張文芹

摘要：想要跟隨時代的腳步，學(xué)生需要良好的英語能力。高中英語的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本理念，要注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠主動的開展學(xué)習(xí)，并且從英語學(xué)習(xí)中獲取優(yōu)異的成績以及實(shí)現(xiàn)自我價值。高中英語教學(xué)在教學(xué)過程中不能夠知識單純的教學(xué)知識，還需要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧的培育，要讓學(xué)生學(xué)會去學(xué)習(xí)、愿意去學(xué)習(xí)、樂于去學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中英語;素質(zhì)教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)

一、確定英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

英語作為世界應(yīng)用范圍最廣的語言，學(xué)好英語，可以讓我們更好的看世界，可以在許多的國家中應(yīng)用，有著非常廣泛的用途，特別是在學(xué)術(shù)交流方面。高中英語教師在教學(xué)時候，要確定這門學(xué)科在高中時期的教學(xué)中的教學(xué)階段，高中和中小學(xué)時期相比，學(xué)生在高中時期學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加多且難，是為學(xué)生前往更深層次的專業(yè)學(xué)習(xí)時期做好基礎(chǔ)的時期，想要提升學(xué)生的專業(yè)研究能力，文件的規(guī)整能力都需要一定的語言文字工地。伴隨我國對外交流的深入發(fā)展，越來越多的西方企業(yè)進(jìn)入中國或者合資開辦企業(yè)，和國內(nèi)的私企相比有著更優(yōu)質(zhì)的福利待遇，學(xué)好英語，是為了學(xué)生能夠給他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以，語言學(xué)科的學(xué)習(xí)最核心的目的就是交流，而交流涉及的內(nèi)容非常豐富，特別是文化方面，要求學(xué)生對西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣、政治經(jīng)濟(jì)等情況有一定的認(rèn)知，才能夠更好的通過英語準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀念，以及，更有效地融進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用竦纳睿岣呓涣鞯男?。因此，確定了教學(xué)目標(biāo)之后，教師還需要讓學(xué)生了解這些問題，讓學(xué)生能夠從心里明確自己的宏偉目標(biāo)，以促進(jìn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)工作。

二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做好充分的上課準(zhǔn)備

高中英語有六本必修課本，還有其余的選修課本，要在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)完必修和選修教材內(nèi)容，就必須要保證學(xué)習(xí)效率。尤其是在高三，學(xué)習(xí)時間非常緊張，因此學(xué)生必須要在上課前就做好有效地課前預(yù)習(xí)，要明確這次課堂的教學(xué)內(nèi)容，是確保課堂效率的重要方法。課前預(yù)習(xí)作為一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然非常的傳統(tǒng)，效果也不明顯，但是主要還是需要學(xué)生的堅(jiān)持和積極性，核心的內(nèi)容也是怎么樣去讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和課堂學(xué)習(xí)效率。但是，即使教師再怎樣強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，還是有許多的學(xué)生沒給予充分的重視，認(rèn)為只要上課認(rèn)真學(xué)習(xí)就好。但是記憶是會漸漸模糊的，學(xué)生想在后期的學(xué)習(xí)中熟練的應(yīng)用知識，就必須要反復(fù)的記憶，溫故而知新，才能有效地學(xué)習(xí)英語。因此，教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生了解預(yù)習(xí)的價值，轉(zhuǎn)變錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師也要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的去預(yù)習(xí)，高效地去預(yù)習(xí)，使學(xué)生確切的目的進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而提升學(xué)習(xí)效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)律記憶單詞的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中英語學(xué)習(xí)中單詞是非常重要的，所有的英語詞匯的記憶都需要學(xué)生耗費(fèi)精神和時間去記熟，以及，能夠順暢的應(yīng)用，通常記憶單詞采用的方式都是灌輸式，即使在這種學(xué)習(xí)方式中學(xué)生也能慢慢地發(fā)現(xiàn)到某些隱含的規(guī)律，然而需要注意的是，把握某些科學(xué)的方法，以使學(xué)生提升記憶單詞的效率。因此，一種最為簡便的方式就是學(xué)生多去嘗試應(yīng)用這些單詞，可以使學(xué)生在了解單詞的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)中，利用單詞的分解的各部分的含義來記憶更多的單詞，因此，把握了這些規(guī)律以后，學(xué)生就可以提高單詞效率，學(xué)習(xí)更多的詞匯，單詞的記憶要有規(guī)劃，每天要合理的安排記憶的數(shù)量，一般五到十個最佳。這樣能夠減少每天的學(xué)習(xí)壓力，有助于反復(fù)記憶。對于有些不僅需要拼寫還需要熟練應(yīng)用的單詞，要經(jīng)常堅(jiān)持對句型構(gòu)造的研究，有些語法的了解能夠提升寫作技能。因此，要使學(xué)生了解到合理的學(xué)習(xí)方式的重要作用，從而加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性， 保證時間的合理應(yīng)用。

