張少龍

[摘 ?要：物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，它的研究方法一般是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、概括，從而建立物理概念和規(guī)律。實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義，并隨著教學(xué)改革的深化，物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用和地位顯得越來越突出。通過多年實(shí)踐，總結(jié)出中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)有多方面功能，與各位同人交流。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理實(shí)驗(yàn);思維能力;有效提問;課堂質(zhì)量;學(xué)生實(shí)驗(yàn)]

一、物理實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法是多種多樣的。以物理實(shí)驗(yàn)為例，不同的物理實(shí)驗(yàn)，有不同的演示方法。種種不同的演示方法可以形成學(xué)生思考問題時(shí)的不同思維方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的思維能力

物理學(xué)中的許多規(guī)律，都是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納得到的。我們?cè)谕ㄟ^物理實(shí)驗(yàn)得出物理規(guī)律時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺地應(yīng)用歸納的方法。例如，在演示阿基米德定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先是把圓柱體浸入水中1/3;其次，把圓柱體浸入水中1/2;最后，把圓柱體全部浸入水中。得出浮力大小與排開水的重力的關(guān)系。再把水換為其他液體（如酒精或煤油），再次物理實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上歸納得出阿基米德定律。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析的思維能力

為了讓學(xué)生從已知的知識(shí)出發(fā)，理解所學(xué)知識(shí)以加深印象，一些實(shí)驗(yàn)需要作對(duì)比。例如，演示滑輪和輪軸時(shí)，要與杠桿進(jìn)行對(duì)比。有的實(shí)驗(yàn)必須通過對(duì)比，才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯。例如，不同物質(zhì)的比熱不同的實(shí)驗(yàn)，就必須在相同質(zhì)量，相同加熱條件下進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。有的實(shí)驗(yàn)通過對(duì)比，有利于突出區(qū)別和聯(lián)系，突出相同與不同的地方。例如，超重與失重、彈性碰撞與非彈性碰撞、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)等。對(duì)比是演示的一種好方法。

另外，還有分步、剖析、模擬、放大等演示方法。多種多樣的演示方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、物理實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展

物理世界是豐富多彩的，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（包括教材中設(shè)置的眾多“小實(shí)驗(yàn)”和“做一做”等）大大地促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾方面。

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固

學(xué)生通過物理實(shí)驗(yàn)，可以大大豐富感性認(rèn)識(shí)，深化與活化已掌握的物理知識(shí)。實(shí)驗(yàn)與其他物理內(nèi)容的密切聯(lián)系，可以使課堂教學(xué)得到不斷地延伸。

2.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力

學(xué)生學(xué)習(xí)物理感到困難，其重要原因之一，就是不會(huì)把所學(xué)的知識(shí)用來研究具體物理問題。通過實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生養(yǎng)成善于分析、善于總結(jié)的良好習(xí)慣，使學(xué)生感到物理知識(shí)親切，能解決生活中的具體問題。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

物理實(shí)驗(yàn)以靈活、生動(dòng)、多樣、有趣等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)烈興趣，有利于因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生智力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和組織管理、經(jīng)營管理的能力

通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，把知識(shí)傳授與思想教育有機(jī)結(jié)合起來了。如果是課外實(shí)驗(yàn)，則既經(jīng)濟(jì)又科學(xué)，變廢物為器材，可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

5.形成學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的不斷深化的思維過程

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是貼近學(xué)生生活的。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)教師加以啟發(fā)，他們能將認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)及科學(xué)研究方法應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際中，解釋和探索社會(huì)上更為復(fù)雜的物理現(xiàn)象。

三、物理實(shí)驗(yàn)有利于拉近學(xué)生和物理的關(guān)系

物理跟我們的生活最接近，引導(dǎo)學(xué)生將物理學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)踐，從而將物理學(xué)服務(wù)于社會(huì)家庭，這樣可以有效的拉近物理與學(xué)生的距離，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)物理的快樂。比如，講到熔化與凝固的應(yīng)用時(shí)，我們可以給學(xué)生傳授一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，當(dāng)出現(xiàn)停電現(xiàn)象時(shí)，家里的冰箱變成了熱箱，導(dǎo)致食物變質(zhì)。為解決這一難題，我們平時(shí)可以在冰箱的冷凍室中放一大碗水，使之結(jié)冰，遇上停電，將這碗冰放入裝有食物的冷貯室中，由于冰融化要吸熱，因而冷貯室中溫度不會(huì)明顯升高，一兩天內(nèi)其中的食物不會(huì)變質(zhì)。這一點(diǎn)子許多學(xué)生回家用了，受到了家長的好評(píng)，他們由此感受到物理學(xué)所帶來的快樂。這方面的引導(dǎo)，有益于培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、做家務(wù)的行為習(xí)慣，樹立勞動(dòng)光榮的觀念，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生是很有益處的。

四、物理實(shí)驗(yàn)有利于改善課堂結(jié)構(gòu)和師生關(guān)系

物理實(shí)驗(yàn)改變了課堂的空間結(jié)構(gòu)，這無聲的語言可以活躍課堂氣氛，拉近師生間心靈的距離，融洽師生關(guān)系，從而促進(jìn)教與學(xué)的過程。

隨著物理實(shí)驗(yàn)的引入，一方面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象本身可以吸引學(xué)生，拉近他們的心靈與教師和教學(xué)內(nèi)容的距離;另一方面許多物理實(shí)驗(yàn)也常常需要學(xué)生配合，有些甚至一部分內(nèi)容要由學(xué)生完成。這樣就使課堂變得比較活躍，師生之間的交流更易進(jìn)行。在這樣的情境中，班級(jí)中平時(shí)學(xué)習(xí)成績并不好但活潑好動(dòng)的學(xué)生往往成為了活躍分子，一方面給了他們施展才能的機(jī)會(huì)，另一方面也往往使教師偶爾觸動(dòng)，改變對(duì)這些學(xué)生可能存在的成見。同時(shí)也更利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難。這樣就更有可能客觀公正地評(píng)價(jià)對(duì)待學(xué)生，而這些無形的因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響有時(shí)往往是出人意料的?？傊?，在融洽的師生關(guān)系中，在活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，教與學(xué)的雙方都能得到更快的提高。

總之，物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，并且具有培養(yǎng)學(xué)生思維能力、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、拉近學(xué)生和物理的關(guān)系，改善課堂結(jié)構(gòu)和師生關(guān)系等重要作用。所以，物理實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中具有十分重要的地位，教師在教學(xué)中切切實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)是十分有必要的。