2019年2期
刊物介紹
《綜合視線(xiàn)》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類(lèi)新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門(mén)改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線(xiàn)先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，以推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國(guó)教育一線(xiàn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師及海外關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展的各界人士。
教育·校長(zhǎng)參考
卷首語(yǔ)
天下
專(zhuān)題
人物
教研
- 抓住圖形本質(zhì)探索解題途徑
- 為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)
- 語(yǔ)文課改：有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)
- 對(duì)課程建設(shè)的再思考
- 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展提高課堂教學(xué)效果
- 英語(yǔ)概要寫(xiě)作在發(fā)展中學(xué)校的實(shí)踐探索
- 挖掘探究式科學(xué)活動(dòng)中的核心經(jīng)驗(yàn)
- 讓自主學(xué)習(xí)之花在校園扎根
- 運(yùn)用多種策略開(kāi)展繪本綜合課程研究
- “玩·樂(lè)”主題課程誕生記
- 趣味識(shí)字：讓學(xué)生樂(lè)在其中
- “1+1+X”閱讀課程的建構(gòu)與實(shí)施
- 數(shù)箭齊發(fā)：提高幼兒故事表演的表現(xiàn)力
治校
- 探尋地域文化與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn)
- 小學(xué)科學(xué)地域性拓展課的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究
- 利用地域文化促學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升
- 加強(qiáng)地域課程建設(shè)讓孩子愛(ài)上傳統(tǒng)文化
- 基于核心素養(yǎng)的南海子地域綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 將地域文化資源應(yīng)用于課堂教學(xué)
- 挖掘地域資源提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 立足實(shí)踐的勞動(dòng)技術(shù)課程
- 在品社課程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 家校合作：促進(jìn)幼兒生命成長(zhǎng)
- 家園共育：實(shí)現(xiàn)1+1>2的合力教育效果
- 讓志愿者為科學(xué)早期教育服務(wù)
- 立體互動(dòng)：提高家園共育質(zhì)量
- 讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)“美”
- 和諧社會(huì)視角下初中班主任的師德意蘊(yùn)
- 在美術(shù)教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 在藝術(shù)教育中增強(qiáng)德育實(shí)效性
- 基于藝術(shù)金帆校的教育探索
- 想象教育：讓農(nóng)村學(xué)生也能享受品質(zhì)教育
- 以武育人：培育新時(shí)代少年英才
- 讓班主任隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
- 新教師崗位適應(yīng)期提升教學(xué)能力的策略
- 探索學(xué)生自主管理的模式
- 初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)