陳燕

【摘? ? 要】生物是高中理科學(xué)習(xí)的重要科目，內(nèi)容復(fù)雜，涉及的知識(shí)很廣泛，對(duì)學(xué)生理解能力的要求比較高，因此教師在教學(xué)時(shí)需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容變換教學(xué)方式。微視頻在課堂中應(yīng)用方式比較靈活，因此微視頻在課堂中得到了廣泛使用，教師需要考慮生物學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的理解能力運(yùn)用微視頻。

【關(guān)鍵詞】高中生物? 微視頻? 運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.024

微視頻作為教學(xué)的重要工具，在高中教學(xué)中廣泛使用。在高中生物的教學(xué)中，運(yùn)用微視頻教學(xué)可以幫助學(xué)生理解教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有效提高課堂效率。為了讓微視頻充分發(fā)揮作用，教師應(yīng)該選擇與高中生物課本緊密聯(lián)系的內(nèi)容結(jié)合教學(xué)目標(biāo)在課堂中運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)。本文將通過分析在高中生物課堂中運(yùn)用微視頻的原因，探究在高中生物中運(yùn)用微視頻的具體方式。

一、在高中生物課堂中運(yùn)用微視頻的原因

（一）在課堂中運(yùn)用微視頻具有高性價(jià)比

微視頻一般是指十分鐘以內(nèi)的短視頻，可以通過較短的時(shí)間講解相關(guān)內(nèi)容，微視頻還可以使學(xué)生合理利用碎片時(shí)間獲取更多信息。在課堂中運(yùn)用微視頻短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生了解很多知識(shí)，具有超高性價(jià)比，因此在高中教學(xué)課堂中被廣泛運(yùn)用。比如高中生物教學(xué)如果在現(xiàn)實(shí)中完全再現(xiàn)課本上實(shí)驗(yàn)的話，花費(fèi)的時(shí)間比較多，而在課堂中運(yùn)用微視頻了解實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，可以節(jié)約有效的課堂時(shí)間。 經(jīng)證實(shí)，在高中課堂中合理運(yùn)用微視頻，首先可以有效集中學(xué)生注意力。其次可以通過微視頻清晰地展示相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)，高中生物課本中有很多實(shí)驗(yàn)，但是由于所在環(huán)境的限制，很多實(shí)驗(yàn)并不能切實(shí)操作，微視頻可以展示實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)。在課堂中教師可以利用微視頻講解教學(xué)中的難點(diǎn)及重點(diǎn)，學(xué)生可以下載微視頻反復(fù)觀看，不受時(shí)間和空間的限制，因此在高中生物教學(xué)中運(yùn)用微視頻具有高性價(jià)比，能提高課堂效率。

（二）微視頻的制作十分方便快捷

在準(zhǔn)備教學(xué)的階段中教師需要制作微視頻，微視頻可以用手機(jī)拍攝，也可以在隨書配套的光盤中選擇微視頻資料，教師可以篩選相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，還能在網(wǎng)絡(luò)上下載視頻資料，剪輯出于教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的部分?？傮w來說，微視頻相關(guān)資料的獲取相對(duì)比較方便快捷，能夠幫助教師節(jié)約時(shí)間，提高備課效率。

（三）有利于學(xué)生理解抽象的生物知識(shí)點(diǎn)

在高中生物教學(xué)中，教師需要通過教學(xué)讓學(xué)生掌握生物知識(shí)。由于高中生物中的知識(shí)點(diǎn)大多比較抽象，對(duì)學(xué)生的聯(lián)想能力有比較高的要求，為了幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，教師可以在課堂中運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)。例如在教學(xué)有關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過教材上的配圖去了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)比較片面，這時(shí)候可以通過觀看微視頻來了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，直觀地了解細(xì)胞的特點(diǎn)，有利于學(xué)生理解抽象的生物知識(shí)點(diǎn)。

（四）有利于幫助學(xué)生理解教學(xué)中的難點(diǎn)

