荀艷

電化教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志之一。特別是多媒體教學(xué)手段，能集聲、色、光、圖于一體。又具有直觀性、新穎性、趣味性和藝術(shù)性，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中將多媒體教學(xué)手段與科學(xué)的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，相得益彰，一定會(huì)有大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、運(yùn)用多媒體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為“興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它能支配內(nèi)在動(dòng)力，促成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！苯菘私逃铱涿兰~斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！边@些名家名言告訴我們，興趣是完成教學(xué)任務(wù)的主要支柱。尤其是對(duì)小學(xué)生而言，他們?nèi)鄙僮灾屏?，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，他們往往是憑著自己的興趣參與某種活動(dòng)。只要是感興趣的事。自覺(jué)性就大大加強(qiáng)，于是便會(huì)積極參與。例如我在講解五四制青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《密鋪》一課時(shí)，就是用課件極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，課始的騎士圖里，騎士們騎著大馬一一進(jìn)入畫(huà)面，畫(huà)面中的騎士和馬最后組成了密鋪，畫(huà)面很是神奇，孩子們完全被畫(huà)面征服了。隨后出現(xiàn)的平面圖形，每種圖形能否密鋪，學(xué)生通過(guò)觀察課件播放的美麗圖案，一目了然，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又欣賞了美麗的密鋪，興趣極濃。

二、發(fā)揮多媒體技術(shù)的演播功能，拓展學(xué)生思維空間，誘發(fā)想象能力

為使學(xué)生能將感性材料轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R(shí)，教師需針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理選擇與思維訓(xùn)練內(nèi)容相適應(yīng)的多媒體材料，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)情景，使聲、畫(huà)、景結(jié)合，為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力創(chuàng)造完美的外部環(huán)境。如：在推導(dǎo)青島版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)有關(guān)平面圖形（平行四邊形、梯形）的面積公式時(shí)，通過(guò)課件的剪、旋轉(zhuǎn)、平移、組合，閃爍等系統(tǒng)動(dòng)畫(huà)模擬過(guò)程，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出圖形轉(zhuǎn)化的過(guò)程，如果用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行演示，則會(huì)造成操作的不連續(xù)性，使學(xué)生的思維產(chǎn)生斷點(diǎn)，且在“移”這一步上造成“平移”困難，從而使關(guān)鍵步驟模糊化，不利于學(xué)生理解轉(zhuǎn)化的方法。像這類形體的分割、剪拼的內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行圖形的分、移、拼，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

三、運(yùn)用多媒體，提高了課堂密度

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，每一單元每一課時(shí)知識(shí)多少不一，對(duì)于知識(shí)較零散、概念性知識(shí)多、選擇、判斷、填空等練習(xí)題多的部分，就很適用于多媒體教學(xué)，把所需要的知識(shí)課前制成課件，由于直觀性強(qiáng)、使用又比較方便，減少了掌握知識(shí)的時(shí)間。特別是現(xiàn)在教室剛安上的一體機(jī)，功能更是強(qiáng)大，除了上網(wǎng)，還有白板功能。白板代替了黑板，寫(xiě)滿了一按橡皮鍵，所有內(nèi)容清零，既快又不臟。把學(xué)生的作業(yè)本放在展臺(tái)上，隨便調(diào)整字的大小，隨意選用顏色進(jìn)行批改，生動(dòng)形象又省時(shí)間，大大地提高了課堂效率。

實(shí)踐證明：用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，變封閉式教育為開(kāi)放性教育，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變講堂為學(xué)堂，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展贏得了寶貴的時(shí)間。