【摘要】鋼拳演奏的過程中是通過聲音的傳達向聽眾表達思想，引起情感的共鳴。理論上來說，鋼琴的演奏是要通過不同的音鍵進行音色的處理，形成與眾不同的旋律，高山流水的壯闊或者涓涓細流的輕緩，因此音鍵對音色的處理極為重要，而指尖的力量是決定音鍵的關鍵，所以做好指尖力量的發(fā)揮，能夠最大程度的提高音色的表現(xiàn)力。本文將探討分析指尖力量對音色處理的重要性及如何把握指尖力量提升音色的表現(xiàn)力。

【關鍵詞】鋼琴教學;指尖力量;觸鍵;音色

音樂從本質上是聲音的藝術，而音色是藝術靈魂的所在，縱觀古今，浩如煙海的音樂的作品，在不同的時期同一位作者相同的作品，還是會有細微的差別，這是因為音色可能隨著作者閱歷的豐富在對原作品進行再創(chuàng)作時，彈奏鋼琴發(fā)揮的指尖力量不同所致，因此音色的練習在鋼琴學習中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它影響著作品表達的魅力，因為在鋼拳演奏的過程中，通過聲音的傳達向聽眾表達思想，引起情感的共鳴。理論上來說，鋼琴的演奏是要通過不同的音鍵進行音色的處理，形成與眾不同的旋律，高山流水的壯闊或者涓涓細流的輕緩，因此音鍵對音色的處理極為重要，而指尖的力量是決定音鍵的關鍵，所以做好指尖力量的發(fā)揮，能夠最大程度的提高音色的表現(xiàn)力。

1. 指尖力量對音色處理的重要性

俄羅斯著名鋼琴家捏高茲曾說過：“任何鋼琴演奏總是以發(fā)出的聲音、制造出聲音為其目的，那么無論你彈的事練習曲還是藝術作品，彈鋼琴必然就是在聲音上下功夫，說的更準確些，就是練習聲音?！彼詫τ阡撉賹W習其實就是對聲音的學習，而聲音的學習就是讓鋼琴的發(fā)聲達到好的聲音標準，也就是利用指尖的力量，敲擊出每個音鍵的力度、長度，以及音與音之間的鏈接，這樣才能形成與眾不同的音色。

1.1 彈奏力度對音色處理的重要性

鋼琴的主要表演方式就是通過指尖的彈奏，形成美妙的音樂，讓人聽了心曠神怡或者哀婉纏綿，所以彈奏的力度對于音樂的表達之重要，也是音色處理的基本要求。音色多層次的實現(xiàn)離不開彈奏力度的變化，不同的彈奏力度可以讓音色的變化表達出豐富的情感內容，山崩海嘯的兇猛、高山流水的壯闊、雨后彩虹的幸福、細雨綿綿的纏綿等情感色彩多姿的外在表達。所以在進行彈奏力度的展現(xiàn)中，要根據(jù)作品表達的情感內容進行變換，如果是彈奏克萊德曼的《夢中的婚禮》，彈奏的力度應保持輕緩明快，不能重擊音鍵，這樣才能讓曲子表達出一種輕松愉悅的情感，猶如大珠小珠落玉盤的清脆，同時對作品融入自己的情感，才能將作品演奏好。猶如彈奏柴科夫斯基《降b小調第一鋼琴協(xié)奏曲》的第一樂章前奏時，要用重量彈奏法，才能表達出作品所展現(xiàn)的對生命的歌頌和對朝氣的渴望。而貝多芬的《命運交響曲》所展現(xiàn)激情與澎湃的感情，需要在彈奏時充分發(fā)揮指尖的力量，讓身體的重力與精神的渴望都集中在指尖上，通過重擊音鍵表達出對命運波瀾壯闊的描述。

1.2 不同觸鍵方式對音色處理的重要性

音樂是聲音的藝術，鋼琴的聲音是通過指尖變化多層次的觸擊，演奏出各種音色，表達作品的情感與思想。所以在鋼琴的彈奏學習中，最重要的技術問題就是掌握好彈奏的手法，不同的觸鍵方式對音色處理的重要性不言而喻。正如趙曉生先生在《鋼琴演奏之道》中提到的，觸鍵是有垂直觸鍵與水平觸鍵之分的，垂直觸鍵為陽、為剛，以發(fā)力之結實、直接、迅速有力為根本;水平觸鍵為陰、為柔，以觸鍵之輕滑、推摸、水平、柔美為要領。兩種觸鍵的手指動作不同，表現(xiàn)的音色也不同，觸鍵的速度、力度、高度都會對音色的表現(xiàn)程度有重大影響。用手指的尖端促使音鍵發(fā)音，就如芭蕾舞者的足尖觸地，發(fā)出的聲音清脆而明快;使用指腹重擊音鍵，發(fā)出的聲音渾厚而綿長，聲音亮如洪鐘。《卡農(nóng)》的節(jié)奏輕快明亮，旋律的起伏不是很大，寧靜的畫面也慢慢呈現(xiàn)出來，所以使用輕柔的觸鍵方式，用輕松的敲擊力度，彈奏出一曲舒心明快的樂曲。所以正如趙曉生先生在《琴訣》寫到“指觸變幻，纖毫之功。疾落緩按，輕點重沉。深擊浮摸，迥然不同。平指淺啜，虛聲朦朧。迅發(fā)尖刺，清聲玲瓏”。由此可見觸鍵方式對音色處理的重要性。

2. 指尖力量對音色處理的提升方式

在鋼琴教學的過程中，理論知識對學生進行詳細的講解，最重要的就是練習，只用通過重復反復的練習，才能體會到指尖力量對鋼琴彈奏的重要性，音色的表達對音樂作品的影響力，所以從以下四個方面討論指尖力量對音色處理的提升及表現(xiàn)力。

