高秋燕

越來越多的年輕人離開家鄉(xiāng)，進入城市務工，他們下一代的教育成了社會關注的焦點。如何讓他們養(yǎng)成高尚的道德和良好行為習慣，提升文明素養(yǎng)？近幾年，隨著京津冀一體化的發(fā)展，北京市延慶區(qū)西屯中心小學的生源發(fā)生了巨大的改變，學校87%以上學生均為外來務工人員子女。學校以學校工作開展、教師隊伍建設和家校協(xié)作為抓手，逐步使學生養(yǎng)成良好行為習慣。

規(guī)范德育工作管理，主抓行為規(guī)范教育

第一，制訂德育工作目標。根據(jù)學校和學生的特點制訂一學期德育工作計劃，每個階段都有鮮明的主題、明確的目標和清晰的思路。第二，營建育人氛圍。學校制訂了《小學生一日行為習慣》和《西屯小學十項基本禮儀》，懸掛在每個教室中，要求每名學生熟知熟記。利用紅領巾廣播站、黑板報、墻報等校園媒體進行行為規(guī)范宣傳。

第三，開展心理健康教育。建立班主任、大隊輔導員、學校行政人員組成的三級心理咨詢網(wǎng)絡，設立“悄悄話信箱”。

此外，借助黨支部力量，學校成立了“園丁團”志愿幫扶隊，對外來務工子女中的待優(yōu)生進行多對一的幫扶。在學校這個大家庭中，他們感受愛，接受愛，將來也會傳遞愛。

提高班主任管理藝術，打造堅強后盾

班主任要管理好孩子，就得先放下“架子”了解孩子，了解孩子成長的煩惱和心靈的需求，把潛在的不良傾向遏制在萌芽狀態(tài)。同時，班主任要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并及時給予表揚。

學生行為規(guī)范教育，班級教育是關鍵。首先，班級要從常規(guī)訓練入手，把好開學時段的強化訓練關。其次，讓學生參與班級管理。為學生創(chuàng)設各種類型的小崗位，讓“人人有事做，事事有人做”。再次，班級要注重愛心教育、感恩教育以及集體主義教育，通過班級的人性化管理，促使學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。

學生行為規(guī)范教育離不開家庭教育。學校要逐步建立家長學校，利用節(jié)假日和家長會，讓家長學習道德、法律等知識;與家長簽訂家校德育共育協(xié)議，讓家長明確教育責任;舉辦家庭教育論壇，請專家、家庭教育出色的家長開講座或介紹成功經(jīng)驗。家長學校辦好了，就會贏得家長對學校工作的支持，學生行為規(guī)范教育就有了堅強的后盾。

“四心”引導成長，潤物細無聲

熱心抓思想，樹立禮儀目標。學校在禮儀方面對學生提出具體的要求，讓學生照著學、學著做。班主任首先要創(chuàng)設良好的禮儀教育氛圍，引導學生融入這種教育環(huán)境中。其次，班主任需因材施教制訂階段目標。目標應是學生通過一定努力就能達到的，才能激起信心。

愛心抓典型，發(fā)揮表率作用。班主任要向家長明確禮儀教育的目的、要求、家庭禮儀規(guī)范，使家長自覺配合學校的教育。教師的行為對學生品德形成有決定性影響，作為教師必須做到教人者先正己。周圍的同學也是很好的榜樣，學生中的榜樣為學生所熟悉，更易為學生所接受。

誠心抓活動，寓教于樂。班主任要有目的有計劃地開展以禮儀教育為主題的系列活動。一是班隊活動，定期開展以“禮儀”為主題的活動。二是學科活動，各學科結合教學內容進行禮儀教育，并結合課堂常規(guī)進行禮儀行為訓練。三是課外活動，為災區(qū)捐款，為特困小伙伴捐學習用品，或進行關心他人、團結互助的行為訓練。

恒心抓反復，正面積極疏導。矯正不良習慣必須反復強化。班主任要對學生充滿信心，對于偶爾出現(xiàn)的反復現(xiàn)象，要用責任心和愛心去引導和改變，逐步改變其不良的行為習慣。

通過不懈的努力，孩子們在禮儀習慣上有了較大的進步。外來務工子女來自五湖四海，一所學校就是中國兒童學習生活的縮影。我們殷切地希望學校能成為他們成長的樂園，能成為他們人生揚帆的新起點。

（作者單位：北京市延慶區(qū)西屯中心小學）

責任編輯：谷珵