從傳統(tǒng)的黑板粉筆到交互式電子白板，從單一的課堂教學(xué)到生動的網(wǎng)絡(luò)體驗，從貧瘠的農(nóng)村教學(xué)資源到均衡的同步互動課堂，武陵教育信息化事業(yè)以看得見的成效發(fā)展，城市和農(nóng)村齊頭并進，師生的幸福感得到全面提升。

常德市武陵區(qū)教育局局長

張冰

近年來，常德市武陵區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施全面普及的同時，利用新建學(xué)校的契機，從數(shù)字資源、教學(xué)應(yīng)用、師生信息化技能提升等方面，整體提高校園信息化程度，并充分利用大數(shù)據(jù)進行平臺聯(lián)動，讓信息化發(fā)揮最大的力量來提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

夯實基礎(chǔ)支撐環(huán)境，提升教育現(xiàn)代化建設(shè)內(nèi)涵。一是打造直通式城域網(wǎng)，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2014年，武陵區(qū)建成了以區(qū)級教育信息網(wǎng)絡(luò)中心為核心的1000兆寬帶教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)了寬帶千兆進校園、百兆進桌面，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達到100%。二是加大經(jīng)費投入，優(yōu)化教育教學(xué)條件。武陵區(qū)始終堅持教育高位發(fā)展，不斷加大學(xué)校教育信息化建設(shè)經(jīng)費投入，全區(qū)中小學(xué)所有班級均實現(xiàn)了多媒體網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，使計算機配置達到“一人一機”的標(biāo)準(zhǔn)。同時，優(yōu)質(zhì)資源班班通覆蓋率達到100%。全區(qū)建成錄播教室6間，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校2個，充分利用信息化服務(wù)教研教學(xué)，徹底解決了村小各學(xué)科教師短缺問題。

加強信息技術(shù)應(yīng)用，提升教育現(xiàn)代化教學(xué)水平。一是落實課程計劃，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。武陵區(qū)各學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足信息技術(shù)課程，學(xué)生信息技術(shù)考核合格率達到100%。學(xué)生能熟練使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探索學(xué)習(xí)。每年組織學(xué)生參加各級各類信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動，近三年來，先后有近百人獲國際、國家和省市大獎。二是加強推廣應(yīng)用，提升教學(xué)教研水平。學(xué)校信息化資源利用率不斷提升，全區(qū)信息技術(shù)與教學(xué)融合的學(xué)科覆蓋率達到100%，教師參與率達到100%。在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，武陵區(qū)始終堅持“區(qū)域引領(lǐng)，整體謀劃”的原則，形成了“人人用資源、人人創(chuàng)優(yōu)課、課課有名師”的良好局面。近三年來，曬課教師2985人次，曬課4271堂，獲評市級優(yōu)課52堂、省級優(yōu)課34堂、部級優(yōu)課21堂。2016年，武陵區(qū)優(yōu)課教研活動專題片《實現(xiàn)有效整合，構(gòu)建富有生命力的品德課堂》獲省二等獎。2017年，優(yōu)課教研活動專題片《信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的融合應(yīng)用》獲省一等獎，并在中央電教館“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺展播。武陵區(qū)以“堅持‘三個注重’激活武陵優(yōu)課”為題在全省作優(yōu)課活動典型發(fā)言。2019年，武陵區(qū)3所小學(xué)申報的課題順利通過湖南省電化教育館的立項。同年7月，武陵區(qū)第一小學(xué)被湖南省教育廳確定為全省教育信息化創(chuàng)新試點學(xué)校。三是用好信息化平臺，提高教育管理水平。2018年，武陵區(qū)正式啟動“義務(wù)教育報名招生系統(tǒng)”進行網(wǎng)上招生與報名，系統(tǒng)可進行學(xué)位網(wǎng)上申報、信息自動比對，其短信送達的線上操作模式使家長足不出戶即可完成學(xué)位申報手續(xù)，極大簡化了群眾辦事流程，切實做到了陽光招生。

統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源共享，全面提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。一是成立校際聯(lián)盟，建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校機制，搭建基礎(chǔ)性共享平臺。武陵區(qū)按照“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，制訂了資源共享和校際協(xié)作各項制度及管理辦法，實現(xiàn)了校際間設(shè)施設(shè)備資源、教學(xué)資源、人力資源共享，大力推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二是遴選優(yōu)質(zhì)課例，建立資源推送機制。武陵區(qū)借助寬帶教育城域網(wǎng)和視頻直播、錄播教室等平臺，促進城鄉(xiāng)對口支援學(xué)校教師之間開展同步課堂教學(xué)，采取多種方法和手段幫助鄉(xiāng)村教師不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。三是建立名師工作室，形成網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研機制。武陵區(qū)建立了以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為載體，師生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育教學(xué)新模式。全區(qū)范圍內(nèi)建有肖亞蘭老師省級小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)空間課堂、馬阿妮老師省級小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)空間課堂和謝英老師市級小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊、杜媛梅老師市級小學(xué)音樂名師工作室。

教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢，武陵區(qū)將在改造提升現(xiàn)有學(xué)校信息化水平的同時，以新學(xué)校建設(shè)為契機，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，規(guī)劃部署高標(biāo)準(zhǔn)的智慧校園。借著教育信息化2.0時代的步伐，我們拾級而上，相信武陵教育信息化的明天必有更加美麗的風(fēng)景！