周芳君

【摘要】目的：分析保健及健康教育在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期中的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取于2019年5月份至2020年5月份我站收治的76例孕產(chǎn)婦，分組方式為隨機(jī)分組法，將患者分成2組，每組各38例。對(duì)照組給予孕產(chǎn)婦常規(guī)圍產(chǎn)期保健，觀察組給予孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期保健及健康教育。觀察孕產(chǎn)婦的健康知識(shí)掌握評(píng)分、生活質(zhì)量評(píng)分及不良心理狀態(tài)。結(jié)果：健康知識(shí)掌握評(píng)分對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，觀察組SAS、SDS評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：保健及健康教育在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期中應(yīng)用，孕產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握評(píng)分明顯提升，生活質(zhì)量顯著提升，不良心理狀態(tài)得以顯著改善，展現(xiàn)出了較高的臨床應(yīng)用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】孕產(chǎn)婦;保健;健康教育;健康知識(shí)掌握評(píng)分;生活質(zhì)量

【中圖分類(lèi)號(hào)】R715 ???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ????【文章編號(hào)】1004-7484（2019）10-0145-02

圍產(chǎn)期對(duì)于孕婦來(lái)說(shuō)是尤為重要的一個(gè)時(shí)期，主要是指從懷孕28個(gè)星期之后一直到分娩后一個(gè)星期的時(shí)間，為了降低孕產(chǎn)婦及胎兒的不良癥狀發(fā)生率。給予孕婦產(chǎn)圍產(chǎn)期保健及健康教育具有必要性[1]。本文將于2019年5月份至2020年5月份我站收治的76例孕產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，分析保健及健康教育在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期中的應(yīng)用價(jià)值。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取于2019年5月份至2020年5月份我站收治的76例孕產(chǎn)婦，分組方式為隨機(jī)分組法，將患者分成2組。對(duì)照組有38例，年齡為23-37歲，平均年齡為（29.7±3.6）歲;孕周為27-33周，平均孕周為（31.2±1.2）周;孕次為1-3次，平均孕次為（1.7±0.3）次。觀察組有38例，年齡為22-39歲，平均年齡為（30.6±3.3）歲;孕周為28-35周，平均孕周為（32.5±1.3）周;孕次為1-2次，平均孕次為（1.2±0.3）次。一般資料比較兩組孕產(chǎn)婦差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1 對(duì)照組：給予孕產(chǎn)婦常規(guī)圍產(chǎn)期保健，要求孕產(chǎn)婦的圍產(chǎn)期保健手冊(cè)建立時(shí)間為第一次產(chǎn)前，對(duì)于產(chǎn)婦提出的問(wèn)題應(yīng)耐心給予解答，將相關(guān)的宣傳資料張貼在保健院的走廊及診室的墻壁上。

1.2.2 觀察組：給予孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期保健及健康教育，（1）由責(zé)任護(hù)士來(lái)承擔(dān)孕婦產(chǎn)的健康教育，“孕婦課堂”需要每個(gè)月在站中組織開(kāi)展兩次，由站中的醫(yī)護(hù)人員為孕產(chǎn)婦講解新生兒護(hù)理知識(shí)及孕產(chǎn)期的相關(guān)知識(shí)，并采用視頻的方式播放相關(guān)的影視資料，為孕產(chǎn)婦發(fā)放健康宣傳手冊(cè)，在模型及圖片的演示操作下，以確保孕婦及其家屬能夠了解到正確的新生兒沐浴及母乳喂養(yǎng)姿勢(shì)及操作方法。（2）責(zé)任護(hù)士應(yīng)耐心為孕產(chǎn)婦講解在圍產(chǎn)期中健康教育方法，使孕婦能夠直觀的了解到在圍產(chǎn)期不同階段的健康知識(shí)，使孕婦產(chǎn)的分娩恐懼感得以明顯減輕，意識(shí)到母乳喂養(yǎng)的重要作用，并且能夠積極主動(dòng)的配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行產(chǎn)檢。孕婦對(duì)分娩的恐懼感明顯減輕，有助于提升孕婦的自然分娩信心，陰道分娩成功率大大提升。（3）需要將差異化的保健及健康教育方式應(yīng)用于孕期，對(duì)于一些孕早期及孕晚期的孕婦，在飲食上應(yīng)做到營(yíng)養(yǎng)均衡，每日補(bǔ)充微量元素，以降低早期傳染性疾病及各種孕期疾病發(fā)生率。應(yīng)注意保暖，避免由于受涼而引發(fā)患者出現(xiàn)感冒，若不幸出現(xiàn)感冒，應(yīng)保證用藥的安全性及合理性，告知孕產(chǎn)婦在日后入院接受治療時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)師的要求服藥，盡量使用一些小劑量及副作用小的藥物，若使用抗生素藥物，應(yīng)保證自身不會(huì)過(guò)敏的前提下，使用細(xì)胞壁β-內(nèi)酰胺類(lèi)抗生素藥物，以避免藥物對(duì)胎兒的正常發(fā)育造成極大的影響。在日常生活中應(yīng)避免參與劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)注意多休息，不要外出旅行及長(zhǎng)時(shí)間壓迫腹部。一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)陰道流血、惡心、嘔吐及頭暈等癥狀，應(yīng)立即進(jìn)入到醫(yī)院中接受治療。（4）在孕晚期階段，應(yīng)注重營(yíng)養(yǎng)攝入，詳細(xì)記錄及檢測(cè)孕期體重的變化情況，并將檢測(cè)結(jié)果及時(shí)上報(bào)給醫(yī)生，通過(guò)參與濕度運(yùn)動(dòng)及控制飲食等方式來(lái)達(dá)到控制體重的目的。在孕晚期階段，還需要了解產(chǎn)前準(zhǔn)備工作、預(yù)防羊水胎膜早破、母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)。

