侯艷靜

家園共育工作是幼兒園工作的重要組成部分。“互動(dòng)合作”是當(dāng)今瑞吉?dú)W教育取向的一個(gè)重要理念。瑞吉?dú)W教育主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長、教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。為此，北京市大興區(qū)第一幼兒園將瑞吉?dú)W的這個(gè)教育理念引入到家園共育工作之中，以實(shí)施家園同步教育為目標(biāo)，在家園共育方面進(jìn)行了大膽地嘗試，從而使家長樹立正確的教育觀念，提高家園合作教育水平。幼兒園通過“立體互動(dòng)”的合作模式，有效利用多種教育資源，提高了家園共育的質(zhì)量。

視覺互動(dòng)——讓家長“動(dòng)心”

“成功始于心動(dòng)”。讓家長對(duì)“家園共育”這項(xiàng)活動(dòng)“動(dòng)心”，是幼兒園開展工作的必要基礎(chǔ)。要讓家長“動(dòng)心”，首先要幫助家長了解幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。

豐富多彩的實(shí)地觀摩活動(dòng) ?幼兒園每學(xué)期都會(huì)根據(jù)家長的需求多種觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，各班會(huì)召開家長座談會(huì)并填寫《活動(dòng)觀摩反饋表》，家長及時(shí)與教師交流自己的感想、意見，提出寶貴建議。多種形式的觀摩活動(dòng)不僅展示了幼兒的發(fā)展，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變教育的理念，而且引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變視角，從家長的角度認(rèn)識(shí)教育，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

人性化的公眾號(hào)推送活動(dòng) ?家長們每天都有自己的工作，實(shí)地觀摩的機(jī)會(huì)有限。為了加強(qiáng)與家長的互動(dòng)交流，幼兒園在5月開通了“大興一幼公眾號(hào)”，到現(xiàn)在已經(jīng)上傳幼兒活動(dòng)百余篇。各個(gè)活動(dòng)都是根據(jù)班級(jí)本月、本周的教育目標(biāo)開展的。家長們隨時(shí)實(shí)地可以看到幼兒在園的點(diǎn)滴生活，也更加深入地了解了幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

對(duì)話互動(dòng)——讓家長“動(dòng)腦”

對(duì)話“制度”，合作共贏 ?為構(gòu)建家長工作的長效機(jī)制，幼兒園成立了家長學(xué)校，制定了一系列的管理制度，明確了組織機(jī)構(gòu)和各職能職責(zé)，并嚴(yán)格執(zhí)行。這些制度的制定，都有家長代表的積極參與，他們也開動(dòng)腦筋，貢獻(xiàn)了自己寶貴的智慧和經(jīng)驗(yàn)，使制度更具時(shí)效性和可操作性。

對(duì)話“家庭”，傳遞溫情 ?一是開展家訪活動(dòng)。家訪工作也是幼兒園的常態(tài)化活動(dòng)。通過家訪，大大加深了老師與家長的默契與信任。同時(shí)與家長達(dá)成共識(shí)，激發(fā)了家長和教師共同參與幼兒教育的熱情。二是開展家長約訪活動(dòng)。家長約訪工作也是幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)工作。約訪工作遵循了“因材施教”的原則，教師與家長面對(duì)面進(jìn)行交談，互相反饋幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，針對(duì)存在的問題，共同商討解決方法，實(shí)現(xiàn)了家園教育的和諧統(tǒng)一。三是個(gè)性化定制的“點(diǎn)子團(tuán)”活動(dòng)。針對(duì)幼兒園年輕班主任較多，開展家長工作經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀。幼兒園成立了專門為班級(jí)家長工作出謀劃策的“點(diǎn)子團(tuán)”?！包c(diǎn)子團(tuán)”針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的教育個(gè)案，進(jìn)行全方位的研討、分析，制定出家園合作教育方案并實(shí)施。

對(duì)話“專家”，轉(zhuǎn)變教育理念 ?“家長講堂”是基于幼兒的發(fā)展、家長的育兒需求而開設(shè)的專題講座。主題內(nèi)容涉及多個(gè)方面，包括：《愛護(hù)牙齒 我健康》《適宜的愛成就孩子美好的未來》等共八場。家長講堂內(nèi)容涵蓋面廣、講座專家水平高，為家長起到切實(shí)地指導(dǎo)作用。

自主互動(dòng)——讓家長“動(dòng)手”

“成功始于心動(dòng)，但成于行動(dòng)”。古人云：“事雖小，不為不成，路雖近，不行不到?！比绻麤]有實(shí)際行動(dòng)，一切將無從談起。所以，幼兒園給家長搭建了多種參與幼兒教育的平臺(tái)。

親子、助教，助力成長 ?親子、助教活動(dòng)是幼兒園每班每月必做的常規(guī)性活動(dòng)，家長們不同的文化背景、職業(yè)特點(diǎn)，是幼兒園教育資源的重要補(bǔ)充。如何優(yōu)化這一活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。為此，幼兒園以“助教之前說計(jì)劃、助教之后重反思”為策略，讓每次親子、助教活動(dòng)有效地配合了幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，密切了家園之間的聯(lián)系、拓寬幼兒的視野，促進(jìn)家長與幼兒共同成長。

嘉賓有約，并肩前行 ?一是健康嘉賓參與的專題研討活動(dòng)。每學(xué)期，幼兒園都要根據(jù)教育目標(biāo)，進(jìn)行一次家長專題研討活動(dòng)。通過活動(dòng)，切實(shí)解決了家長們的困惑，對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長起到了推動(dòng)作用。二是運(yùn)動(dòng)嘉賓參與的“一早一鍛煉”活動(dòng)。“一早一鍛煉”活動(dòng)共招募了50余名家長，他們每天早上7：30準(zhǔn)時(shí)來園帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行鍛煉。正是家長的這種持之以恒的精神，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，使幼兒的體能得到了發(fā)展。三是全能嘉賓參與的活動(dòng)。首先讓家長走進(jìn)幼兒的區(qū)域游戲活動(dòng)。其次，讓家長走進(jìn)教師的技能培訓(xùn)活動(dòng)。

心靈互動(dòng)——讓家長“動(dòng)情”

為了鼓勵(lì)家長參與幼兒教育，幼兒園進(jìn)行了“五好家庭”評(píng)選活動(dòng)。在此次評(píng)選活動(dòng)中一共分為3各環(huán)節(jié)：健康故事創(chuàng)編、家風(fēng)分享、量化打分。家長們參與的積極性很高，共上交健康故事248篇，家風(fēng)材料 266 篇。評(píng)選活動(dòng)家委會(huì)全程參與，體現(xiàn)了公平、公正的原則。在慶新年活動(dòng)中對(duì)優(yōu)秀家庭進(jìn)行了表彰，家長們心情激動(dòng)，得到鼓勵(lì)與肯定后，參與家園共育的熱情更加高漲了。他們的心真正地與教師、幼兒聯(lián)結(jié)在了一起。

家園共育工作是一門藝術(shù)，只要我們樹立指導(dǎo)家長工作常態(tài)化的意識(shí)，堅(jiān)持營造相互賞識(shí)的家園互動(dòng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全方位的“立體互動(dòng)”合作模式。不斷將家長工作做得更加細(xì)致和深入，就一定能使家園共育之路走得更寬、更遠(yuǎn)。

（作者單位： 北京市大興區(qū)第一幼兒園）