李槿榮

繪本對幼兒教師兒童觀的影響，比料想中的大。

兒童觀是基本立場的問題，非常重要但又很難改變。它往往不是猛然一下的醍醐灌頂，更多的是水滴石穿的過程。而且有可能今天稍微明白了一點，明天在實際操作中又會按照慣性用自己從小到大已經(jīng)習慣了的那一套去做。所以兒童觀的改變是一個慢慢發(fā)現(xiàn)的過程，不管是歐洲文藝復興時期的“發(fā)現(xiàn)兒童”，還是近現(xiàn)代我國幼教的發(fā)展，都是如此。

成人需要通過跟孩子實實在在的相處以及跟孩子在一起經(jīng)歷的那些故事，去看到孩子、了解孩子。這一方面依賴于成人的自覺與自省，另一方面依靠兒童的主動爭取。但更需要一面鏡子，幫助成人通過它去照見自己。

繪本就是這面鏡子。

借助那些優(yōu)秀的繪本作品，你能看到嬰兒是如何表達善意的，兒童的自我意識是如何萌芽和發(fā)展的。你能看到孩子隱藏在胡攪蠻纏背后的深情，在頑皮搗蛋背后的好奇跟勇敢。繪本中的那些大人和孩子、孩子跟孩子的相處，他們對情緒和情感的表達、對問題的處理方式，也能讓有心的讀者去細細體會，或者由此展開討論。

如果成人能夠靜下心來仔細去欣賞一本繪本，那他就獲得了慢鏡頭回放自己的記憶的機會，他能很容易就回顧自己的童年，或者回顧他和孩子的相處，通過繪本里的孩子或者大人，重新認識現(xiàn)實中的孩子和自己。

早些年的繪本推廣工作告訴我，成人一開始不一定會讀繪本，往往是孩子教他的。這一點我也深有體會，是我的女兒教會了我怎么去觀察一幅畫，去理解一個故事。她那敏銳的觀察、詩意的想象以及強大的同理心，總是讓我自慚形穢。所以，繪本對成人兒童觀的改變，不單是因為繪本本身，還因為孩子。

如果有機會，請你仔細觀察孩子在閱讀繪本時的狀態(tài)，看看他們的眼神，愿意的話跟他們聊一聊，你會看到那些一直被成人忽視甚至壓制著的想法和疑問。你會吃驚地發(fā)現(xiàn)，原來一直以來自己對繪本和孩子的理解，都太過淺薄和自以為是。

當一個成人通過繪本變得謙遜，那他就已經(jīng)在修正自己的兒童觀。