2.1 掌握好合適的鋼琴彈奏方法

在鋼琴的彈奏過程，教師要對不同的作品，選擇出合適的鋼琴彈奏方法，因為彈奏力度的強弱直接影響著彈奏的效果和音色的表現(xiàn)力。為了制造、選擇合適的音色，要對音樂作品進行準確的掌握，對其表達的情感和內涵進行充分的挖掘，然后再通過指尖的演繹，表達出音樂作品的內涵。身體的坐姿和手臂力量的運用都會對彈奏的效果有著直接影響，通過對坐姿的調整或者重心力度偏向的不同，講情感與身體的力量集中傳送到指尖上，敲擊出的音鍵才會是讓聽眾耳目一新的音色體驗與情感共鳴。

2.2 運用不同的觸鍵方式

觸鍵方式多種多樣，生硬的觸鍵方式不僅會破壞美感還會影響音色的表現(xiàn)力。觸鍵是垂直的還是水平的，觸鍵的高度、力度、角度都會產(chǎn)生不同的音色效果。所以教學過程中，要讓學生學會掌握正確的觸鍵方式，體驗不同的觸鍵方式帶來音色效果的不同，這樣才能引起的重視，再進行曲譜練習時，才能重點學習掌握。鋼琴聲音的強弱標記是從PP到F再到FF，所以要讓學生從相同高度，運用相同的力度，敲擊不同的音鍵，就可以感覺鋼琴音鍵聲音的不同，如果琴鍵按得過慢或者過快，聲音就不成型，是無序的。彈奏時，要注意指尖一定要觸碰到琴鍵的點上，也就是通常所說的必須“彈到點”上，這樣才不會影響音色的表現(xiàn)力，干凈利落的使每一個需要發(fā)聲音鍵都能展現(xiàn)自己的聲音特色。事實上，鋼琴上的每一個黑白音鍵都要一個最佳的發(fā)音點，這個點需要力度的多少、速度的快慢、角度的放向以及觸鍵按壓的深淺，都需要根據(jù)音色的需求進行衡量。渾厚的聲音可能需要重擊并且需要瞬間擊中指尖所有的力量才能展現(xiàn)激昂的音色，輕松愉悅的聲音可能需要手指上下要動作敏捷，在快速的彈奏中，聲音清脆，有“大珠小珠落玉盤”明快感。

2.3 手掌及手臂的訓練

指尖力量的發(fā)揮是離不開手掌與手臂力量的支撐，在鋼琴演奏中，手掌是全身力量的支撐點，是保證聲音質量的關鍵部，無論聲音的強弱或者舒緩緊湊，都需要手掌架子的支撐，才能讓聲音質量完美的表達。強音時，手掌的僵硬，無法傳達力度的重量，弱音時，手掌虛弱，聲音必然是含糊不清、雜亂無序。在彈奏舒緩的音樂作品時，有些同學可能為了減輕音鍵的發(fā)聲，誤以為讓手掌懈怠，就可以讓聲音的力度不那么強硬，其實事實并非如此，手掌架子不牢固，所觸擊的音鍵所發(fā)出的聲音不僅綿軟無力更是含糊不清，所有的音鍵聲音混合在一起，必然是渾濁的。手臂力量的訓練對于音色的控制也是至關重要的，如何將力量通過手臂傳送到手指，是需要練習與訓練的，并不是隨意的敲動就能實現(xiàn)的。所以力量要由大臂出發(fā)，與手掌做好協(xié)調，通過上下力量的運行，灌輸?shù)街讣猓拍苁骨冁I發(fā)聲干凈利落，不拖泥帶水。

2.4 手指技巧的練習

通常鋼琴的彈奏都需要修長靈活的手指，才能讓琴音收放自如。手指亦是鋼琴聲音發(fā)音最直接的部位，彈指的動作并不復雜，在指型穩(wěn)定不變的狀態(tài)下，掌握好力度，觸碰琴鍵，就可以使琴鍵發(fā)出清脆悅耳的聲音，但是如果要形成獨具一格的音色，需要不斷重復的練習并且結合手指技巧才能充分發(fā)揮音色的表現(xiàn)力。從指尖到指腹部位觸碰琴鍵，每一層次的變化都可以讓音色有細微的差別。直接觸碰琴鍵，因為受力直接，音色響亮，如果與琴鍵形成一個比較傾斜的角度觸碰琴鍵，會對琴鍵受力有一個緩沖力，對音色產(chǎn)生影響，使聲音柔和清潤;如果要想得到明亮的顆粒感音色，需要提高手指的高度，并用以垂直的方向使琴鍵受力，所以需要練習手指的技巧，這樣才能事半功倍。

3. 結語

音色的把握能力不僅需要演奏者本身花費很長的時間進行積累訓練，做到熟能生巧，還需要演奏者用心去思考與感悟，所謂“念念不忘，必有回響”就是這個意思。所以在鋼琴教學中無論教師與學生都要重視對指尖力量的學習，從不同的演奏方法、不同的觸鍵方式、不同的指法等技巧，對指尖力量的使用進行反復練習與揣摩，才能形成與眾不同的音色風格，提升對音色的掌握及運用程度。音色是方法、技巧與情感的結合體，熟練運用指尖力量，掌握得當?shù)姆椒ㄅc技巧，在作品融入情感，才能使音色完美的展現(xiàn)。

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作者簡介：田歌（1985— ）女，漢族，河南鄭州人，碩士，現(xiàn)為鄭州大學體育學院藝術系講師，研究方向：音樂學、鋼琴教學演奏。