)營策略和財務(wù)決策，比如成本控制、定價策略、賬面現(xiàn)金的控制、資本結(jié)構(gòu)的控制、應(yīng)收賬款的控制等等，最后通過幾輪決策，在仿真的行業(yè)環(huán)境下，比較各個小組代表的企業(yè)盈利水平，實現(xiàn)專業(yè)知識運用和趣味性的統(tǒng)一，達到很好的實踐教學(xué)效果，使學(xué)生對企業(yè)的財務(wù)管理有更加深入的了解，也能鍛煉實際動手能力。

2.大力建設(shè)校外實習(xí)基地。高校應(yīng)積極嘗試產(chǎn)學(xué)研融合的辦學(xué)模式，與企業(yè)建立長期合作關(guān)系，為財務(wù)專業(yè)學(xué)生提供校外實習(xí)機會，讓學(xué)生盡可能多的接觸實務(wù)，提升學(xué)生的崗位勝任能力。[13]具體從證券分析師職業(yè)角度看，學(xué)生的實習(xí)部分不一定是企業(yè)財務(wù)部分，可以到企業(yè)的生產(chǎn)部門、銷售部門和管理部門等不用職能部門實習(xí)，這樣能充分理解企業(yè)的整個運行過程，這些實習(xí)對證券分析師綜合把握企業(yè)的價值和風(fēng)險非常有幫助。同時應(yīng)積極提倡學(xué)生到會計師事務(wù)所和證券類相關(guān)公司實習(xí)，這對未來證券分析師從財務(wù)角度分析企業(yè)價值和風(fēng)險、熟悉資本市場運行過程有幫助。

（三）強化師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式

教師對高校財務(wù)人才培養(yǎng)的作用至關(guān)重要，應(yīng)該強調(diào)教學(xué)重要性以及創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)證券分析師的職業(yè)要求。[14]

1.學(xué)校要向教師強調(diào)提高教育質(zhì)量的重要性，應(yīng)加大教學(xué)工作在教師考核中的比重，同時創(chuàng)新教師的編制形式，改變固定編制形式，實施流動型的編制，允許教師到實體企業(yè)中擔(dān)任財務(wù)相關(guān)職務(wù)，鼓勵有經(jīng)驗的教師兼任上市公司的獨立董事，有助于教師獲取一線實操經(jīng)驗，有利于提高教師的教學(xué)水平。

2.教師要適當(dāng)調(diào)整過去以講為主的授課模式，可以結(jié)合案例，尤其是實體企業(yè)的真實案例（在講授時可以針對具體數(shù)字、時間、公司名稱做技術(shù)處理，避免泄露商業(yè)機密），帶領(lǐng)學(xué)生對各種案例進行分析和思考，讓學(xué)生有充分的時間在課堂上參與討論，之后老師再講解分析，總結(jié)提煉，形成有效的知識反饋和循環(huán)。另一方面，也可以帶學(xué)生到企業(yè)調(diào)研，聽企業(yè)不同部門負(fù)責(zé)人的介紹并設(shè)置互動環(huán)節(jié)，最后通過教師的組織和引導(dǎo)，由學(xué)生們對所調(diào)研企業(yè)進行綜合評價，這對剛?cè)肼氉C券分析師如何快速熟悉調(diào)研活動、增強溝通能力有幫助。

3.可以邀請企業(yè)界的財務(wù)會計專家或者證券公司的投行專家擔(dān)任兼職教師，比如會計師事務(wù)所和投資銀行的會計專家。這些專家不僅對財務(wù)會計理論有深刻理解，更是具有非常豐富的實踐經(jīng)驗，這些專家參與教學(xué)使得學(xué)生能夠更加深刻理解課程理論，也可以使得未來進入證券分析師工作崗位少走彎路。

（四）針對財務(wù)會計專業(yè)加強法規(guī)和職業(yè)道德教育

財務(wù)會計專業(yè)人員從事的是一項特殊行業(yè)，從事該職業(yè)人員的職業(yè)道德好壞以及是否遵守法律法規(guī)，必然會影響其會計職能的發(fā)揮，影響信息使用者的決策，從而影響外部投資者的信心以及整個社會的經(jīng)濟、政治和道德。眾多學(xué)者研究表明，財務(wù)人員的職業(yè)道德是影響會計信息質(zhì)量的主要原因。[15]正因為該行業(yè)的特殊性，前中國國家總理朱镕基曾親自為國家會計學(xué)院題寫校訓(xùn)“不做假賬”。

證券分析師職業(yè)雖然與專業(yè)財務(wù)人員不同，但作為上市公司重要的外部治理力量，需要承擔(dān)監(jiān)督公司管理層，提高上市公司會計信息透明度責(zé)任，職業(yè)道德教育是重中之重。財務(wù)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)不僅包含專業(yè)知識技能，還包括他們的道德品質(zhì)。為了提高會計信息質(zhì)量，增強從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德精神尤為緊迫。因此除了需要加強提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，我們更需要加強對還在高校財務(wù)類專業(yè)學(xué)生的法規(guī)和職業(yè)道德教育，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生分清合法和非法界限，自覺抵制非法會計行為。在具體教學(xué)方式上，應(yīng)該改變單一的“教師講，學(xué)生聽”現(xiàn)象，多采用課堂互動形式，以便能夠充分理解看似枯燥的法律條文，也可以邀請經(jīng)驗豐富的律師事務(wù)所專家作為兼職教師參與教學(xué)，實現(xiàn)理論課程和實踐案例教學(xué)相結(jié)合。

證券分析師作為上市公司重要的外部治理力量，對于證券市場有效運行、健康發(fā)展具有重要作用。其職業(yè)要求主要包括專業(yè)知識能力、實踐經(jīng)驗、職業(yè)道德三個方面?，F(xiàn)行的高校財務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，普遍存在課程體系脫離中國企業(yè)實際且設(shè)置重復(fù)、實踐環(huán)節(jié)薄弱、師資隊伍整體對教學(xué)重視不夠以及對學(xué)生的職業(yè)道德教育重視不夠等問題?；谧C券分析師職業(yè)要求建議針對以上問題，高校財務(wù)人才培養(yǎng)模式應(yīng)從優(yōu)化課程體系設(shè)置、加強實踐教學(xué)體系、強化師資隊伍建設(shè)并創(chuàng)新教學(xué)模式、加強職業(yè)道德教育四個方面改進，培養(yǎng)更多、更高質(zhì)量的財務(wù)專業(yè)人才，以適應(yīng)未來證券分析師職業(yè)的素質(zhì)要求。