李向榮

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園隸屬于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，地處北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部家屬區(qū)，大部分幼兒家長來自北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、北醫(yī)三院，在健康、營養(yǎng)、早教方面有著得天獨厚的資源優(yōu)勢，如何有效利用社區(qū)資源，發(fā)揮醫(yī)學(xué)部相關(guān)資源，更好地為社區(qū)早教服務(wù)一直是我們進行科學(xué)早教的內(nèi)容之一。近年來，幼兒園成立了北醫(yī)幼兒園早教志愿者資源庫，以下是幼兒園在志愿者資源開發(fā)利用的一些實踐經(jīng)驗。

分析資源優(yōu)勢，確立服務(wù)隊伍

以社區(qū)為依托，充分利用和挖掘大學(xué)資源，不斷探索創(chuàng)建一支和諧的服務(wù)于早教的志愿者隊伍，和幼兒園早教相互配合，用他們的熱心、愛心、專業(yè)知識不斷傳播科學(xué)的早期教育理念，提供科學(xué)的早期教育指導(dǎo)，幫助家長解決育兒方面的困惑問題是我們志愿者隊伍建設(shè)的目的。通過對不同人群的特點分析，我們從四個方面組建志愿者隊伍：

第一，“炫色青春”青年教師志愿者隊，是由在園經(jīng)過參加早教培訓(xùn)的老師和以青年團員為主的年輕教師組成的志愿者團隊。其主要服務(wù)內(nèi)容為：親子游戲指導(dǎo)。

第二，大學(xué)生志愿者隊，是由北大醫(yī)學(xué)部學(xué)生組成，他們在醫(yī)學(xué)方面有一定的專業(yè)知識，并且富有創(chuàng)造力和志愿服務(wù)的熱情。其主要服務(wù)內(nèi)容為：通過多種形式進行健康知識宣教活動;通過幼兒喜歡的方式，進行自我保護意識和能力的培養(yǎng)。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部大學(xué)生志愿者團隊正式在幼兒園大門口掛牌，幼兒園成為志愿者服務(wù)基地。

第三，白衣天使家長志愿者隊，由在園幼兒家長組成，由于家長大多為醫(yī)生或醫(yī)學(xué)方面的教師，他們在醫(yī)學(xué)知識、衛(wèi)生、運動保健方面可以為社區(qū)早教提供支持。

第四，醫(yī)學(xué)專家志愿者隊，主要由大學(xué)、醫(yī)院專家教授組成，主要給家長進行一些幼兒心理健康、膳食營養(yǎng)及相關(guān)家庭科學(xué)喂養(yǎng)的專題講座。

通過問卷調(diào)查，確定早教計劃

為了給家長提供切實的幫助、滿足家長的需求，學(xué)校對社區(qū)0-3歲幼兒家長進行了早教基本現(xiàn)狀及服務(wù)需求的問卷調(diào)查。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民文化層次較高，但是父母工作較忙，孩子大部分由長輩及保姆看護，而長輩和保姆的教育觀念、知識層次、育兒方法不能滿足孩子在早期教育的需求。家長主要在以下幾個方面需要獲得支持與幫助：

第一，提供0-3歲嬰幼兒學(xué)習(xí)、探索、游戲的環(huán)境，為嬰幼兒提供與同齡伙伴一起游戲的環(huán)境。第二，咨詢0-3歲嬰兒教養(yǎng)方式及個別指導(dǎo)。第三，0-3歲嬰幼兒生理、心理發(fā)展的相關(guān)知識的講座。

針對家長的需求，我們召集不同的志愿者團隊進行了研討，并根據(jù)不同志愿者隊伍的特點及能提供的服務(wù)內(nèi)容進行了內(nèi)容分配，并確定不同內(nèi)容下的相關(guān)項目與計劃。如：“炫色青春”青年教師隊的社區(qū)親子游戲指導(dǎo);大學(xué)生志愿隊的健康宣教等。

發(fā)揮志愿者作用，開展早教活動

經(jīng)過與志愿者的協(xié)商與討論，我們制定了不同的早教服務(wù)專題，開展了豐富多彩的早教活動，為社區(qū)0-3歲家庭提供科學(xué)的早教服務(wù)。

第一，游戲?qū)ｎ}。主要由“炫色青春”青年教師志愿者隊負責(zé)。他們在社區(qū)定期進行免費親子游戲，一是增進親子情感;二是提供孩子與同伴游戲的機會;三是讓孩子在進入幼兒園前與老師進行了解互動，為以后的入園適應(yīng)打下良好的基礎(chǔ)。在游戲的同時，老師提供家長咨詢的機會，一對一解答家長在教養(yǎng)方面的困惑，包括入園適應(yīng)的相關(guān)問題。在游戲中教師會有目的性地投放各種自制玩具，并指導(dǎo)家長利用家里的廢舊物品帶寶寶游戲，發(fā)展寶寶的小肌肉的靈活性。并且與小朋友、家長一起做寶寶親子操、健康親子體育游戲，發(fā)展寶寶的大肌肉靈活性。發(fā)揮志愿者特長美工特長的教師指導(dǎo)幼兒家長怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙。舞蹈特長的教師指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)親子操。

第二，宣教專題。該部分主要由大學(xué)生志愿者隊負責(zé)。他們都是來自醫(yī)學(xué)部的學(xué)生，有比較專業(yè)的健康、醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)知識。他們將愛牙護牙的知識做成宣傳海報送到社區(qū)，還為社區(qū)小朋友編排了角色游戲《維尼熊醫(yī)院》，與小朋友和家長一起玩到“維尼熊醫(yī)院”給小寵物看病的游戲，引導(dǎo)小朋友不懼怕上醫(yī)院。并通過開展活動，讓孩子了解醫(yī)學(xué)小常識。大學(xué)生志愿者在為社區(qū)幼兒服務(wù)的同時，自己在與幼兒及家長的共同合作中增長經(jīng)驗，更加了解低齡兒童的心理，家長的合作方式為自己將來在兒科工作積累了臨床溝通經(jīng)驗。大學(xué)生志愿者活動效果：服務(wù)者與被服務(wù)者雙方都能夠獲益。

第三，講座專題。該部分內(nèi)容主要由在園幼兒家長及附屬醫(yī)院專家志愿者開展，根據(jù)家長的需求定期向家長進行科學(xué)健康育兒講座。例如，針對小寶寶挑食偏食的現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)部營養(yǎng)專家許雅君教授作為家長志愿者為社區(qū)家長進行了寶寶營養(yǎng)膳食的專題講座;公共衛(wèi)生學(xué)院的家長志愿者進行了傳染病預(yù)防的專題講座，北醫(yī)三院的眼科專家教授進行了愛眼護眼的專題講座等。

實踐證明，早教活動的開展，不僅需要幼兒園老師的精心設(shè)計和組織，更需要廣大志愿者積極配合和參與。幼兒園將繼續(xù)探索早教志愿者資源的開發(fā)與利用，利用社區(qū)資源、幼兒園資源讓科學(xué)的早期教育服務(wù)每一個有需要的家庭！

（作者單位： 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園）