1.3觀察指標(biāo)：觀察兩組孕產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理、孕期營(yíng)養(yǎng)、產(chǎn)前保健、母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后保健健康知識(shí)掌握評(píng)分，評(píng)分越高代表孕產(chǎn)婦的健康知識(shí)掌握越佳。

觀察兩組孕產(chǎn)婦的生活質(zhì)量評(píng)分，使用SF-36（生活質(zhì)量）量表進(jìn)行評(píng)估，包括軀體功能、社會(huì)功能、情緒功能、角色功能四項(xiàng)內(nèi)容，總分為100分，評(píng)分越高代表患者的生活質(zhì)量越好。

觀察兩組孕產(chǎn)婦的不良心理狀態(tài)評(píng)分，使用SAS、SDS評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)患者的焦慮及抑郁評(píng)分進(jìn)行評(píng)估，評(píng)分越高代表患者的焦慮抑郁感越強(qiáng)[2]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：使用SPSS20.0軟件統(tǒng)計(jì)處理，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x-±s）表示計(jì)量資料，以t檢驗(yàn)，P<0.05說(shuō)明差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組孕產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握評(píng)分對(duì)比：健康知識(shí)掌握評(píng)分對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 兩組孕產(chǎn)婦生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比：生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.3 干預(yù)前后孕產(chǎn)婦不良心理狀態(tài)評(píng)分：干預(yù)前，兩組SAS、SDS評(píng)分對(duì)比差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;干預(yù)后，觀察組SAS、SDS評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

圍產(chǎn)期保健效果直接關(guān)系到孕產(chǎn)婦及胎兒的身心健康，有助于改善孕產(chǎn)婦的生活質(zhì)量，降低不良疾病發(fā)生率。近年來(lái)，出于人們對(duì)健康關(guān)注度的不斷提升，將保健及健康教育納入到孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期中[2]，為孕產(chǎn)婦提供了科學(xué)的產(chǎn)前指導(dǎo)，使孕產(chǎn)婦在孕期階段接受了良好的教育服務(wù)，并且能夠耐心回答孕產(chǎn)婦提出的疑問(wèn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題采用合理化的處理措施，使孕產(chǎn)婦在產(chǎn)前能夠做好充足的心理準(zhǔn)備，焦慮及煩躁等不良心理狀態(tài)得以疏解，自然分娩自信心大大提升[3]。

本文研究結(jié)果顯示，觀察組孕產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理、孕期營(yíng)養(yǎng)、產(chǎn)前保健、母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后保健健康知識(shí)掌握評(píng)分高于對(duì)照組，生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比觀察組高于對(duì)照組，觀察組SAS、SDS評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。說(shuō)明將保健及健康教育應(yīng)用于孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期中具有可行性，保健效果明顯提升，孕產(chǎn)婦掌握了大量的孕產(chǎn)婦健康知識(shí)，生活質(zhì)量顯著提升，改善患者的不良心理狀態(tài)，應(yīng)在臨床上大力推廣使用。

綜上所述，保健及健康教育在孕產(chǎn)婦圍產(chǎn)期中應(yīng)用，孕產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握評(píng)分明顯提升，生活質(zhì)量顯著提升，不良心理狀態(tài)得以顯著改善，展現(xiàn)出了較高的臨床應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]楊敏.不同時(shí)期行健康教育在圍產(chǎn)期保健中的效果[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2020，12（16）：166-167.

[2]龔華虹.圍產(chǎn)期保健教育及其對(duì)孕產(chǎn)婦心理狀況影響[J].醫(yī)學(xué)信息，2019，32（23）：48-50.

[3]張巖.孕產(chǎn)婦圍生期保健中健康教育的價(jià)值分析[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2019，17（09）：164-165.