四、確保養(yǎng)成課堂記錄筆記的好習(xí)慣

課堂筆記是對每次課堂教學(xué)的濃縮，俗語說“好記性不如爛筆頭?！睂τ诮處熒险n的時候教授過的知識有任何模糊的地方，都可以從筆記中再次回憶。教師要求學(xué)生養(yǎng)成課堂記錄筆記的習(xí)慣，主要的目的就是希望在課后，學(xué)生能夠從課堂筆記中反復(fù)回憶模糊的知識點(diǎn)。英語和中文不同的是，26個字母的寫法都有所區(qū)別，想要讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)書寫，可以讓學(xué)生使用專門的英語筆記本來記錄筆記。高考試卷批改大多數(shù)都是填機(jī)讀卡，有一些手寫，這樣可以確保學(xué)生在日常中養(yǎng)成良好的手寫習(xí)慣，因此日常一定要多加重視英語的書寫方法和技巧，保證不因任何細(xì)節(jié)而丟分。

有些學(xué)生會覺得，課堂筆記毫無用處，這是因?yàn)槊總€人適合的學(xué)習(xí)方式都是不一樣的，因此會有一些學(xué)生覺得筆記的作用不明顯，還有一些學(xué)生覺得課堂筆記過多，這是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會抓重難點(diǎn)，使得在課堂教學(xué)中，不僅沒有好好聽，筆記也沒好好記。因此，教師教學(xué)的時候必須要板書，并且要讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生要學(xué)會有技巧的記錄，要側(cè)重于知識的重難點(diǎn)部分的記錄，教師還可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些英語模板或者筆記的模板這樣學(xué)生能夠更加便捷的記錄筆記，在課后的復(fù)習(xí)也能更快速的翻閱知識點(diǎn)。

五、注重聽說讀寫練的好習(xí)慣

英語學(xué)習(xí)中聽說讀寫練每一部分都不可以缺少，必須要全部落實(shí)到英語學(xué)習(xí)中，互相融合，才可以使學(xué)生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。其中英語閱讀和漢語閱讀一樣重要，有許多外國的優(yōu)秀的文學(xué)作品都被翻譯成了中文版本，但是許多時候只有從原版才能更真切地感受到作者的意圖。在國內(nèi)學(xué)習(xí)英語，沒有特別優(yōu)秀的聽說環(huán)境，使得大部分學(xué)生的聽力和口語都比較差，所以學(xué)生在日常生活中要多多練習(xí)，多去聽、多去說。閱讀是非常重要的，學(xué)生多閱讀英語報紙刊物、文學(xué)作品能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以感受到國外的政治文化等等內(nèi)容跟，能夠豐富學(xué)生的視野和知識寬度，在今后的生活中有著非常重要的作用。學(xué)生一定要具備認(rèn)識優(yōu)劣文化的能力，要摒棄低俗文化，要選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，教師也可以推薦一些優(yōu)秀的書籍給學(xué)生，幫助學(xué)生辨別好壞。閱讀之后，學(xué)生可以多去嘗試自己去寫，練習(xí)自己的寫作能力，還可以給教師幫忙批閱，根據(jù)教師的意見進(jìn)行修改，能夠更好的提升自己的寫作水平。聽說讀寫練可以一起結(jié)合到詳細(xì)的教學(xué)活動力，相互結(jié)合，學(xué)生可以反復(fù)的去聽有些的聽力材料，然后進(jìn)行復(fù)述，大聲的去說，體會英語的發(fā)音和變化，之后根據(jù)聽力材料的主題來進(jìn)行寫作練習(xí)，能夠加深記憶。

總結(jié)：

高中英語素質(zhì)教育要落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地學(xué)習(xí)英語，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

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