由于高中生物具有復(fù)雜性，學(xué)生在學(xué)習(xí)高中生物時(shí)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有疑問，由于語言是有局限的，學(xué)生理解起來也比較困難。然而微視頻的出現(xiàn)打破了這種困境，教師可以通過微視頻將學(xué)生難以理解的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行說明，配合教師的講解，有利于學(xué)生理解教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的印象，可以使生物教學(xué)的效果更好。

二、如何在高中生物課堂中合理運(yùn)用微視頻

（一）在課前預(yù)習(xí)階段運(yùn)用微視頻

在課前預(yù)習(xí)階段，教師可以通過微視頻向?qū)W生介紹大致會(huì)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，通過觀看微視頻達(dá)到課前導(dǎo)入的作用，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有利于提高課堂效率，減少學(xué)生容易開小差的現(xiàn)象。比如在學(xué)習(xí)遺傳的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以截取遺傳主題的相關(guān)紀(jì)錄片，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作成微視頻，在課堂上播放微視頻，在觀看微視頻之前提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生通過觀看微視頻尋找答案。讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，有利于學(xué)生集中精神，也能讓學(xué)生先簡(jiǎn)單了解有關(guān)遺傳方面的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂教學(xué)中使用微視頻

在教學(xué)過程中講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，由于教室環(huán)境條件有限，很難讓學(xué)生順利進(jìn)行試驗(yàn)。這時(shí)候?yàn)榱四鼙ＷC課堂效果，提高課堂效率，教師可以在課堂上播放與要講解的實(shí)驗(yàn)相關(guān)的微視頻。學(xué)生可以通過微視頻了解實(shí)驗(yàn)的過程，理解實(shí)驗(yàn)過程中的知識(shí)點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象，有利于后續(xù)教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程中，教學(xué)難點(diǎn)的部分可以通過微視頻來說明，可以讓學(xué)生直觀地理解教學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容。

（三）課后補(bǔ)充階段和復(fù)習(xí)階段使用微視頻

在高中生物教學(xué)中，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，教師會(huì)補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)，但是僅僅通過文字來敘述很難吸引學(xué)生的注意力，這時(shí)候可以通過觀看微視頻的方式來了解課外補(bǔ)充的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。在復(fù)習(xí)階段時(shí)教師可以將課程中涉及到的微視頻發(fā)送在班級(jí)群里，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況利用放假時(shí)間選擇性地觀看微視頻，回顧課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以保證學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

三、在高中生物課堂中運(yùn)用微視頻需要注意的問題

（一）篩選適合教學(xué)的內(nèi)容制作微視頻

在教學(xué)過程中為了讓微視頻充分發(fā)揮作用，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容篩選微視頻，再根據(jù)需求添加一部分內(nèi)容，制作適合教學(xué)的微視頻。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資料雖然很豐富，但是實(shí)際上能做到緊貼教學(xué)內(nèi)容的視頻比較少，需要教師進(jìn)行甄別，選擇適合教學(xué)的內(nèi)容制作微視頻，這樣才能讓學(xué)生能夠快速理解知識(shí)點(diǎn)，有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

（二）在播放微視頻時(shí)及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)

學(xué)生是課堂的主體，教師需要圍繞學(xué)生的實(shí)際情況選擇微視頻進(jìn)行教學(xué)才能達(dá)到更好的效果。在播放微視頻時(shí)，教師要注意學(xué)生的反應(yīng)。在學(xué)生對(duì)視頻中的內(nèi)容有困惑時(shí)進(jìn)行說明。在視頻中出現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，及時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行說明，方便學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)，加深印象，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在高中階段的生物教學(xué)中，為了便于學(xué)生理解課堂中的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在教學(xué)過程中運(yùn)用微視頻，如何讓微視頻發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)是教師教學(xué)中的難點(diǎn)。本文通過分析高中生物課堂運(yùn)用微視頻的原因，總結(jié)出有效的方法和注意事項(xiàng)。教師在運(yùn)用微視頻時(shí)需要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，再配合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求補(bǔ)充一些內(nèi)容制作出適合教學(xué)的微視頻。為了發(fā)揮微視頻的作用，需要注意與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。以上在高中生物課堂中運(yùn)用微視頻的方法僅供參考。

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