趙亮

隨著學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的明確，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能日益凸顯。如何培養(yǎng)承接民族傳統(tǒng)的現(xiàn)代中國(guó)人，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德理念深入現(xiàn)代學(xué)子的身心，成了擺在教育者面前的課題。山東省濟(jì)南市南上山街小學(xué)將德育課程命名為“出彩中國(guó)娃”，旨在培養(yǎng)出“根植祖國(guó)，各美其美”的中國(guó)好少年。“出彩”在于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合發(fā)展的領(lǐng)域，“中國(guó)娃”則旨在培養(yǎng)中國(guó)氣質(zhì)風(fēng)貌的學(xué)子。

“出彩中國(guó)娃”德育課程，是在學(xué)校確立多年的“六藝”德育體系構(gòu)建基礎(chǔ)上生發(fā)出的品牌課程，確立了“懂禮節(jié)、愛(ài)藝術(shù)、勤運(yùn)動(dòng)、會(huì)實(shí)踐、善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新”六個(gè)教育目標(biāo)，確定了“守中國(guó)禮、學(xué)中國(guó)藝、強(qiáng)中國(guó)身、研中國(guó)風(fēng)、通中國(guó)文、圓中國(guó)夢(mèng)”六項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

守中國(guó)禮——日常禮儀與節(jié)慶禮儀相佐。學(xué)校通過(guò)兩種途徑開(kāi)展“禮”的教育，一是兼具儀式感和文化感的傳統(tǒng)“典禮課程”，以入學(xué)禮、開(kāi)筆禮、晉學(xué)禮、畢業(yè)禮、感恩禮等系列典禮教育為主要內(nèi)容，讓禮儀知識(shí)、禮儀行為，禮儀智慧浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。二是將學(xué)校禮儀、餐飲禮儀、集會(huì)禮儀、社交禮儀常識(shí)等納入學(xué)校的 “禮儀社團(tuán)” “知行大講堂”的活動(dòng)中，請(qǐng)校內(nèi)外專家開(kāi)辦講座。同時(shí)，在日常的行為規(guī)范評(píng)比中，進(jìn)行落實(shí)。最終達(dá)到體貌兼習(xí)，學(xué)禮養(yǎng)正的教育目的。

學(xué)中國(guó)藝——民俗文化與國(guó)粹經(jīng)典相融。引導(dǎo)學(xué)生探究現(xiàn)代社會(huì)生活中的“樂(lè)”是什么。今天，“樂(lè)”不僅指會(huì)樂(lè)器，更是一種對(duì)藝術(shù)的欣賞、體驗(yàn)與熱愛(ài)。結(jié)合學(xué)?！爸袊?guó)風(fēng)”班本課程打造及“十大國(guó)粹進(jìn)校園”系列活動(dòng)，通過(guò)班本課程開(kāi)發(fā)和傳統(tǒng)文化體驗(yàn)的雙重浸潤(rùn)，滋潤(rùn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

強(qiáng)中國(guó)身——全員參與與特長(zhǎng)培養(yǎng)相映。大力發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育游戲，通過(guò)學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、校級(jí)體育社團(tuán)、陽(yáng)光課間操、課間傳統(tǒng)游戲，將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)作為突破口和著力點(diǎn)，通過(guò)這些有趣、有益的體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技技能，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)聲與歡笑共存的校園環(huán)境。

研中國(guó)風(fēng)——研究性學(xué)習(xí)與研學(xué)旅行相長(zhǎng)。為了加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，讓學(xué)生在環(huán)境的浸潤(rùn)中、在立體的研學(xué)體驗(yàn)中成長(zhǎng)為具有深厚文化底蘊(yùn)的中華學(xué)子，我校確立了契合學(xué)校核心文化和辦學(xué)特色的“尋根溯源”研學(xué)課程主題，開(kāi)啟了“尋根”研學(xué)之旅。通過(guò)校園環(huán)境立體式研學(xué)、鄉(xiāng)土情懷城市化研學(xué)、傳統(tǒng)文化旅行式研學(xué)、多元文化國(guó)際化研學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把自己成長(zhǎng)的環(huán)境作為學(xué)習(xí)、研究的場(chǎng)所，感受老濟(jì)南的民俗文化和百年前的風(fēng)土人情，體悟中華民族的智慧力量與厚重歷史，在國(guó)際研學(xué)中開(kāi)闊眼界。

通中國(guó)文——經(jīng)典誦讀與學(xué)科育人相助。開(kāi)展了與“國(guó)學(xué)誦讀 經(jīng)典同行”為主題的讀書(shū)系列活動(dòng)，著力開(kāi)展班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面的“共享閱讀新時(shí)代”主題活動(dòng)，學(xué)生在和諧濃厚的讀書(shū)氛圍中，切身體會(huì)“開(kāi)卷之益”。在營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園的同時(shí)，將“共享”概念引入校園生活，幫助學(xué)生在汲取知識(shí)養(yǎng)分的過(guò)程中形成規(guī)則意識(shí)、踐行公民意識(shí)。

圓中國(guó)夢(mèng)——科學(xué)體驗(yàn)與科技創(chuàng)新相生。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、樹(shù)立創(chuàng)新精神和發(fā)展創(chuàng)新能力，也是德育的重要組成部分。依據(jù)我校傳統(tǒng)、科技兩翼共同發(fā)展的理念，搭建了許多諸如“頭腦風(fēng)暴”“領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”“創(chuàng)意時(shí)代”等鍛煉學(xué)生思維，提升學(xué)生創(chuàng)新能力的平臺(tái)，在多樣化的平臺(tái)活動(dòng)中，讓學(xué)生的進(jìn)取心、責(zé)任感、求知欲、意志力、合作精神等良好的品質(zhì)都在科技創(chuàng)新活動(dòng)中潛移默化，從而激發(fā)學(xué)生生命潛能。

（作者單位：山東省濟(jì)南市南上山街小學(xué)）

責(zé)任編輯：宋艷